好朋友（精選12篇）

好朋友 篇1

　　內容：好朋友

　　目標：1、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦

　　2、感受與好朋友友好相處的快樂

　　重點：理解兒歌，表現兒歌

　　難點：學習與伙伴友好相處

　　準備：1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾

　　2、小班小冊2號掛圖

　　過程：一、通過談話引題

　　1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰？

　　2、你看到好朋友時會怎么說，怎么做？

　　3、師小結幼兒所說的：“每個小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看

　　二、欣賞兒歌，理解兒歌內容

　　（1）教師演示教具，朗誦兒歌

　　提問：兒歌中誰和誰是好朋友？

　　（2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌

　　提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？

　　2、小鴨見了面是怎么做的？

　　3、兩個娃娃見了面又是怎么做的？

　　三、學習兒歌

　　師：“現在我們一起來學一學這首兒歌。”

　　（1）請幼兒進行集體跟誦

　　（2）集體朗誦、男女分組朗誦

　　四、表演

　　分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個好朋友表演兒歌。

　　附：兒歌

　　好朋友

　　兩只小狗見了面，

　　互相親親鼻子尖；

　　兩只小鴨見了面，

　　尾巴搖搖頭點點；

　　兩個娃娃見了面，

　　親親熱熱把手牽。

好朋友 篇2

　　課題

　　第一課《好朋友》

　　課型

　　綜合

　　月   日

　　教學

　　目的

　　要求

　　1、熟悉音樂教室的環境，知道自己在音樂教室里的座位。

　　2、唱歌曲《你的名字叫什么》，認識老師與同學。

　　3、聆聽《玩具兵進行曲》

　　4、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　教學

　　重、難點

　　1、能夠很快地記住自己的座位。

　　2、游戲與學習活動中，大膽、大方地與老師、同學交往。

　　3、能夠隨音樂做即興表演。

　　教具

　　教學光碟

　　學具

　　課本

　　課時

　　2

　　教

　　學

　　過

　　程

　　第一課時

　　一、熟悉音樂教室的環境，知道自己在音樂教室里的座位。

　　1、輕輕地走進音樂教室，在輕柔的背景音樂中走走看看，熟悉音樂教室的環境。

　　2、教師給小朋友安排座位，每個小朋友要知道自己是幾組的，在哪一個位置。

　　3、任位訓練：

　　·解散，走走看看，聽到音樂輕輕飛回自己的座位。

　　·還原成兩排隊伍，隨《玩具兵進行曲》的音樂很有精神地走進教室找到自己的座位，腳步輕巧，表情可愛。

　　二、聆聽《玩具兵進行曲》

好朋友 篇3

　　教學內容：

　　1.歌曲。

　　2.三角鐵、雙響筒、鈴鼓。

　　教學目標：

　　1.學會唱歌曲《好朋友》。

　　2.能說出三角鐵、雙響筒、鈴鼓的名稱并初步學會演奏方法。

　　3.在教學過程中培養學生相互協作的精神和創造精神。

　　教學過程：

　　（一）歌曲《好朋友》

　　s：小朋友，你們在小學里是否找到新的好朋友了？

　　t：交流大家好朋友姓名，并介紹一下各自的優點。

　　s：好朋友在一起會做些什么事呢？

　　t：討論交流。

　　s：我們在一個大集體，一起游戲、一起上課、一起唱歌、一起勞動，一定要互相團結友愛，今天老師介紹一首新歌給小朋友——《好朋友》。

　　t：跟著老師分句學唱歌詞。

　　s：指導學生歌唱，在拍手處重點指導，與歌詞銜接好。

　　t：富有表情地歌唱。

　　s：請小朋友仔細觀察插圖，他們分別在干什么呢？

　　t：分組仔細觀察，進行創編新歌詞活動。分組進行匯報。

　　s：把好歌詞寫在黑板上。

　　t：集體學唱新歌詞，并將老歌詞與新歌詞連起來唱。

　　他們玩得非常開心，這是為什么呢？（引導學生明白，課間要文明游戲，不能追逐奔跑，做正當的游戲。）

　　逐一出示實物：三角鐵、雙響筒、鈴鼓，并示范演奏。

　　t：學習三角鐵、雙響筒、鈴鼓的演奏方法。

　　分組表演，為歌曲伴奏。

　　富有表情地歌唱。

　　s：除了這些打擊樂器外，小朋友還能想到別的嗎？

　　作業：自找、自制打擊樂器。

好朋友 篇4

　　教學內容：1、聆聽《玩具兵進行曲》

　　2、表演《你的名字叫什么》

　　3、認識幾種音樂學習標志

　　教學目標 ：1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流，激發孩子們的學習興趣。

　　2、與大家一起表演歌曲，盡快縮短師生、學生間的距離，并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。

