大班科學：會唱歌的線
（2）幼兒操作，教師指導
（3）個別幼兒介紹讓線唱歌的方法
師：小朋友我們一起來說一說你的發現吧（集中幼兒注意力）
師：你的線會唱歌嗎？你是用什么方法讓線唱歌的？
幼：我是用彈的方法的讓線唱歌的。（幼兒示范）
幼：我用的是捋的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）
幼：我用的是繃的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）
師：有沒有不一樣的方法？你能來示范一下嗎？
幼：我用的是撥的方法讓線唱歌的。（幼兒示范）
幼：我是用兩根線摩擦的方法讓線唱歌的
教師小結：小朋友真聰明能想到用彈、捋、繃、撥的方法讓線唱出好聽的歌，但是他們發出的聲音一樣嗎？
幼：線發出的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響
幼：有的聲音好聽，有的聲音不好聽
幼：有的會發出咚咚的聲音，有的會發出茲茲的聲音
教師小結：線發出的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響，有時離的很近才聽的見，那你能讓他們唱歌的聲音更響嗎？
（評析：給幼兒提供了玩線的機會，在探索、操作的過程中，教師適時介入，觀察引導等幼兒操作完后進行交流，請部分幼兒上來說說你是怎么玩的，鼓勵幼兒介紹自己的動作，引導幼兒互相學習。鼓勵幼兒獨立嘗試或與同伴合作，及時發現幼兒的新玩法把幼兒的玩法呈現出來，幼兒通過自己的嘗試、比較發現線唱歌的聲音不一樣，有的聲音輕，有的聲音響。）
（三）、幼兒操作，記錄、分享結果
1、教師出示糖、面粉、松香粉三種材料：那老師今天帶來三種材料，有洗衣粉、面粉、松香粉，
2、提操作要求：
（1）選三條一樣的線用手指蘸一蘸、捻一捻、捋一捋
（2）一根蘸面粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸洗衣粉捻一捻、捋一捋，擦一擦。一根蘸松香粉捻一捻、捋一捋，擦一擦
（3）展示記錄表：洗衣粉、面粉、松香粉，使用哪種材料唱歌的聲音最響，用自己的方式在下面作個標記。
3、展示幼兒記錄表，交流實驗結果
師：蘸了哪種材料的線唱歌的聲音最響，把你的實驗結果告訴大家。
幼兒：蘸了松香粉的捋線聲音最響
如果幼兒有不同意見的，教師可提供材料再次操作的出結論
教師小結：你們都發現了松香粉的捋線唱歌時的聲音最響。所以在一些樂器中也用到了松香粉。
（評析：提供幼兒三種材料讓幼兒自主的操作探究，用自己的方式記錄在表上，分享交流結果。這時可能會出現不一樣的答案，讓幼兒上來單獨操作得出結論）
（四）、大膽嘗試，為歌曲伴奏
播放視頻2：瞧！老爺爺為樂器擦上松香粉后，發出的聲音更響聽了，我們也蘸上松香粉到老師身邊來讓線唱唱歌吧。
五、活動結束
師：這些線唱歌真有趣，我們趕緊把這個發現告訴班級里的其他小朋友吧。
（評析：帶領幼兒利松香粉能使線唱出更大的聲音這一發現伴隨音樂一起活動放松，在科學活動中加入了藝術成分，使科學教育和音樂教學有機地整合在一起，是有效和合理的結合。幼兒在優美的音樂聲中，盡情地進行科學探索，促進了多方面能力的發展。自然的結束活動）