大班科學:天氣預報
教學目標:
1、認識天氣符號,了解簡單的氣象知識。
2、關注天氣變化,有觀看天氣預報的意識。
3、能進行簡單的天氣播報,發展幼兒的語言表達能力。
教學過程:
一; 激趣導入
(一)老師想請小朋友們聽一段好聽的音樂,小朋友聽聽看什么電視節目開始了?(播放天氣預報背景音樂)
(二)你平時看天氣預報嗎?從天氣預報里我們可以了解到哪些信息?
認識天氣符號,了解簡單的氣象知識
(一)(出示一個城市的天氣預報)下面我們一起來看一個城市的天氣預報,看一看里面都包含了哪些內容?(城市的名稱、未來的天氣、氣溫)
(二)認識天氣符號
1、(手指畫面中的天氣符號)我們把用圖案來表示天氣這種特殊的符號叫做天氣符號。今天我們就來認識天氣符號。(出示教具太陽)小朋友們看,這個太陽表示的是什么天氣?(晴天)
2、師:對,一個小太陽就表示晴天,又飄來了一朵云彩,把太陽遮住了一點,這會是什么天氣呢?(多云)對,這個符號就是多云。太陽和我們捉迷藏藏到了云朵的后面,這時太陽被完全遮住了,這又是什么天氣呢?(陰)那如果我想表示下雨,應該怎么辦呢?(幼兒思考)誰愿意到前面來設計一個表示雨天的符號?
3、師;小朋友的辦法可真好,在云彩的下面畫上雨滴就表示雨天。老師這里有三個表示雨天的符號,小朋友們觀察一下,他們有什么不同?(雨點不同,有的雨點多,有的雨點少)那雨點多的符號就表示雨下的很--------(大),雨點小的符號就表示雨下的很---------(小)。小朋友觀察的可真仔細。(指圖)這個符號就表示小雨,這個符號就表示中雨,這個符號就表示大雨。你們記住了嗎?那我要考一考小朋友了。我們剛才知道了雨點少的符號就表示小雨,雨點大的符號就表示大雨,那你能不能設計出表示小雪、中雪、大雪的符號呢?小朋友們讓我們來設計一個雪天的符號吧。幼兒分組設計(放天氣預報背景音樂)
4、幼兒分別展示自己設計的下雪的符號,(師及時評價:小朋友們的設計真有創意,想象力真豐富)師出示正確的符號。
5、(手指板畫)剛才我們認識了晴天、陰天、雨天和雪天的天氣符號,這些都是常見的天氣符號。除了這些常見的天氣符號,還有一些特殊的天氣符號,我們來看一看這些天氣符號又表示什么呢?(出示雷陣雨、雨夾雪、風、沙塵暴的天氣符號,幼兒觀察、猜測其含義)
游戲:剛才我們認識了一些天氣符號,現在我們就和天氣符號來做一個游戲,老師為小朋友準備了一些天氣符號,放在你的小椅子下面,
一會老師會播放一段小短片,小朋友仔細的觀看,片中出現的天氣可以用哪個天氣符號表示,你就馬上把它舉起來,我們比比誰的動作最快。(播放圖片)
6、剛才我們認識了這么多的天氣符號,現在我們就聽一聽,天氣預報員在天氣預報中是怎樣播報這些天氣的。出示同時有兩個天氣符號的天氣預報,幼兒猜測其含義。教師小結:同時有兩個天氣符號表示在同一天會出現這兩種天氣,那我們來聽一聽這樣的天氣應該怎樣播報呢?(播放視頻)
(三)、認識溫度
1、剛才我們認識了天氣符號。小朋友們觀察,天氣符號后面的數字表示什么呢?(溫度)為什么會有兩個數字呢?(一個表示最高的氣溫,一個表示最低的氣溫)