　　3、盡快認識書中的學習標志，并主動參與到各項活動中來。

　　教材分析：本課書是新學期的啟始課，教師要非常重視這一課的教學活動，課上不要刻意的要求學生的紀律，用優美的歌聲、活潑的形式來吸引學生，以順利地完成教學任務。

　　1、《玩具兵進行曲》是德國作曲家萊昂.那塞樂寫的回憶小時候做的一個甜蜜的夢，用夢的境的故事寫成的一首樂曲。樂曲為C大調、2/4拍、復三部曲式，

　　這首樂曲是眾多《玩具兵進行曲》中流行最廣的一首。

　　2、《你的名字叫什么》是一首富有童趣的創作歌曲，2/4宮調式，一段體、節奏規整，多為一字一音，親切、自然、易上口，可幫教師組織好教學，讓學生感到親切、隨意。

　　課時安排：三課時（第一課時）

　　教學重（難）點：1、與大家一起可歌唱，用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。

　　教具準備：錄音機、學習標志卡片 頭飾（玩具兵）

　　板書設計 ：

　　貼學習卡片 歌曲中名字節奏：

　　教學過程 ：

　　一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》

　　要求：1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。

　　2、動作與音樂要合拍（有節奏）。

　　3、如場地有限可改在教室內進行。

　　二、坐位安排、呈半圓形坐好 （教室大可坐成兩個大圓圈）—目的是給學生一寬松的學習氛圍。

　　三、師生作自我介紹相互認識，為今后的教學做準備。

　　1、 老師做自我介紹。

　　2、 表演：《你的名字叫什么》——用聽唱法學

　　習。

　　（1） 老師親切的范唱歌曲，讓學生完整的感受歌

　　曲的情緒。

　　（2） 隨歌曲的錄音律動，用動作表現出歡快的情

　　緒。

　　（3） 學唱歌曲：老師講解曲中人名節奏的讀法—

　　板書。

　　（4） 師生練習演唱。

　　（5） 分小組對唱（一問一答）。

　　（6） 為了激發積極性，一定讓每個學生都說出自己的名字（可同時說）。

　　四、利用休息的時間認識學習標志——出示卡片

　　（師）“只要我們牢牢記住它的名字，我們就能看懂書中要我們做什么啦！”

　　1、 教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。

　　（師）“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》，請大家找出相應的學習標志？”

　　2、老師拿起 ：“下面我們一起來”——（生）聽音樂（導入  下一 個環節）。

　　五、聆聽《玩具兵進行曲》

　　（師）“大家還記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎？請你再聽一次，聽后用語言描述出來樂曲的情緒，并給這段音樂取個名字。”

　　1、 聽樂曲，感受情緒，取名字。

　　2、 隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。

　　3、 提示下次聽時，請注意樂曲中出現的大喇叭與小喇叭的聲音（可討論一下他們的聲音有什么不同）。

　　4、 復聽樂曲，每組發一個玩具兵的頭飾（激發興趣）。隨音樂進行律動（必要時教師可拍手提示節奏與速度）。

　　六、課堂小結：

　　1、 小結教學內容及學習的情況。

　　2、 布置作業 ：回家準備下節課的才藝展示（唱、跳、演、講、誦。。。。。。）

　　課后小結、

好朋友 篇5

　　v 活動目標一、 記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。二、 通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。三、 讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

　　v 活動準備一、 《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。二、 《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶三、 幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。四、 音游：小兔躲雨（音樂及材料）

　　v 活動過程一、 入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。  小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。二、 引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。三、 今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我幫你來……”說一句話。  小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。四、 學唱歌曲《好朋友》1、 欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。3、 集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。4、 集體表演唱（邊唱邊做動作）。五、 音游：小兔躲雨今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去游玩吧！（轟 轟 轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說<br><p></p>：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。小兔跳音樂離場。

