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大班科學《長高了,長胖了》

大班科學《長高了,長胖了》

示范記錄五:引導幼兒將測量后的結果記錄到《記錄表》中,明確每一欄中都應該記錄什么內容。

幼兒示范六:使用書的短邊進行測量。“剛才我發現小朋友是用書的長邊進行的測量,那可不可以用書的短邊進行測量呢?誰想來試一試?”請兩位幼兒上前示范測量。(教師提醒幼兒更換另一種顏色的標記筆,讓幼兒明白更換的用處:為了與上一次的進行區分。

幼兒記錄七:教師引導幼兒在記錄表中記錄測量的結果。引導幼兒觀察記錄表中的結果。“你發現了什么?為什么測量的是同一個小朋友的身高,為什么得出的結果不同呢?”??明確:測量同一個物體,選擇的測量工具不同,測量結果也不相同。

2、方法二:用毛線、尼龍繩做測量工具。(用軟的材料進行測量)

“剛才我們一起用了像書一樣直直、硬硬的材料進行了測量,今天我還給大家帶來了一種更特別的測量工具,你們看這是什么?(出示尼龍繩)

“那你用過這樣的繩子進行測量了嗎?那用這樣的繩子進行測量的時候應該注意什么呢?下面小朋友分組可以去試一試”

    (四)分組合作,嘗試用繩子進行測量。

1、分組合作,嘗試測量:“好的,每組老師夠給大家準備了同等長度的繩子,那你想測量什么?”“那我們就來測量一下我們的小桌子的長邊有多長,好嗎?”“在測量之前,大家要商量好你們小組的分工,誰來測量?誰來記錄?誰來做標記?等等”幼兒合作測量并做好記錄。對照記錄表介紹相關的記錄方法(播放音樂)

2、總結記錄表,發現問題、解決問題:“觀察記錄表有沒有什么問題?為什么用同等長度的繩子給同等長度的桌子邊測量,為什么大家量的數不一樣呢?”請出現不同結果的幼兒上前演示自己的測量方法,從而發現測量的問題。

    3、教師小結利用繩子等軟材料進行測量的正確方法:使用軟的測量工具進行測量時一定要將工具拉直,每次測量都要在結束的地方做好標記,接下來每一次都要從上一次結束的地方開始,否則結果就會不準確。

4、再次小組合作使用繩子測量桌子的長邊,教師巡回指導。(播放音樂)

5、總結幼兒的記錄表,鼓勵幼兒的做法。

(五)自選軟材料進行測量并記錄。(同等長度)

“剛才我們只測量了小桌子的長邊,小桌子腿有點不高興了,他也想讓小朋友幫忙測量一下,小朋友愿意嗎?老師給大家提供了各種各樣的軟的測量工具,大家看都有什么?小朋友可以選擇你喜歡的材料來測量一下小桌子的腿,測量以后大家要在記錄表中記錄一下你測量的結果,需要鉛筆做標記的小朋友可以從小筐子中取”(播放音樂)

總結幼兒的記錄表??明確:使用相同長度的工具測量同一物體,最后的結果相同。

   (六)活動延伸:探索用尺子進行測量。

   “其實,我們可以利用身邊的很多材料都可以進行測量,比如我們的小手、小腳都可以用來測量。但是,使用最準確地還是尺子。那你見過什么樣的尺子?老師給大家帶來了卷尺、直尺,可能你家里還有更多不同的尺子,那小朋友可以回家用你家里的尺子測量一下你家的桌子、椅子,你的爸爸媽媽都是多高?然后帶到幼兒園和大家一起分享好嗎?”“今天我們操作的材料,老師也會放到區角活動中,小朋友可以繼續去探索測量的樂趣。”

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