昆蟲運動會(通用6篇)
昆蟲運動會 篇1
目標(biāo)
通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
準(zhǔn)備
小容器、塑料袋等若干個。
過程
活動(一) 捕捉昆蟲
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
活動(二) 昆蟲運動會
將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高?
2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?
3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。
4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水?
5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。
活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲
將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
建議
此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲運動會 篇2
目標(biāo) 通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 準(zhǔn)備 小容器、塑料袋等若干個。 過程 活動(一) 捕捉昆蟲 幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。 活動(二) 昆蟲運動會 將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。 1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高? 2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?nbsp; 3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。 4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水? 5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。 活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。 建議 此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲運動會 篇3
昆蟲運動會 目標(biāo) 通過捕捉、觀察各種昆蟲,使幼兒了解昆蟲的外形特征與活動方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。 準(zhǔn)備 小容器、塑料袋等若干個。 過程 活動(一) 捕捉昆蟲 幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕到的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。 活動(二) 昆蟲運動會 將幼兒捕捉的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。 1、將會跳的蟲子放在大紙盒子內(nèi),比一比誰跳得高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿與后腿有什么不同,為什么有的昆蟲跳得高,有的跳不高? 2、將會爬的蟲子放在桌子(或地板)上,比一比誰爬的快。用火柴盒做小車,套在昆蟲的身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁床粫?nbsp; 3、將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們的身體與翅膀的特點,想一想它們?yōu)槭裁磿w。 4、將昆蟲放到水中,看看誰會游泳,誰害怕水? 5、將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎樣翻身。 活動(三) 飼養(yǎng)昆蟲 將幾種常見昆蟲,放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。 建議 此活動適合在夏、秋季進(jìn)行。捕捉的昆蟲最好是當(dāng)?shù)爻R姷姆N類。
昆蟲運動會 篇4
活動目標(biāo):
1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式,并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。
2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲,發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
3、激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。
活動準(zhǔn)備:
小容器、塑料袋若干個,也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。
活動過程:
一、通過猜謎語活動引出主題。
教師念謎語: 小小蟲,嗡嗡嗡,
飛到西,飛到東,
傳花粉,采花蜜,
人人夸它愛勞動。 (蜜蜂)
一對翅膀薄又明,
兩只眼睛亮晶晶,
飛低飛高報陰晴,
飛來飛去捉害蟲。 (蜻蜓)
幼兒猜謎底,引起幼兒對昆蟲的關(guān)注。
二、捕捉昆蟲。
幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。
三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起,準(zhǔn)備舉辦昆蟲運動會。
將會跳的蟲子放在大盒子里,比一比誰跳得最高。同時引導(dǎo)幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同,為什么有的跳得高,有的跳不高?
將會爬的蟲子放在桌子上,比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上,比比誰拉得動,誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點,想一想它們?yōu)槭裁椿?爬?
將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠(yuǎn)。注意觀察它們身體與翅膀的特點,想一想為什么會飛。
將昆蟲放在水中,看看誰會游泳,誰會怕水。
將昆蟲肚皮朝上放置,讓幼兒觀察它們怎么翻身。
飼養(yǎng)昆蟲。
將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們?nèi)绾位顒樱绾芜M(jìn)食。
昆蟲運動會 篇5
活動目標(biāo):
1、熟悉常見的昆蟲的特點。
2、學(xué)會念兒歌,分別扮演角色進(jìn)行表演。
準(zhǔn)備:蜘蛛、蟋蟀、蜜蜂、螳螂、螞蟻、蚱蜢圖片。
重點:熟悉昆蟲的特點
難點:學(xué)習(xí)分角色進(jìn)行表演
過程:
一、導(dǎo)入。
師:秋天到了,天氣變涼了,真是一個運動的好季節(jié),昆蟲寶寶們再商量著要開一次“秋季昆蟲運動會”,昆蟲運動會請了哪些昆蟲參加呢?
幼:蜜蜂、蒼蠅、蜘蛛、毛毛蟲、飛蛾子…..
二、出示昆蟲圖片。
----請來了誰呢?