好朋友 篇6

　　v 活動目標一、 記住歌曲名稱，理解歌曲內容，學會跟唱歌曲。二、 通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發幼兒學動作的興趣。三、 讓幼兒理解同伴間應互相幫助，友愛相處。

　　v 活動準備一、 《好朋友》歌曲磁帶，錄音機。二、 《拍拍手、點點頭》磁帶，《舉你的右手擺一擺》磁帶三、 幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。四、 音游：小兔躲雨（音樂及材料）

　　v 活動過程一、 入場《拍拍手、點點頭》及練聲《小鴨和小雞》。  小結：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點點頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。二、 引入游戲《舉你的右手擺一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。三、 今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學句子：你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣。邊動作邊學句子。品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我幫你來扣紐扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我幫你來……”說一句話。  小結：大家都怎樣？（引出團結友愛）怎樣用動作表示團結友愛？（手拉手），讓幼兒學動作，學句子。邊手拉手邊提問：團結友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應互相幫助，友愛相處。四、 學唱歌曲《好朋友》1、 欣賞一次，幼兒個別、集體分別學講歌名。2、 欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學打拍子。3、 集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。4、 集體表演唱（邊唱邊做動作）。五、 音游：小兔躲雨今天，我們在一起學了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們去游玩吧！（轟 轟 轟……）雷聲兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進山洞吧！（小兔馬上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧！（小兔跳音樂）。小兔子說<BR><P></P>：我們都是好朋友，團結友愛手拉手。小兔跳音樂離場。

好朋友 篇7

　　第一單元   

　　教學目標  

　　一、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。 

　　二、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》《拉勾勾》。 

　　三、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗試以動作和語言表達活潑歡快的情緒。 

　　教學內容 

　　聆聽《玩具兵進行曲》 

　　教學基本要求 

　　1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。 

　　2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。 

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。 

　　表演《你的名字叫什么》 

　　教學基本要求 

　　1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。 

　　2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節拍，心里默唱。 

　　3、    邊唱邊自編動作表演。 

　　教學建議 

　　一、聆聽樂曲時，注意初聽的完整性，一定要給學生完整的印象，使學生對樂曲有良好的感受，并能哼唱出自己喜歡的旋律。 

　　二、用聽唱法進行歌曲教學時，要注意完整地感受歌曲。在多次完整聆聽的基礎上分句聽唱或糾正錯誤，在完整地聽唱過程中，培養學生的聽辨能力、記憶能力。 

　　三、想辦法調動學生學習音樂的積極性，使學生能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂，感受音樂在我們的生活中。 

　　編創與活動 

　　（1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養學生的自信心。 

　　（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。 

　　（3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式 

　　表演《拉勾勾》 

　　教學基本要求 

　　1、用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。可用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。 

