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《勤勞的小蜜蜂》教案

發布時間:2023-01-17

《勤勞的小蜜蜂》教案(通用4篇)

《勤勞的小蜜蜂》教案 篇1

  活動目標:

  1、觀察并發現物體間隔排列的規律,并能按一定的規律進行物體排列。

  2、懂得根據需要拿取材料,用一個拿一個。

  3、體驗幫助別人的快樂。

  活動準備:

  1、貼有紅花、黃花排列規律的長條型紙若干;

  2、紅、黃、藍笑臉花若干;

  3、紅、黃、綠蘋果娃娃若干;

  4、鈴鐺、小熊圖案若干;

  5、棉簽、漿糊、吸管、穿珠若干,繩人手一根。

  活動過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、放音樂《蜜蜂做工》,師幼扮演小蜜蜂聽音樂邊唱邊在花叢中飛舞,路上碰見小白兔(愁眉苦臉的)師:咦!小白兔,我們一起去跟她打個招呼。小白兔,你好!小白兔(配班老師)聲音輕輕地向小朋友打個招呼。小白兔,你怎么不高興啊?

  小白兔說:我新開了一個超市,可是里面缺了項鏈和手鏈,小朋友你們愿意幫助我嗎?

  2、師:你們愿意幫助小兔嗎?你們都愿意啊,真有愛心!那我們找個空位置坐下來看看小兔需要的項鏈和手鏈是什么樣子的?

  二、欣賞項鏈圖案(一一、一二、間隔規律)

  1、出示長紙條:項鏈上有什么?有些什么顏色的五角星?這些五角星是怎樣排列的?

  2、我們一起說一說項鏈上的五角星是怎樣排列的。

  原來五角星是紅色、綠色一個隔著一個排隊的。

  3、出示貼有沒貼完的項鏈圖案。

  你們看這條項鏈上是什么圖案?它們是怎樣排列的?這條項鏈還沒做完,我們一起來幫它做完。看看后面應該排什么顏色的笑臉花了?(請一幼兒示范)

  4、貼完后完整地說一說。

  三、幼兒操作

  1、師:我們先把這個本領學會了再去幫助小兔做項鏈,好嗎?請你選一張小紙條,看看你的紙條是有什么圖案排列出來的,并且說一說,接下來應該放什么圖案,然后再貼上去。

  2、幼兒操作,教師幫助幼兒讀讀花環規律正確地拿取自己需要的材料。

  3、評價。一起讀一讀花環的排列規律,錯的糾正。

  你們的本領真的學會了,可以去幫小兔穿項鏈了,記住哦!先想一想你要用什么顏色的吸管一個隔著一個設計項鏈,然后在去拿,用一個拿一個!

  四、自己設計項鏈、手鏈、

  1、拓展經驗,請幼兒穿一條有規律的項鏈或手鏈。

  2、與同伴相互欣賞,交流項鏈的排列規律。

  五、播放音樂,將項鏈或手鏈送給小白兔。

《勤勞的小蜜蜂》教案 篇2

  設計意圖:

  隨著幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發展為具有初步的能關心他人、關心周圍、關心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務能力的提高,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養,更好地構建幼兒健全的人格。開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動,從認識小蜜蜂開始,從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪,萌發幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感,進而體驗勞動的樂趣,為將來必備的生活能力打下良好基礎。

  活動目標:

  1、主動探究蜜蜂的知識;

  2、培養幼兒愛勞動的意識和能力。

  3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂;。

  活動重點:探究蜜蜂的知識。

  活動難點:了解蜜蜂做工的基礎知識,并學習其動作。

  活動準備:DVD《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語

  活動過程:

  一、謎語導入

  1、謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃。”

  2、請幼兒一起觀看DVD《蜜蜂做工》。

  二、了解蜜蜂做工的基礎知識

  1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。

  2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。

  3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題,教師進行記錄并提煉。

  三、游戲:看誰最像小蜜蜂

  1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。

  2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容,學小蜜蜂愛勞動。

《勤勞的小蜜蜂》教案 篇3

  活動目標

  1、在游戲中模仿蝌蚪與青蛙的運動方式與動作,體驗樂趣。

  2、樂意參與集體游戲,在熟悉的音樂與兒歌中大膽表現。

  3、培養學生的模仿的能力

  教學重點、難點

  重點:在看看、扮扮、說說過程中,了解蜜蜂的基本特征。

  難點:通過活動,體驗小蜜蜂采蜜辛勤勞動的快樂。

  活動準備

  材料準備:蜜蜂觸角,衣服,尾巴人手一份,其他小動物的角(如兔子耳朵,貓耳朵),衣服(斑馬衣服),尾巴(其他形狀:長長圓圓的等)若干。

  前期活動:小蜜蜂的歌曲。

  幼兒經驗:有關春天的小動物的認知經驗。

  環境創設:紅、黃、藍花叢布置。

  活動過程

  興趣導入——操作體驗(扮一扮)——游戲體驗——活動延伸

  1、興趣導入:

  (1)播放聲音:蜜蜂嗡嗡叫。

  讓幼兒猜猜這是什么聲音?

