大班科學(xué):《有趣的報(bào)紙》說(shuō)課
學(xué)法:
1.觀察法
科學(xué)活動(dòng)中的觀察法是非常重要的,在開(kāi)頭引題激趣環(huán)節(jié),幼兒討論了生活中的報(bào)紙,思考了報(bào)紙從一張紙到很多東西的變化,從而產(chǎn)生好奇心和探究欲望;繼而又觀察了教師示范卷紙和剪紙的方法,為幼兒的操作提供了有效的指導(dǎo)依據(jù)。
2. 實(shí)物操作法:
在活動(dòng)第三環(huán)節(jié),幼兒充分利用教師提供的報(bào)紙、剪刀等進(jìn)行剪紙操作,在剪紙中感知、探究報(bào)紙的變化過(guò)程,從中獲得有關(guān)報(bào)紙變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),在活動(dòng)延伸部分,幼兒又利用自己所剪出的紙條和教師提供的紙箱自制體育紙球,最后在輕松愉悅的活動(dòng)中把廢舊報(bào)紙整理起來(lái),充分體驗(yàn)操作的樂(lè)趣。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1. 討論生活中的報(bào)紙
我設(shè)計(jì)討論生活中的報(bào)紙目的在于讓幼兒通過(guò)談話、思考報(bào)紙變化過(guò)程從而產(chǎn)生好奇心,激發(fā)求知欲。談話特意請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,有的幼兒能說(shuō)出報(bào)紙的作用,有的幼兒卻說(shuō)不出來(lái),什么原因呢?報(bào)紙可以做多少有趣的東西呢?把疑問(wèn)留幼兒,讓他帶著疑問(wèn)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)。
2. 幼兒親手操作
通過(guò)和老師的談話,孩子們已經(jīng)躍躍欲試,迫不及待地想動(dòng)手操作,這時(shí),老師通過(guò)直觀的演示法,把操作步驟教給孩子,讓孩子在觀察中得到啟發(fā),同時(shí),老師又沒(méi)有面面俱到的把所有問(wèn)題都幫孩子解決,而是留有一定余地的讓孩子在操作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,培養(yǎng)他們解決問(wèn)題的能力。例如,老師卷了報(bào)紙的短邊,其他的長(zhǎng)度讓孩子自己探索。因?yàn)椋绻蠋煱阉械拈L(zhǎng)度都演示出來(lái)呈現(xiàn)給孩子,等孩子們自己探索報(bào)紙的時(shí)候,可能新鮮感就沒(méi)有那么強(qiáng)烈了。
3. 談話小結(jié)
小結(jié)環(huán)節(jié)是增進(jìn)孩子們的交流,激發(fā)他們表達(dá)的欲望,從中滲透孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)濃烈的師幼互動(dòng)氛圍。同時(shí)最后又讓幼兒整理好了自己探究的結(jié)果,培養(yǎng)了幼兒整理活動(dòng)器具的一個(gè)好習(xí)慣。
七、活動(dòng)反思
本次活動(dòng)過(guò)程始終以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒積極參與其中,教師為主導(dǎo),積極調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官,讓幼兒在活動(dòng)中,通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、做一做等各種體驗(yàn),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情,在操作探索中發(fā)現(xiàn)報(bào)紙變化的神秘,感受報(bào)紙變化的樂(lè)趣,從而完成預(yù)設(shè)目標(biāo)的要求。
我設(shè)計(jì)的報(bào)紙談話非常吸引幼兒,孩子對(duì)我投放的這些操作材料也非常感興趣,雖然最后他們的操作結(jié)果不是很理想,有的甚至把報(bào)紙剪的亂七八糟,而有的由于不能控制剪刀的剪的粗細(xì)而影響到剪出的紙條的長(zhǎng)短效果,過(guò)程也比較忙亂,但讓我感到欣慰的是,在這個(gè)過(guò)程中我看到了孩子最本能的反應(yīng):他們喜歡這樣的活動(dòng),他們從活動(dòng)中學(xué)到自己需要的本領(lǐng),比如說(shuō),通過(guò)合作他們完成了報(bào)紙的剪裁,他們知道了:報(bào)紙是長(zhǎng)方形的,有一條長(zhǎng)邊和一條短邊,長(zhǎng)邊和短邊連起來(lái)剪可以剪出長(zhǎng)長(zhǎng)的一條紙條。
他們通過(guò)語(yǔ)言交流,獲得自己不會(huì)的,但又想要剪出的長(zhǎng)度讓自己的報(bào)紙變成長(zhǎng)長(zhǎng)的紙條,就是這樣的過(guò)程讓他們懂得遇到問(wèn)題時(shí)如何想辦法解決。在現(xiàn)實(shí)生活中,我們就很需要培養(yǎng)孩子這種解決問(wèn)題的能力。當(dāng)然,在活動(dòng)過(guò)程中,也有很多不足和處理的比較粗超的細(xì)節(jié)都需要我反思的地方,今后還需更加努力學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。