　　2、教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。 

　　3、邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。 

　　聆聽《口哨與小狗》 

　　教學基本要求 

　　1、完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。 

　　2、復聽樂曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。 

　　3、教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。 

　　課時安排： 

　　本課可分為三課時  

　　第一課時  聆聽《玩具兵進行曲》   

　　表演《你的名字叫什么》 

　　第二課時  復習《你的名字叫什么》 

　　編創與活動 

　　表演《拉勾勾》 

　　第三課時  復習《拉勾勾》 

　　聆聽《口哨與小狗》 

　　第一課時 

　　（一）    課時教學內容及目的要求： 

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》； 

　　2、表演《你的名字叫什么》 

　　（二）組織教學： 

　　師生互相問好，穩定學生情緒！ 

　　（三）聆聽《玩具兵進行曲》 

　　1、學生可聽著《玩具兵進行曲》進入教室，做自己喜歡的動作，教師要注意提示學生合著音樂走或跳，在學生心中建立走和動是與音樂相關的意識。 

　　2、注意聽音樂，復聽時，當聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現的聲音時用動作表示。 

　　3、還可以想象著玩具兵的樣子表演，有條件的學校，教師可做一些木偶兵的面具、長鼻子等飾物，供學生選用。 

　　（四）表演《你的名字叫什么》 

　　1、用聽唱法完成歌曲的學習。教師可安排幾次范唱，聽錄音或教師范唱，給學生完成的歌曲感受。 

　　2、學生聽范唱時輕輕地拍著手合上歌曲的節拍，心里默唱。 

　　3、邊唱邊自編動作表演。 

　　（五）讓學生和同桌一起拍手練習 

　　（六）課堂小結： 

　　通過學習，這節課學生聆聽了《玩具兵進行曲》，并能夠一齊整齊地演唱并背唱《你的名字叫什么》。 

　　第二課時 

　　一、    課時教學內容及目的要求： 

　　1、    復習《你的名字叫什么》； 

　　2、編創與活動 

　　3、表演《拉勾勾》 

　　4、聆聽《口哨與小狗》 

　　二、組織教學 

　　師生相互問好，穩定學生情緒！ 

　　三、學習新課 

　　1、復習歌曲《你的名字叫什么》 

　　讓學生隨琴唱1-2遍。 

　　2、編創與活動 

　　（1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養學生的自信心。 

　　（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。 

　　（3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式 

　　3、表演《拉勾勾》 

　　教學基本要求： 

　　（1）用聽唱法學會歌曲，看圖與聽唱相結合，指導學生看圖形譜直觀地感受歌曲旋律的高低。可用手指著“金勾勾，銀勾勾”唱。 

　　（2）教師范唱自然親切讓學生感受到歌曲所表達的情感，以師之情動生之情。 

　　（3）邊唱邊表演，也可參考課本中的插圖動作。更重要的是鼓勵學生自編動作，給學生以“自編的動作最好”意識。 

　　四、課堂小結： 

　　這節課學生學會了歌曲《拉勾勾》，并且能夠邊唱邊表演，聆聽了樂曲《口哨與小狗》，大部分學生能夠邊唱邊表演。 

　　第三課時 

　　一、    本課時教學內容及目的要求 

　　1、    復習表演《拉勾勾》 

　　2、    編創與活動 

　　3、    聆聽《口哨與小狗》 

　　二、    組織教學 

　　師生相互問好，穩定學生情緒！ 

　　三、    學習新課 

　　1、    復習表演《拉勾勾》 

　　讓學生隨琴唱1-2遍，老師糾正唱得不正確的小節，再加上動作唱1-2遍。 

　　2、聆聽《口哨與小狗》 

　　教學基本要求 

　　（1）完整聆聽音樂，自由想象。讀談自己的心情是很愉快還是很悲傷。 

　　（2）復聽樂曲，這聲音出現了幾次，為小狗的叫聲涂上顏色。還可以調動學生積極參與，在課本圖中大膽添畫。 

　　（3）教師可鼓勵學生自己分角色，分別扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演，用動作表現自己對音樂的感受。 

　　3、編創與活動 

　　（1）通過音樂會的形式，鼓勵學生主動參加與音樂時間活動，培養學生的自信心。 

　　（2）活動可以個人方式，也可以小組形式，面向大多數學生展開活動，人人參與，給每個人表現的機會，培養學生初步的表現力。 

　　（3）教師可設計小禮品，或全體學生以拍手的方式。 

　　四、讓學生自己根據樂曲編動作。 

　　五、課堂小結： 

　　這節課學生學會了聽完音樂后，談自己的感受，繼續根據樂曲編排動作。 

好朋友 篇8

　　【活動目標】

　　1.引導幼兒根據生活經驗和圖片大膽聯想，嘗試為生活中的常見實物尋找相關聯系，發散幼兒的思維和想象力。

　　2.讓幼兒能用比較完整的語句清晰地表達自己的一些想法。

　　【活動準備】

　　五個花瓣的花。

　　【活動過程】

　　（一）開始部分《我的好朋友》，說說自己的好朋友及理由。

　　提問：小朋友你們有自己的好朋友嗎？為什么他是你的好朋友？（幼兒根據自己的情況用句子：我和是好朋友，因為我們會一起做游戲等等，所以我們是好朋友

　　（二）基本部分《花的好朋友》

　　1.出示花，請幼兒幫花找朋友。

　　提問：老師今天帶來了一位客人，你們看看是誰（花）。小花花今天來到我們班上，想請小朋友幫助它找好朋友。找到一個好朋友以后呢，這朵花他會變美哦。

　　2.幼兒自由想象，用完整的語句大膽講述。（幼兒自由舉手回答，教師引導幼兒用完整的語句講述。如我幫花找小草做好朋友，因為花的旁邊總有小草的陪伴，所以他們是好朋友。）

