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大班科學:神奇的磁鐵

發布時間:2019-03-22

大班科學:神奇的磁鐵

                活動目標:

1.  認識磁鐵,感知磁鐵的特性。

2.  愿意參加探索活動并進行記錄。

3.  了解磁鐵在生活中的用途。

活動準備:

1.  自制海底世界圖畫、課件

2.  蹄形磁鐵、條形磁鐵和環形磁鐵各一塊,人手一塊磁鐵。

3.  觀察記錄單人手一份,回形針、積木塊、夾子、螺絲、紙張、布頭若干。

活動過程:

一、情景導入,議一議畫中小魚游動的原因

1.  欣賞圖畫

師:看!我這里有一幅海底世界的畫。(出示事先準備好的圖畫,圖中的小魚身上粘有磁鐵,教師手拿一塊磁鐵在圖畫后面移動,使小魚自由游動)

2.  提出問題

師:欣賞這幅畫后你有什么發現?(小魚會游動)

    小魚為什么會游動?(有磁鐵)

3.  教師小結

    師:畫中的小魚可以自由游動是因為有這兩個小鐵塊,它們的名字叫做磁鐵。

二、認識磁鐵,知道磁鐵有各種不同的形狀

1.   出示實物

師:孩子們,今天我給大家帶來了磁鐵,這些磁鐵都是什么樣子的?(蹄形、條形和環形,磁鐵上有紅、藍兩種顏色,有字母“s”和字母“n”)

2.  師幼交談

3.  教師小結

    師:磁鐵有多種形狀,人們根據它的形狀給磁鐵取了名字,生活中最常見的有蹄形磁鐵、條形磁鐵和環形磁鐵。磁鐵有兩極,字母”s”表示南極,字母“n”表示北極,并用紅、藍兩種顏色區分。

三、自由探索,感受磁鐵吸鐵的現象并記錄

1.  大膽猜想

師:我們有自己的朋友,磁鐵寶寶也有朋友,它見到自己的朋友會緊緊地吸在一起,誰會成為磁鐵寶寶的朋友呢?

師:這有一張記錄單,我也為大家準備了一張記錄單,上面有回形針、積木塊、夾子、螺絲、紙張和布頭的圖片,記錄單的第一行是猜想結果,一會兒在你認為磁鐵可以吸的物品對應空格里畫上“√“,在不可以吸的物品對應空格里畫上“×”。

2.  幼兒探索

師:我還為大家準備了磁鐵和記錄單上的材料,大家可以自己去探索,驗證自己的猜想,并將實驗結果寫在記錄單的第二行中。在活動中一定要注意安全,開始行動吧!

3.  梳理分析

師:誰來說說你的記錄結果?你的猜想是什么?實驗后的結果又是什么?(回形針、螺絲、夾子可以被磁鐵吸住,積木塊、紙張和布頭不能被吸住)

師:這些被磁鐵寶寶吸住的物體有什么共同的特點?(鐵制品)

5、教師小結

師:剛才被磁鐵寶寶吸住的物體都是鐵制品,磁鐵能吸引鐵制的物品,這種性質叫磁性。

四、觀看課件,了解磁鐵在生活當中的應用

1.  觀看課件

師:在生活中,人們利用磁鐵的特性做了許多的事情,我們一起看看吧!

2.  教師小結

    師:原來磁鐵在我們生活中給了我們這么多的方便啊!磁鐵寶寶可真神奇!

五、生活尋找,繼續探索與磁鐵相關的特性

    師:其實磁鐵寶寶除了剛才說到的本領,還有許多其他本領呢,我們回到家可以和爸爸媽媽一起搜集關于磁鐵特性的資料,還可以帶上磁鐵寶寶,去生活中繼續尋找它的其他特性,回來后和大家一起分享。

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