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昆蟲運動會

發(fā)布時間:2022-12-06

昆蟲運動會(通用6篇)

昆蟲運動會 篇1

  目標(biāo)

  通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  準(zhǔn)備

  小容器、塑料袋等若干個。

  過程

  活動(一) 捕捉昆蟲

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

  活動(二) 昆蟲運動會

  將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

  1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?

  2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?

  3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。

  4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?

  5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。

  活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲

  將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。

  建議

  此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

昆蟲運動會 篇2

  目標(biāo)   通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。    準(zhǔn)備   小容器、塑料袋等若干個。     過程   活動(一) 捕捉昆蟲   幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。   活動(二) 昆蟲運動會   將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。   1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?   2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?nbsp;  3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。   4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?   5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。   活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲   將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。    建議   此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

昆蟲運動會 篇3

  昆蟲運動會     目標(biāo)     通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。           準(zhǔn)備     小容器、塑料袋等若干個。            過程     活動(一) 捕捉昆蟲     幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。        活動(二) 昆蟲運動會     將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。     1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?     2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?nbsp;    3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。     4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?     5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。     活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲     將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。         建議     此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。

昆蟲運動會 篇4

  活動目標(biāo):

  1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

  2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

  3、激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。

  活動準(zhǔn)備:

  小容器、塑料袋若干個,也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。

  活動過程:

  一、通過猜謎語活動引出主題。

  教師念謎語:  小小蟲,嗡嗡嗡,

  飛到西,飛到東,

  傳花粉,采花蜜,

  人人夸它愛勞動。   (蜜蜂)

  一對翅膀薄又明,

  兩只眼睛亮晶晶,

  飛低飛高報陰晴,

  飛來飛去捉害蟲。    (蜻蜓)

  幼兒猜謎底,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。

  二、捕捉昆蟲。

  幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

  三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。

  將會跳的蟲子放在大盒子里,比一比誰跳得最高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同,為什么有的跳得高,有的跳不高?

  將會爬的蟲子放在桌子上,比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁椿?爬?

  將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點,想一想為什么會飛。

  將昆蟲放在水中,看看誰會游泳,誰會怕水。

  將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎么翻身。

  飼養(yǎng)昆蟲。

  將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。

昆蟲運動會 篇5

  活動目標(biāo):

  1、熟悉常見的昆蟲的特點。

  2、學(xué)會念兒歌,分別扮演角色進(jìn)行表演。

  準(zhǔn)備:蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。

  重點:熟悉昆蟲的特點

  難點:學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演

  過程:

  一、導(dǎo)入。

  師:秋天到了,天氣變涼了,真是一個運動的好季節(jié),昆蟲寶寶們再商量著要開一次“秋季昆蟲運動會”,昆蟲運動會請了哪些昆蟲參加呢?

  幼:蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..

  二、出示昆蟲圖片。

  ----請來了誰呢?

  重點認(rèn)識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。

  三、教師朗誦兒歌。

  ----蜜蜂擅長的是什么運動?為什么?(開飛機(jī),因為它有翅膀,長得像飛機(jī))

  ----蜘蛛擅長什么運動項目呢?為什么?(跳傘,它的身體長得像降落傘)

  ----蟋蟀擅長什么運動?為什么?(摔跤,因為蟋蟀喜歡打架。)

  ----螞蟻參加了什么運動比賽?(舉重)螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個子雖小,但是它的力氣很大, 它能將比它身體大很多的東西搬進(jìn)洞里。)

  ----螳螂的運動項目與眾不同,參加的是揮舞大刀運動項目,為什么呢?(它的腳長得像刀。)

  四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。

  五、活動結(jié)束:昆蟲運動會來的隊員并不多,還有誰沒來參加呢?(如:蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)    

昆蟲運動會 篇6

  活動目標(biāo):

  ⒈能仔細(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。

  ⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  ⒈多媒體課件(昆蟲運動會背景圖、運動項目等)。

  ⒉記錄比分的工具(筆、計分表)人手一張、匯總表每組一張。

  ⒊蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。

  活動過程:

  一、運動會導(dǎo)入。

  ⒈師:今天昆蟲王國里要舉行一個小型運動會,有哪些昆蟲參加比賽?

  ⒉小結(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。

  ⒊了解比賽項目。

  師:有哪些比賽項目?(出示ppt)

  小結(jié):一共3個比賽項目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。

  ⒋明確怎樣計分。(出示計分牌)

  師:三只昆蟲比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?

  小結(jié):一共有1分、2分和3分三個分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。

  二.昆蟲運動會——記錄比分。

  (一)第一項比賽——第一次操作。

  ⒈ppt呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計分。

  預(yù)設(shè):誰得了第一名?應(yīng)該給他幾分?

  你是給誰計分的?給它幾分?為什么?

  螳螂得了幾分?因為它是第幾名?

  ……

  ⒉將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。

  螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……

  ⒊幼兒驗證自己的計分是否準(zhǔn)確。

  (二)第二、三項比賽——第二次操作:自己觀察并計分。

  ⒈同時出示第二、三項比賽結(jié)果ppt。

  師:在這兩項的比賽中,誰得了第一名,應(yīng)該記幾分?請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。

  ⒉幼兒操作第二、三項比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。

  ⒊驗證計分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。

  預(yù)設(shè):你是給誰計分的?在哪一項比賽中得了幾分?為什么?

  瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因為它是第幾名?

  螳螂在舉重項目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項目里呢?

  螳螂真厲害,兩次都是第一名!

  ……

  ⒋幼兒檢查自己的計分表是否準(zhǔn)確。

  三、統(tǒng)計總分頒獎

  (一)比賽成績匯總。

  ⒈師:三項比賽結(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。

  ⒉幼兒小組合作匯總。

  ⒊統(tǒng)計總分。

  預(yù)設(shè):總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計出來的?

  瓢蟲的總分是多少?

  蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計的?

  ⒋小結(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。

  (二)頒獎

  師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運動員頒獎。

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