　　教師小結：你們幫花找了那么多的朋友，有的是幫助花生長的朋友，像泥土、水、陽光。還有是和花兒做朋友的，像小草。花兒找了那么多的朋友以后變得美麗又開心啦。它說謝謝你們幫他找了那么多的朋友。

　　（三）結束部分（好朋友）

　　1、今天，老師為大家每人準備了一張小圖片。你們想不想知道是什么？等下老師請你們就每人拿一張圖片坐在自己的位子上。然后看看你拿的是什么，還可以和你旁邊的小朋友互相看看說說你拿的是什么？提醒幼兒每人只能拿一塊。

　　2、幼兒拿圖片。

　　師：你們拿到了圖片看看自己的事什么，再看看旁邊的小朋友的是什么。（教師巡視一下）

　　3、介紹自己拿到的小圖片。

　　教師請幼兒介紹自己拿的小圖片是什么?幼兒從左往右一個一個的說。我的圖片上是"一盆花、一個樹子等"引導幼兒用量詞介紹。并提醒小朋友注意聽別人圖片上的是什么？

　　4、游戲：找朋友

　　下面老師要請大家玩一個游戲，要為你的小圖片去找一個好朋友。找好了以后好朋友要手拉手（自己想辦法），好了以后要放在我的桌子上，幼兒自由為小圖片找朋友。提醒幼兒找好了以后要說出理由，為什么它和它是好朋友。教師巡回指導。

　　5、介紹好朋友

　　請幼兒介紹和誰找到好朋友了，為什么你幫他們做好朋友。引導幼兒用完整的語句介紹講述：如我幫一個雨子和一片雪花做好朋友，因為下雨了，學會就會融化，所以他們是好朋友。你們同意嗎？教師小結：今天你們為圖片上的實物找到了朋友，你們真棒。他們能做朋友有的是因為有共同的地方、有的是因為他們相互需要、也有的是因為他們都有共同的朋友。

好朋友 篇9

　　教材分析：

　　《一對好朋友》是一首采用民間音調寫成的創作歌曲。歌曲為3/4拍后改成2/4拍，徽調式，一段體結構。歌頌小朋友之間的真摯樸素的友誼。歌曲旋律活潑，節奏緊湊，且簡單易懂，并深入了農村生活。作為農村的孩子，家禽類的動物并不陌生，貼近了學生的生活。我們要用貼近兒童心理的教學內容，新鮮多變的教學形式，帶領學生走進音樂天地。同時，讓學生深深體會到建立良好的同學關系給自己帶來的喜悅之情。

　　匈牙利音樂教育家柯達伊認為：兒童教材的來源之一，是真正的兒童游戲和兒歌，及喜好小動物的天性。本課的教學設計主要就是通過有趣的游戲，生動的兒歌，形象的影視（動畫片），抓住學生喜歡小動物的天性，將歌曲教學、即興創作等內容有機地融合在一起，使學生在不知不覺中感受到音樂的豐富多彩，體驗到音樂學習的快樂。

