大班科學：彈性世界
一、設計意圖
科技在孩子的環境周圍無處不在，幼兒生來就對其身邊的各種科學現象感興趣，能摸一摸、玩一玩是他們所渴望的。科學活動“彈性世界”就是通過讓幼兒親身體驗、自主操作、想象創造等一系列活動，使他們進一步了解彈性物體的特性，探索其中的奧妙，揭開彈性世界的謎底，從而激發探索科學現象的興趣，并體驗創造的快樂。
二、活動目的
1.培養幼兒對彈性物體的興趣，了解彈性物體的特性及在日常生活中的用途。
2.通過尋找生活中有彈性的物體，訓練幼兒的發散性思維以及經驗遷移應用能力。
3.激發幼兒探索科學現象的興趣，培養其關心周圍事物的習慣以及觀察和操作能力。
三、活動準備
1.幼兒園準備的材料：松緊帶、橡皮筋、橡皮泥、海綿、彈簧秤、砝碼、兵乓球、塑料球、木球、毛線、紗線、編織繩、積木等。
2.家長和孩子共同收集的材料：合金鋼線一條（長約30厘米，制作彈簧用）、鉛筆、帶一根彈簧的圓珠筆、樹杈、橡皮筋、合成皮革一小片、硬皮紙盒、膠帶紙、彩筆等。
3.教師事先了解有關彈性的知識背景（附后）。
四、活動過程
（一）看一看，試一試。
給幼兒提供各種材料，教師簡單介紹操作方法，然后讓幼兒自由分組操作，觀察比較不同的物品在操作過程中所表現出來的不同現象。
1.將海綿、橡皮泥、積木分別用力捏一下，再松開手來，看一看它們發生的變化。
2.分別拍兵乓球、塑料球、木球，仔細觀察哪一種球跳得高。
3.分別將編織繩、毛線、松緊帶拉一拉，看一看哪根有變化。
4.用彈簧秤掛上重物（砝碼），再取下，觀察彈簧的變化。
（二）想一想，答一答。
1.為什么海綿捏扁之后改變了形狀，而手一松開又可以恢復原來的樣子？
2.為什么兵乓球、塑料球一拍就能跳起來，而木球卻跳不起呢？
3.為什么松緊帶能拉長，而其它線卻拉不長？
4.為什么彈簧秤掛上砝碼后會被拉長，取下后又能恢復原來的樣子？
（三）看一看、說一說。
1.觀察圖1，同樣一個皮球，輕輕拍球和用力拍球的結果有什么不同？為什么？
2.觀察圖2，為什么拉滿弓的箭射得更遠一些？
3.觀察圖3，彈簧秤掛上一個砝碼后，彈簧被拉長了，再掛上另一個砝碼，彈簧被拉得更長，為什么？
4.觀察圖4，用過大的力拉彈簧，使彈簧變了形，為什么彈簧不能恢復原來的形狀了？
（四）做一做、玩一玩。
1.拆裝圓珠筆：教師可先示范一遍。讓幼兒將帶有一根彈簧的圓珠筆拆開，取出彈簧，體驗圓珠筆在使用上的變化。裝好彈簧后再試試，圓珠筆又變得方便使用了。
2.制作簡易彈簧（見圖5）：將鋼線沿著鉛筆均勻地繞圈，繞完后將鉛筆取出，即可得一條簡易彈簧。試一試彈簧有沒有彈性？為什么？
3.制作彈弓（見圖6）：利用樹杈、橡皮筋、合成皮革片等材料制作。
4.制作“魔盒”（見圖7）：利用硬皮方紙盒、彈簧、膠帶紙、彩筆等材料制作。