重點認(rèn)識蟋蟀、螳螂和蚱蜢。
三、教師朗誦兒歌。
----蜜蜂擅長的是什么運動?為什么?(開飛機(jī),因為它有翅膀,長得像飛機(jī))
----蜘蛛擅長什么運動項目呢?為什么?(跳傘,它的身體長得像降落傘)
----蟋蟀擅長什么運動?為什么?(摔跤,因為蟋蟀喜歡打架。)
----螞蟻參加了什么運動比賽?(舉重)螞蟻的個子很小為什么選它參加舉重呢?(螞蟻的個子雖小,但是它的力氣很大, 它能將比它身體大很多的東西搬進(jìn)洞里。)
----螳螂的運動項目與眾不同,參加的是揮舞大刀運動項目,為什么呢?(它的腳長得像刀。)
四、幼兒跟老師邊念兒歌邊表演。
五、活動結(jié)束:昆蟲運動會來的隊員并不多,還有誰沒來參加呢?(如:蜈蚣、蜻蜓、獨角先、甲殼蟲、西瓜蟲、七星瓢蟲、天牛等。)
昆蟲運動會 篇6
活動目標(biāo):
⒈能仔細(xì)觀察并記錄比分,嘗試小組合作統(tǒng)計運動會總分。
⒉在游戲情景中感受解決問題的快樂。
活動準(zhǔn)備:
⒈多媒體課件(昆蟲運動會背景圖、運動項目等)。
⒉記錄比分的工具(筆、計分表)人手一張、匯總表每組一張。
⒊蜻蜓、瓢蟲、螳螂各一張、1—3的數(shù)字和點卡、記號筆。
活動過程:
一、運動會導(dǎo)入。
⒈師:今天昆蟲王國里要舉行一個小型運動會,有哪些昆蟲參加比賽?
⒉小結(jié):有螳螂、蜻蜓、小瓢蟲三只昆蟲參加比賽。
⒊了解比賽項目。
師:有哪些比賽項目?(出示ppt)
小結(jié):一共3個比賽項目:空中飛行、舉重和跳遠(yuǎn)。
⒋明確怎樣計分。(出示計分牌)
師:三只昆蟲比賽,第一名我們應(yīng)該給它幾分?第二名呢?第三名幾分?
小結(jié):一共有1分、2分和3分三個分?jǐn)?shù),第一名可以得最多的3分,第三名只能得最少的1分。
二.昆蟲運動會——記錄比分。
(一)第一項比賽——第一次操作。
⒈ppt呈現(xiàn)第一次比賽結(jié)果,幼兒自己計分。
預(yù)設(shè):誰得了第一名?應(yīng)該給他幾分?
你是給誰計分的?給它幾分?為什么?
螳螂得了幾分?因為它是第幾名?
……
⒉將幼兒的記分結(jié)果呈現(xiàn)在匯總表上。
螳螂應(yīng)該得幾分?為什么?……
⒊幼兒驗證自己的計分是否準(zhǔn)確。
(二)第二、三項比賽——第二次操作:自己觀察并計分。
⒈同時出示第二、三項比賽結(jié)果ppt。
師:在這兩項的比賽中,誰得了第一名,應(yīng)該記幾分?請你仔細(xì)觀察后將分?jǐn)?shù)記在相應(yīng)的格子里。
⒉幼兒操作第二、三項比賽結(jié)果,教師巡視指導(dǎo)。
⒊驗證計分,并將幼兒的答案出示在匯總表上。
預(yù)設(shè):你是給誰計分的?在哪一項比賽中得了幾分?為什么?
瓢蟲在舉重比賽中得了幾分?因為它是第幾名?
螳螂在舉重項目中得了幾分?在跳遠(yuǎn)項目里呢?
螳螂真厲害,兩次都是第一名!
……
⒋幼兒檢查自己的計分表是否準(zhǔn)確。
三、統(tǒng)計總分頒獎
(一)比賽成績匯總。
⒈師:三項比賽結(jié)束了,請你們小組合作將三只昆蟲的成績匯總到一張匯總表上,然后分別算出每只昆蟲比賽的總分。
⒉幼兒小組合作匯總。
⒊統(tǒng)計總分。
預(yù)設(shè):總分是多少?你是怎樣統(tǒng)計出來的?
瓢蟲的總分是多少?
蜻蜓呢?你是用什么方法統(tǒng)計的?
⒋小結(jié):原來我們可以用加法或者用數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計總分。
(二)頒獎
師:誰的總分最多?第二名是誰?第三名得了幾分?冠亞季軍已經(jīng)揭曉,我們一起為運動員頒獎。