　　教學目的：

　　1、通過用親切、柔和的聲音學唱歌曲《一對好朋友》，開發學生對音樂的感知力，體驗音樂的美感，同時讓學生感受生活中的樂趣和同學間的友誼。

　　2、通過一系列的游戲、討論、創編、表演等活動，引導學生體會到同學間合作的快樂，提高學生感知美、創造美、表現美的能力。

　　3、鼓勵學生發揮想象力，用打擊樂器或身邊的物體與同學共同創編歌曲的伴奏，同時體會相互合作的樂趣。

　　教學準備：

　　多媒體課件、動物頭飾、vcd

　　準備樂曲：《找朋友》、《繞圈圈》、《洋娃娃和小熊跳舞》、《拉鉤鉤》等

　　教學過程：

　　一、創設環境，鋪墊主題。

　　1、教師把教室布置成動物王國的活動場景。

　　（師）今天，我們各位小朋友一起來到了動物王國，心情是不是很開心啊？（多媒體出示《動物王國》的圖片并播放《動物狂歡節》的音樂）

　　你們聽——動物們好象在過節日，這么熱鬧！我們也去吧！挑好頭飾充當動物，找好伙伴一起去吧。（學生自由挑選頭飾，教師也挑選大象頭飾戴上）

　　2、游戲《找朋友》

　　鼓勵學生自由地隨著音樂找朋友，并結伴坐下。

　　3、音樂律動《繞圈圈》——復習二拍子

　　兩個好朋友在一起是不是也很開心？咱們一起來跳舞吧！

　　二、新授歌曲，激發情緒。

　　1、欣賞引入，鋪墊情緒。

　　欣賞vcd《洋娃娃和小熊跳舞》導入新課。

　　大象：小動物們，大家好！今天，我們一起在草地上過節日，真的很開心！為了表示我的開心，我特地準備了一張vcd請大家欣賞！你們看，有一對好朋友在一起開心的跳起舞來！真開心啊，真是一對好朋友！

　　（抓住小學生喜歡看動畫片的特性，以卡通動畫替代說教，并體驗歌曲情緒鋪墊。）

　　2、初聽歌曲《一對好朋友》

　　大象：今天還有一對好朋友也來參加我們的活動。一個是放牛的小伢伢，另一位是放鴨的小妞妞。這對好朋友給我們帶來了一個節目！

　　（出示小伢伢和小妞妞的玩偶，初聽歌曲《一對好朋友》，培養學生對音樂的初步感受。）

　　3、揭  題。

　　鼓勵學生給歌曲起名字。

　　（大膽放手讓學生參與想象，培養學生的自信心和創造意識）

　　師：小伢伢和小妞妞這首歌還沒有名字，想請小朋友們給起個歌名。——《一對好朋友》。

　　那們好朋友之間應該怎樣？（團結友愛，互幫互助等等）鼓勵學生建立良好的同學間友誼，并知道友誼重在保持。

　　4、游戲《拉鉤鉤》

　　（鞏固友誼，體會找到好朋友后的喜悅之情。）

　　現在同你的好朋友一起拉鉤鉤，對我們的友誼來一個承諾吧！

　　集體表演唱律動《拉鉤鉤》。

　　5、復聽歌曲并小聲哼唱。

　　鼓勵學生可以隨著音樂節奏拍手或搖晃身體來體會音樂的節奏。

　　6、演唱歌曲。

　　要求學生富有表情地演唱全曲。（體會與好朋友在一起的情緒。）

　　三、創編創作，體驗樂趣。

　　1、激發學生創編的愿望。

　　小伢伢和小妞妞是一對好朋友，我們這里也有許多對好朋友。你們看，小雞和小鴨、小狗和小豬等都手拉手進教室，手拉手坐在一起。我們也來學學小伢伢和小妞妞，來編一編、唱一唱、演一演吧！

