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大班科學《動物搬家》

發布時間:2019-05-05

大班科學《動物搬家》

活動目標:

  1、正確感知物體在序列中的位置,并能用第一至第七的序數詞表示物體在序列中的位置。  

  2、發展幼兒思維的邏輯判斷能力和動手操作能力。

活動準備: 課件、幼兒操作圖

活動過程:

(一)談話導入,激發幼兒的活動興趣。

老師:森林里的小動物要搬新家了,我們一起去看看吧。

(二)以“小動物住新房”活動,學習7以內的序數。

1、給房子做門牌

a、用第幾座的形式表示不同顏色的房子分別在第幾座

b、做門牌卡:紅房子在第一座,用數字幾表示?(把數字貼在房頂上)

c、用同樣的方法,做好其它房子的門牌卡。

2、進一步鞏固序數詞第一至第七。

請小動物住到新家里了,小豬住什么顏色的房子,為什么?(拿鑰匙“1”的住一號房子)用同樣的方法,請他動物住到新家里。

教師小結:原來數數不但可以從左到右,也可以從右到左。

(三)給小動物送禮物

教師:小動物都搬進了新家,我們給小動物做個窗簾當禮物送給它們吧。

要求:老師給小朋友準備了四組不同的材料,你們可以自己挑選七種材料來裝飾窗簾,看誰能用最短的時間做好窗簾,并且把它貼到這個大房子上。

1、幼兒自由操作,教師巡回指導。

2、幼兒窗簾做好后,教師檢驗(注意幼兒數的排序)

教師小結: 原來數數不但可以從上往下數,也可以從下往上數。

(四)學習用第幾層第幾間的形式表述物體的位置。

1、情境引入  激發幼兒對門牌的已有經驗

2、出示森林賓館圖以及門牌,請幼兒根據已有經驗來幫忙找房間。

3、了解門卡號碼的作用:

賓館一共有1、2、3、4、5五層樓;每層樓有1、2、3、4,四個房間。

4、請幼兒找出203,504房間

教師小結:我們把最底下的層叫做第一層,把最左邊的間叫做第一間,所以一般來說我們編門牌的方法是:從下往上,從左往右,第一個數字表示層,最后一個數字表示間,中間用0隔開,樓房的門牌號就是101、102、201、202

5、幼兒操作:分組幫忙做門牌

6、教師黑板檢驗、評價

(五)結束

教師小結

活動反思:

幼兒園活動的最大特色就是教學游戲化,教具形象化、生動化。對于認識7以內的序數,大多數孩子都對它有著感性的認識。這次活動我結合幼兒的這種感性認識,整個活動以游戲貫穿始終,設計了動物搬家,按動物的出場順序排隊,按自己的想法給動物找房子等環節。讓幼兒在這些環節,強化這種感性認識,同時,通過比較,老師的引導,把這種感性認識上升到理性認識。

《綱要》中要求在活動中充分體現兒童是教育過程的主體原則,就要求我們教師轉變陳舊的教育觀念,改變自己的角色和教育方法,和兒童建立良好的伙伴關系,引導幼兒自主學習。整個活動創設情境以游戲貫穿始終,引導幼兒學習數學,使幼兒在沒有思想負擔的情況下,自然、輕松、愉快地獲得粗淺的數學知識,從而激發幼兒學習數學的興趣。

通過一系列的活動使我體會到:我們每一位教師在一日活動中,一定要轉變觀念,努力貫徹《綱要》精神,以幼兒為主體,充分發揮教師的主導作用,使幼兒成為學習的主人。

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