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大班科學:樹真好

大班科學:樹真好

活動目標:

1.運用觀察、觸摸等方法比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征,能初步鑒別兩種樹。

2.感受樹的美好,感受詩歌的優美,激發幼兒對周圍事物的關注與熱愛。

活動準備:

1.各種常見樹種的圖片ppt。

2.常綠樹葉、落葉樹葉若干,幼兒人手一片常綠樹葉、一片落葉樹葉。

3.散文《樹真好》課件。

4.漢字“樹”、“常綠樹”、“落葉樹”、“樹真好”。

活動過程:

一、談話引入常綠樹和落葉樹

1.師:老師給你們看一個字,(把“樹”字貼到黑板上)認識嗎?

(幼兒:樹)

2.師:我們的周圍哪里也有樹呢?

(幼兒:學校大院;我家院里;森林;馬路邊;花園里;學校周圍;植物園;廣場……)

3.師:你們觀察的真仔細,那么多的樹當中,你認識什么樹?

(幼兒:柳樹、桃樹、蘋果樹、槐樹、松樹、杏樹、楊樹、梨樹、柏樹、丁香樹……)

師:你們知道的樹真不少,比我知道的還要多,你們真厲害,老師也帶來了一些樹,讓我們一起來看看,認一認吧。(給幼兒觀看ppt)

4.師:原來周圍有那么多樹,孩子們,這是什么樹?

   (幼兒:柳樹)

師:夏天的時候滿樹都是綠綠的葉子,可是冬天它是什么樣子的?

   (葉子全沒了)

5.師小結:孩子們,像柳樹這種春天的時候葉子會發芽,一到冬天葉子全掉落,只剩下光禿禿的樹干和樹枝的這種樹,我們叫它(出示“落葉樹”三個字并張貼到黑板上)看,認識嗎?

(幼兒讀出“落葉樹”)

師:那有沒有冬天不落葉的樹呢?除了這種樹,還有一種樹它到冬天的時候葉子還是在樹枝上的,而且葉子還是綠色的,那是常綠樹(出示“常綠樹”三個字并張貼到黑板上),認識嗎?

(幼兒讀出“常綠樹”)

二、比較常綠樹和落葉樹葉子的基本特征

1.師:常綠樹和落葉樹的葉子一樣嗎?

(幼兒:不一樣。)

師:看,老師在周圍的桌子上放了兩種樹葉,一種是落葉樹的葉子,一種是常綠樹的葉子,請你各拿一片(做出左手一片右手一片的動作語言),然后馬上回來坐下。開始吧。(幼兒到身后的桌上去拿樹葉,拿后回到原來的地方。)

2.師:請你摸一摸,看一看,它們有什么不一樣?

(幼兒:一片厚一點,一片薄一點)

師:除了薄厚不一樣,我們來看看它的顏色,有哪里不一樣?

(幼兒:一個顏色深,一個顏色淺)

師:還有哪里不一樣,我們再仔細觀察一下它的表面?

(幼兒:一片光滑,一片不光滑)

師:(教師在“落葉樹”葉子上畫上表示不光滑的曲線)為什么常綠樹的葉子會亮呢?因為上面有蠟。

(幼兒:常綠樹葉子的正面顏色深,正面和反面顏色不一樣)

師小結:(指記錄)孩子們,仔細看看,其實,常綠樹和落葉樹不一樣的地方就是,常綠樹的葉子表面非常光亮,葉子很厚,正面顏色深。我們在馬路上看到好多樹,即便我們不知道它的名字,但是我們可以通過看它的葉子知道它是常綠樹還是落葉樹。

三、閱讀活動:兒童散文詩《樹真好》

1.師:原來我們身邊有這么多樹,那樹在我們生活中有什么用處?

(幼兒:給我們來帶新鮮的空氣)

2.師:樹真好,那我們一起來聽下關于樹的兒歌吧。(同時出現漢字)

(幼兒:蕩秋千,看書)

3.師:小朋友們聽得真認真,原來樹真好,那你喜歡在樹下干什么?這個散文詩真好聽,我們再來聽一遍了吧。

4.師:那我們要愛護樹,保護樹。

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