  (2)出示圖片:蜜蜂。

  一起來看看小蜜蜂在干什么?(播放動畫、音樂)

  讓幼兒一起唱動畫里的歌曲。

  (3)過渡:原來勤勞的小蜜蜂去采蜜。今天,我們來學學小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。

  2、操作體驗:

  (1)讓幼兒自主選擇衣物,打扮自己,把自己裝扮成小蜜蜂。(材料投放了許多不是小蜜蜂特征的東西。讓幼兒在選擇中,認知小蜜蜂的明顯特征:短觸角,黃黑條身體,尖尾巴。)

  (2)師見幼兒打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂媽媽出場:誰是我的蜜蜂寶寶呢?小蜜蜂應該和蜜蜂媽媽長的一個樣,有……(蜜蜂媽媽的出場,讓幼兒對照著自己或是互相檢查小蜜蜂的裝扮是否正確?師從中引導強調了蜜蜂的明顯特征。)

  3、游戲體驗:

  (1)打扮好了,小蜜蜂要跟著蜜蜂媽媽去采蜜了。(放音樂,幼兒熟悉的小蜜蜂歌曲,飛到了花叢中。)

  (2)幼兒自主采蜜,聽指令采蜜。

  (3)師:累不累?蜜蜂采蜜真辛苦。你喝過蜂蜜嗎?什么味道的?喝了蜂蜜有什么好處?

  4、活動延伸:

  采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。延伸生活活動:喝水。

  教學反思

  抓住幼兒的興趣點,好奇點,創造條件,讓幼兒在直接體驗中學習,師在讓幼兒自主探索中引導。學習的內容體現綜合性,根據本班幼兒的經驗與能力特征,創設富有一定挑戰性的環節。讓幼兒有效學習。在玩中學,使幼兒經驗、視野得到拓展,潛能得到發揮。運動活動是幼兒前期經驗的回顧與表現,在回顧與表現中,樂意模仿,鍛煉身體,喜歡集體游戲。學習活動是一次綜合性的活動,多方位提升幼兒認知、情感、行為經驗,并有效滲透生活,運動,游戲。通過這次活動使孩子們開拓了視野,在感受大自然神奇魅力的同時也大大地豐富了孩子們的課外知識。

《勤勞的小蜜蜂》教案 篇4

  設計意圖:隨著幼兒年齡的增大,逐漸能擺脫自我中心,發展為具有初步的能關心他人、關心周圍、關心集體的意識。因此,對大班幼兒不僅要加強自我服務能力的提高,而且還要注重引導幼兒積極地為集體做好事、關心集體,這些也潛藏著幼兒的合群性、責任感培養,更好地構建幼兒健全的人格。開展“勤勞的小蜜蜂”主題活動,從認識小蜜蜂開始,從小蜜峰的勤勞、智慧與分工合作、和諧相處中得到啟迪,萌發幼兒愛勞動、樂意為集體做好事的情感,進而體驗勞動的樂趣,為將來必備的生活能力打下良好基礎。活動目標:1、主動探究蜜蜂的知識; 2、培養幼兒愛勞動的意識和能力。3、體驗小蜜蜂勤勞采蜜的快樂;。活動重點:探究蜜蜂的知識。活動難點:了解蜜蜂做工的基礎知識,并學習其動作。活動準備:dvd《蜜蜂做工》、電腦中蜜蜂采蜜圖片若干、謎語。活動過程:一、謎語導入1、 謎語引入:“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我們大家來做工,來匆匆,去匆匆,做工興味濃。”2、請幼兒一起觀看dvd《蜜蜂做工》。二、了解蜜蜂做工的基礎知識1、通過視頻讓幼兒喜愛小蜜蜂。2、通過視頻圖片使幼兒了解小蜜蜂辛勤勞動。師:“視頻上的小蜜蜂在做什么?他們是到哪里去采蜜的?為什么他們要采蜜?小朋友們有沒吃過蜂蜜?甜不甜?小朋友們都看到了小蜜蜂的辛勤勞動,小朋友也要像小蜜蜂一樣做個喜歡勞動的好孩子。3、請幼兒提出自己想知道的有關于蜜蜂的問題,教師進行記錄并提煉。三、游戲:看誰最像小蜜蜂1、請你跟著音樂來學學小蜜蜂愛勞動、打掃班級的動作。2、帶領幼兒去教室外尋找勞動的內容,學小蜜蜂愛勞動。 《勤勞的小蜜蜂》活動反思:上課時間要把握好 觀察記 錄 本次活動,我以謎語的方式導入,通過看視頻使幼兒初步了解蜜蜂的特征和采蜜的動作過程,幼兒看完視頻后,我問:“蜜蜂在干什么啊?”幼兒齊聲答道:“在采蜜。”“蜜蜂在哪里采蜜?”“在花叢中。” 我又問:“蜜蜂為什么要采蜜?”我請了幾個舉手的幼兒回答,其中有個說蜜蜂要吃東西,這是它們的食物。還有一個說,我們要吃蜂蜜,蜜蜂造蜂蜜是給我們吃的。然后我給幼兒仔細觀察幾張蜜蜂的圖片,請了多個幼兒說了下他們觀察到的蜜蜂的特征,比如:比如肢的個數,觸角,腹部的顏色。。。最后我讓幼兒玩個模仿蜜蜂采蜜動作的游戲,最后再總結。 分析與反 思 活動是結束了,但是由于時間的關系有幾個環節就略過了,我把時間都花在了介紹蜜蜂的特點,使得第三部分游戲沒有充分的時間,也沒有帶小朋友到戶外學習蜜蜂的勤勞做環保工作,所以上課時間的合理安排很重要。還有我對蜜蜂的知識也不是太熟悉,使得有些問題我也很朦朧。 調整思 路 1、第二部分介紹蜜蜂的時間要把握好,給游戲也要留下可操作的時間。2、在課前應盡量熟悉蜜蜂的知識 

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