大班科學：旋轉物品商店
活動目標：
⒈認識各種旋轉物品，探索物品旋轉的原因。
⒉將旋轉物品根據動力的不同進行簡單分類，感受現代科技給人們帶來的方便。
⒊感受轉動對身體的重要性，知道保護自己的身體。
活動準備：
⒈每個幼兒帶一種能旋轉的玩具或物品、建“旋轉物品”商店。
⒉提供課件《會旋轉的物體》、旋轉動力標記卡及音樂。
活動過程：
一、參觀旋轉物品商店
t：小朋友們，今天老師帶你們一起去逛神奇的超市，我來看看誰表現的好，我就先帶誰去。
從第一排開始依次去逛。
二、初步了解旋轉
⒈提問：
t：坐好了，誰能告訴老師剛剛看到了什么？它是怎么玩兒的？
這些玩具都有一個公共的特點，誰能告訴我？
老師今天也帶了幾個玩具，我請坐的最好的小朋友來玩兒一下，然后告訴老師，你玩兒的是什么玩具，它是怎么旋轉的。
⒉小結：老師告訴你們喲，正因為這些玩具在旋轉，所以玩具才可以玩兒起來，旋轉也是力中的一種，沒有旋轉力玩具就不好玩兒啦，小朋友們，旋轉力在我們生活中起了怎樣的作用呀？
三、出示實物，深入了解
⒈提問：
t：那你們除了剛剛看到的這些旋轉物品，還會想到什么物品能旋轉？
t：老師帶了些旋轉物品，看看你們有沒有想到。老師到底帶了些什么呢？（出示ppt）
⒉觀看旋轉物品，拓展思路。
t:這是什么東西，你們認識嗎？它給生活帶來了怎樣的便利？這些旋轉物品玩具都是科學家們根據旋轉力來發明的，看來旋轉力給我們的帶來了諸多的便利呀！
⒊引導幼兒將旋轉物品根據動力的不同簡單分類。
t：小朋友們知道旋轉是根據什么動力來旋轉的嗎？
老師將生活中旋轉動力簡單分成了四類：電力、風力、人力、水力分別用圖表表示。
⑴老師先來舉例：
出示圖片1：電風扇，怎樣能使電風扇轉動，只有通電，電風扇才可以旋轉，如果不插電那電風扇還能不能旋轉了呢？所以電風扇是根據電力旋轉的。
出示圖片2：風車，風車需要什么，他才能轉？所以風車需要風力旋轉。
出示圖片3：陀螺。
出示圖片4：水車。
下面每張桌子上都有不同的旋轉物品圖片統計表，我請小朋友們來統計一下，他們是根據什么動力來旋轉的，動力是用圖標表示的，我來看看誰做的最快，最準確。做好后看誰坐在位置上坐的最好，我就請誰等會向大家介紹一下，他是怎么分類的。
⑵幼兒統計分類，老師指導。
重點：看幼兒知不知道這些物品是怎樣旋轉，從而就知道其動力。
⑶幼兒介紹圖片，講述自己怎樣分類的。
⒋通過游戲，認識到旋轉也是運動的一種。
t：剛剛小朋友們知道了那么多會轉的物品，那你們想一下，我們的身體的哪個部位也會旋轉呢？注意只可以轉自己的身體部分，注意安全。不好轉，就不能硬轉。
t：誰讓自己的身體轉動啦，我們請他上來試一試。
t：老師告訴大家一個健康小知識哦，轉動我們的手腕，腳腕可以促進關節的靈活性和柔韌性；轉動我們的腰可以減肥同時也可以幫助腸道的蠕動，幫助消化；但是在轉動身體的時候一定要注意不要用力太猛，要不然就會扭傷。
⒌結束小結：
今天小朋友，表現的都很棒，我們給自己鼓鼓掌！下面起立，悄悄地搬椅子進去。