大班科學(xué)《下雨的前兆》
活動(dòng)目標(biāo):1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識(shí),知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。2、使幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化,知道天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt、 《下雨的前兆》cd活動(dòng)過程:1、談話導(dǎo)入:師:今天查老師把小朋友們帶到這里來看電影,你們高興嗎?我還邀請了許多客人老師,大家打個(gè)招呼吧!師:有時(shí)候,天空中會(huì)突然的下雨,如果我們沒帶雨傘的話,就有可能會(huì)被淋濕,那樣我們就會(huì)生病。唉,要是我們在之前就知道要下雨就好了,是吧?2、小朋友想想看,我們可以從哪些地方知道天快下雨了呢?幼:(電視機(jī)里、報(bào)紙上、新聞里、電話里、廣播里、手機(jī)上)哪個(gè)幼兒說對了就說表揚(yáng)的話。師:除了從這些地方了解快要下雨了,我們還可以從什么地方了解呢?請幼兒討論一下,老師走進(jìn)幼兒身邊問問。(幼兒說,不知道的話也不要緊)師:其實(shí)老師有一種很特別的方法也能了解到,你們想知道嗎?(幼:想 )3、傾聽故事,“下雨前的故事”師:那我就告訴你們,其實(shí)小動(dòng)物也可以預(yù)報(bào)天氣,想不想知道他們是怎樣預(yù)測的?我們先來聽一個(gè)故事吧。(播放一段故事)師:你聽到了些什么?哪些小動(dòng)物會(huì)給我們預(yù)報(bào)天氣?教師出示小動(dòng)物ppt,讓幼兒來說說這些小動(dòng)物是怎么來預(yù)報(bào)天氣的。4、播放cd,了解動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣的原因:師:我們知道,許多的小動(dòng)物都能預(yù)報(bào)天氣。你們想不想知道為什么這些動(dòng)物能預(yù)報(bào)天氣呢?那現(xiàn)在我們來看看小電影里是怎么說的。(繼續(xù)播放cd) 總結(jié):電影看完了,你們也知道了,動(dòng)物預(yù)報(bào)天氣是空氣中有水蒸氣的原因。其實(shí),在我們?nèi)粘I钪杏泻芏喱F(xiàn)象都能預(yù)報(bào)天氣,比如冰箱滴水、干墻面變潮濕,還有一些植物也有這樣的本領(lǐng)!只要我們平時(shí)用眼睛多看、多觀察,就可以做一名小小的氣象員,來預(yù)報(bào)天氣了,多神氣,多棒啊! 4、遷移經(jīng)驗(yàn),活動(dòng)的延伸: 師:下雨前,天空中有變化嗎?(天變黑、會(huì)打雷、刮風(fēng)、會(huì)閃電……等等。) 如果知道今天要下雨,我們還能到戶外活動(dòng)玩嗎(不能)?爸爸媽媽能上班嗎?怎么去呢?( 能,帶雨傘、雨衣) 設(shè)計(jì)意圖:“下雨”現(xiàn)象在我們的生活中無處不在,《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。因此,在這次教研中,我們選擇了《下雨的前兆》這個(gè)活動(dòng)作為研討內(nèi)容。大班幼兒對科學(xué)的探索欲望更強(qiáng),對于科學(xué)內(nèi)容更具有探究性,為了提高幼兒的積極性,我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在“了解一些常見的下雨前兆的知識(shí),知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣”難點(diǎn)放在“水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象”上,旨在通過這個(gè)小小的活動(dòng),激發(fā)幼兒愿意觀察事物,發(fā)現(xiàn)周圍生活中不同現(xiàn)象,嘗試去探索科學(xué),熱愛自然。活動(dòng)目標(biāo)是對活動(dòng)有著導(dǎo)向作用,根據(jù)我對本節(jié)活動(dòng)內(nèi)容的理解,我從知識(shí)、能力、情感三個(gè)方面將活動(dòng)的目標(biāo)擬定為:1、讓幼兒了解一些常見的下雨前兆的知識(shí),知道動(dòng)物也會(huì)預(yù)報(bào)天氣。(知識(shí))2、使幼兒學(xué)會(huì)觀察周圍事物的變化,知道天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)在生活加以運(yùn)用。(能力)3、讓幼兒了解水蒸氣蒸發(fā)的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒熱愛自然、熱愛科學(xué)的興趣。(情感)