大班科學：十二生肖的秘密
活動目標1、進一步了解十二生肖，理解順序與循環的概念。2、能簡單記錄家庭成員的生肖并做介紹。3、體驗猜生肖的樂趣。活動準備1、掛圖35號。2、提示教師自制時針，以便粘貼到鐘面上，可以轉動。活動過程一、回顧十二生肖。提問：聽了十二生肖的故事，你們知道了什么？十二生肖分別是什么？二、了解生肖的順序和循環。1、集體背誦兒歌《十二生肖》，請幼兒將十二生肖活動卡片按正確的順序拍好。提問：今年的生肖是什么？明年呢？為什么？2、練習兒歌接龍，鞏固掌握十二生肖的數學與循環。教師說生肖名稱，幼兒說出在十二生肖中排第幾。三、了解十二生肖中的數學關系。1、看自己的調查表回顧調查情況，每人在集體面前介紹兩個家人的生肖，老師記錄在黑板上。（引導幼兒發現每個人都有屬于自己的生肖）2、引發幼兒對“年齡不同卻有相同生肖”的探究。——算一算，家里有幾口人，有幾種生肖？（請幼兒把人口數量和生肖數量一致的調查表放在黑板左邊，不一致的放在右邊）——（對于黑板右邊的統計表）看看生肖相同的有幾個？它們一樣大嗎？這是怎么回事？——出示掛圖十二生肖鐘面，幫助幼兒理解循環的概念。如：媽媽是龍年出生的（指針指向龍）一年一年長大（指針轉兩圈），第一次輪到龍的時候我12歲，第二次輪到龍的時候正好是24歲，這個時候我出生了，我一年一年長大（指針轉兩圈到今年的時候我6歲，媽媽30歲）四、游戲“猜生肖”。1、教師依據調查中的數字，設計數學問題，請幼兒回答。如爸爸35歲，屬老鼠，媽媽比他小2歲應該屬什么？2、幼兒依據自己的調查設計問題，請其他幼兒回答。