大班科學：推動骨牌
【活動目標】 1、了解多米諾骨牌的名稱及玩法。 2、初步了解推力的作用，知道在骨牌數量相同的條件下，它的傾倒速度與路線、間
隔有關。 3、培養幼兒的探究能力，體驗游戲的樂趣。 【活動準備】 1、排列軌道示意圖：（1）長度相同軌道不同；（2）長度相同軌道相同。 2、記錄表2張； 3、每人10塊骨牌。 【活動過程】 一、引起幼兒的興趣，理解多米諾骨牌的名稱及玩法。 1、教師出示骨牌，講解多米諾骨牌的名稱和歷史。 師：“今天我們來玩一種特別的游戲——多米諾骨牌。什么叫多米諾骨牌呢？多米
諾骨牌是個外國名字，他其實就是一種用木頭、骨頭或者塑料做成的長方形骨牌。雖然
這個多米諾骨牌有一個外國名字，但是它實際上起源于我們中國，已經有上千年的歷史
了。” 2、教師演示玩法，提醒幼兒注意排列的特點。 師：“（一邊說一邊出示自制骨牌）老師為每個小朋友準備了10塊骨牌，注意在排
列的時候距離盡可能是一樣的，用手指輕輕推動第一塊，我們就可以看到后面的骨牌跟
著倒下了。（電視機出現教師事先排列好的骨牌），你們想來試一試嗎？開始吧。” 二、了解推力的作用，知道在骨牌數量相同的條件下，它的傾倒速度與路線、間隔
有關。 1、幼兒個人自由探索，初步嘗試多米諾骨牌的玩法。 幼：利用10塊骨牌排一排，推一推，可以反復的實驗。（老師輔導，反復強調骨牌
排列時距離盡可能是一樣的，并及時給予幫助，觀察幼兒操作過程中的亮點。） 師：請你和邊上的小朋友把骨牌放在一個盒子里。 結束提問：骨牌好玩嗎？你成功了沒有？ 幼1：我成功了，我把骨牌一塊塊豎起來，輕輕一推就倒下了。 幼2：太好玩了，我排了3次3次都成功了。 幼3：我沒有成功，前面幾塊倒下了，可是最后2塊沒有倒下去。 師：請成功的小朋友來說一說骨牌為什么會一塊接一塊地倒下？ 幼：我看到是第一塊倒下去時碰倒了第二塊，第二塊倒下時又碰到了第三塊，這樣
一塊接一塊就全倒了。 總結：我們每個小朋友都很厲害，很快就會玩骨牌游戲了。有的小朋友非常聰明，
說看到第一塊碰倒第二塊，第二塊碰倒第三塊…對了，這就是推力的作用，使得骨牌依
次倒下去，就像a小朋友推b小朋友，b小朋友推c小朋友一樣。還有的小朋友暫時沒有成
功也沒關系，下次排列時只要把骨牌之間的距離盡可能排列的一樣就可以了，加油。 2、探索規律之一：在同等數量的條件下，排列的路線不同倒下的速度就不同，越彎
曲的就越慢。 師：老師帶來了2幅長度相同軌道不同的軌道圖，請和邊上的小朋友兩兩合作，用盒
子里的骨牌排列在軌道上，排列時距離盡可能是一樣的。排好后數一數軌道上用了多少
塊骨牌。（出示軌道圖1） 師：為什么有的組排得快，有的組排得慢？（排得快的組每個小朋友都合作得很好
，排得慢的組也要象他們一樣更合作才行）。 師：出示記錄表（記錄骨牌的數量、軌道、推倒速度快的打“√”） 師：軌道上用了幾塊骨牌？請一個小朋友來記錄。 幼：20塊 師：你排列的軌道是什么樣的呢？請排列不同軌道的小朋友上來畫一畫。 幼1：我們排列的是直線軌道 幼2：我們排列的是曲線軌道 師：想想哪一個軌道上的骨牌倒下的速度快呢？ 師：每一組請一個小朋友同時推倒軌道上的第一塊骨牌，看一看哪個軌道上骨牌先