大班科學(xué)《神奇的磁鐵》
活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：
《指南》中指出幼兒科學(xué)的學(xué)習(xí)在于激發(fā)探索興趣，發(fā)展初步的探究能力。磁鐵具有磁性，能吸住鐵制品，在生活中的應(yīng)用也很多。本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒親自操作做實(shí)驗(yàn)來(lái)感受磁鐵的磁性，激發(fā)參與科學(xué)探究的熱情。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用各種感官集中觀察、感受磁鐵的磁性，初步建立科學(xué)概念；鐵制品能被吸引。
2、學(xué)習(xí)通過(guò)預(yù)測(cè)、實(shí)驗(yàn)的方法探索磁鐵的磁性；了解磁鐵的“同極相斥，異極相吸”。
3、培養(yǎng)樂(lè)于探究的品質(zhì)，體驗(yàn)探索的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種形狀大小不同的磁鐵；各種不同材質(zhì)的材料（塑料積木、回形針、小剪刀、鐵釘、布等）；玩具車
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入：魔術(shù)表演——把條形磁鐵裝扮成“魔棒”放在同樣裝有磁鐵的玩具車前，奇跡發(fā)生了：小車可以隨“魔棒”前進(jìn)或后退。
師：小朋友想知道老師的“魔棒”是什么做的嗎？我們一起看看它的廬山真面目——磁鐵，磁鐵為什么能吸引或逼退小車呢？今天就讓我們一起來(lái)探究磁鐵的奧秘吧！
2、認(rèn)識(shí)各種形狀磁鐵，并請(qǐng)小朋友幫磁鐵起名字。
出示長(zhǎng)條狀、u形、圓形磁鐵，小朋友發(fā)揮想象起名字
3、了解磁鐵有磁性，通過(guò)做實(shí)驗(yàn)探索。
教師準(zhǔn)備裝有各種不同材質(zhì)物品的托盤和兩個(gè)標(biāo)有1號(hào)和2號(hào)的杯子。讓小朋友通過(guò)用磁鐵做實(shí)驗(yàn)一一證明，能被吸起來(lái)的放1號(hào)杯，不能被吸起來(lái)的則放入2號(hào)杯子。
（1）請(qǐng)2——3名幼兒上前面一手取磁鐵一手取托盤中的物品演示給大家看，并把實(shí)驗(yàn)結(jié)果歸好類。
（2）教師取一樣物品讓幼兒先猜測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是能被吸住還是不能被吸住？然后教師演示給小朋友看，證明實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
（3）請(qǐng)小朋友手拿磁鐵在教室里操作，找找教室里能被吸起來(lái)的東西。
小結(jié)：磁鐵有磁性，能吸起鐵制品。
4、再次通過(guò)動(dòng)手操作，初步了解磁鐵的同極相斥，異極相吸的原理。
（1）教師首先介紹磁鐵上有兩種顏色一端紅色，一端藍(lán)色，讓幼兒了解磁鐵有兩級(jí)：南極和北極。
（2）請(qǐng)幼兒做實(shí)驗(yàn)，親自感受：當(dāng)兩個(gè)磁鐵的同極（兩個(gè)紅色端或者兩個(gè)藍(lán)色端）慢慢靠近時(shí)，兩磁鐵是相互推開對(duì)方，總會(huì)調(diào)轉(zhuǎn)方向的，而當(dāng)異極相遇時(shí)，兩者是緊緊吸住對(duì)方的。
小結(jié)：磁鐵的具有“同極相斥，異極相吸”的特點(diǎn)。
5、幼兒交流。磁鐵具有神奇的力量，在生活中小朋友見過(guò)哪些地方用到了磁鐵：指南針、鉛筆盒……教師搜集相關(guān)圖片通過(guò)多媒體演示給小朋友看，如：磁懸浮列車、冰箱門、手機(jī)等等。