大班科學公開課教案《看誰跑得快》

    4.出示記錄表，記錄幼兒猜想，并引導幼兒驗證。
    師：老師這兒有一張記錄表，我要記錄下你們的想法。(教師記錄)你們的想法對不對呢?怎樣來驗

證呢?
    引導幼兒通過兩人一組比賽的方法來驗證他們的想法，并探索比賽規則。    、
    師：我們需要兩人一組，搭建一個高的坡道和一個低的坡道怎樣才能讓我們的比賽結果更公正呢?

我們需要建立什么樣的比賽規則呢?
    兩個跑道應該怎么放?
    小汽車放在什么位置最合適?
    怎樣才能保證我們的小汽車同時出發呢?
    在探索完后教師完整講述規則一遍，加深幼兒對規則的理解。
    師：好，和你的好朋友一起去比一比吧，一定要記住遵守比賽
規則哦。
    (幼兒結伴比賽，教師關注比賽情況)
    師：比賽有結果了嗎?快，我們來記錄一下你們的比賽結果。
    教師記錄比賽結果，并驗證猜想成功。
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    5.小結并引出新問題。
    師：通過驗證，我們發現坡道高汽車下滑的速度就快，坡道低汽車下滑的速度就慢。(出示鋪有毛

糙地毯的跑道)看，老師這兒還有一個新的跑道呢，如果換上這樣的坡道，汽車滑下來的速度還會快嗎?

你們覺得現在汽車從哪個坡道上滑下來的速度會快呢?
    幼兒猜想教師記錄。
    6.幼兒通過比賽繼續驗證。
    師：到底你們想得對不對，我們還是要來比一比，還記得比賽規則嗎?待會兒一定記得遵守哦。好

，我先請你們兩個人中選一個寶貝來換一下新的跑道，換好后比一比，看看結果是什么。
    (幼兒再次比賽，教師關注幼兒比賽方法。)
    師：有結果了嗎?好，我們趕快來記錄一下比賽結果。
    教師和幼兒共同記錄結果，并驗證幼兒的猜想是否成功。
    7.和幼兒討論交流并引出新問題。
    師：這次為什么在低的坡道上汽車滑下來的速度會快了呢?(引導幼兒發現坡面的粗糙與汽車下滑的

速度有關系。)
    師：是不是粗糙的坡面汽車滑下來的速度就一定慢呢?老師這兒就有一個粗糙的跑道，如果現在我

換上這樣的高的坡道，汽車滑下來的速度會不會還慢呢?
    (幼兒猜想)
    師：老師也想來驗證一下，(教師操作)引導幼兒發現換了新的粗糙的跑道后高的坡道汽車滑下來的

速度又快了。
    師：這是為什么呢?我們以后再來慢慢研究。
    8.生活中的運用。
    師：在生活中，小汽車是不是跑得越快越好呢?  (不是)為什么?(不安全)那你見過馬路上有什么樣

的設施讓汽車減速，開的慢一點的?(幼兒自由回答，教師出示圖片)，對呀，看，在我們的馬路上還安

裝了這樣的緩沖帶，它們就能讓汽車減速，給身邊的人帶來安全。
    三、結束部分