　　要求學生有組織的一對對結伴練習。

　　2、學生分組進行創編歌詞或為歌曲創編舞蹈或創編故事。

　　3、作品展示，體驗成功的樂趣。

　　讓學生表演唱自己創編的歌曲；演自己創編的舞蹈；演自己創編的故事。

　　4、學生自由發表自己的評價，教師表示贊揚及肯定。

　　四、小結。

　　小動物們都很聰明，把與自己的小動物朋友的歌曲創編的非常好！真是能文能武啊！那我們應該怎樣的友好相處呢？（學生隨意回答）

　　教師小結：小朋友們都找到了自己的好朋友真是難得，要好好珍惜相互間的情誼啊！朋友間要相互和睦、相互關心、相互愛護、相互信任。

　　（學生自由地手拉手隨著音樂出活動室。）

好朋友 篇10

　　活動目標：

　　1、會用“誰和誰是好朋友”的句式仿編詩歌，感受仿編詩歌帶來的快樂；學會用完整地句式把話說完。

　　2、大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。

　　3、能遵守游戲規則，體驗競賽游戲的快樂。

　　活動準備：

　　1、活動前熟悉詩歌《好朋友》（自編）

　　2、課件（神奇的果樹）、大卡片28張、活動場地。

　　活動過程：

　　一、導入部分。

　　1、我是你們的好朋友嗎？和好朋友打個招呼吧！你們還學會了一首兒歌，名字就叫《好朋友》，我們一起來有感情地朗誦一遍吧！

　　2、師幼共同朗誦并表演詩歌《好朋友》。

　　二、用完整的句式嘗試給大樹找朋友。

　　1、兒歌里講到誰和樹是好朋友呀？小鳥和樹是好朋友，其實你們知道嗎？樹還想找很多很多的朋友呢。

　　2、幼兒完整講述誰和樹是好朋友并說出理由。（幼兒說對一個，而且理由充分，樹上的果子其中一個就會就會變出一種顏色，如果我們幫它找到十個好朋友，十個果子全部變成五顏六色的樣子，就會成為一棵神奇而美麗的樹）。

　　3、小朋友們的本領真大，幫樹找到了那么多的朋友，使它成為了一棵神奇的樹。神奇的果樹對我們說：謝謝小朋友們！我們怎么說啊？（不用謝，因為我們是——好朋友）　　

　　三、游戲：《誰和誰是好朋友》。

　　1、交待游戲名稱

　　接下來我們再來玩一個游戲好嗎？這個游戲也叫“誰和誰是好朋友”。怎么來做呢？我要從中間把小朋友分成兩隊（師將幼兒分成兩隊分別坐在兩邊）。

　　2、請兩隊為自己隊起名

　　3、清點各隊人數。（請每隊的排頭、排尾及其他隊員點數并報告人數。）

　　4、出示卡片，介紹游戲規則。

　　（1）出示卡片

　　接下來我們要用這些卡片來做游戲，看看老師都請來了誰和我們一起作游戲好嗎？（三朵花、三個太陽、三棵樹、三個小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三只小鳥、三個池塘、三部電話機。）

　　（2）師交待游戲規則，并示范如何游戲。

　　兩隊輪流競答；在這些卡片中找出一對好朋友，并能說出理由，而且要把話說完整，就能得到兩張卡片，放在排頭處；最后數一數哪隊得到的卡片多，哪隊就獲勝；師簡要示范一次。

　　5、游戲《誰和誰是好朋友》。

　　6、幼兒自己評判兩隊的比賽情況。

　　四、教師小結：在我們的幼兒園里，還有很多事物也可能成為好朋友，讓我們再去找一找，也把它們編在詩歌里吧。現在請兩隊小朋友起立，各找一個好朋友手拉手，一起出去做找朋友的游戲吧！

好朋友 篇11

　　課題:《好朋友》 課時：1——1

　　教學目標：

　　1、學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　2、初步認識課本中的幾種音樂學習標志，嘗視以動作和語言表達活潑歡快的情緒。

　　教學重難點：學習以音樂的方式與教師和同學交往，喜歡并樂于參加音樂實踐活動。

　　教學準備：電子琴，錄音機

　　教學內容及過程：

　　一 、開始部分：

　　1 聽音樂問好，律動。

　　2 新學期寄語

　　3 復習上學期內容。

　　二 、基本部分：

　　1、聆聽《玩具兵進行曲》

　　a、完整聆聽全曲。

　　提示：樂曲中你仿佛聽到了是么聲音？學給同學們聽一聽。

　　b、復聽全曲。隨著樂曲用手指畫圖形譜。或用彩色筆畫在白紙上，聽后，展示給大家看。

　　c、想一想，用木魚和碰鐘參與樂曲的演奏，應怎樣敲擊比較合適，分小組討論，分別與樂曲合作。

　　2. 聆聽《你的名字叫什么》《口哨與小狗》

　　A 完整地聆聽歌曲。

　　B 提示：歌中唱出了哪些內容？你想和小燕子說什么？

　　C 聽歌曲《你的名字叫什么》分小組編創動作。

　　D　隨著復聽歌曲的錄音，分組歌唱并表演。

　　三　結束部分：

　　小結。結束全課。

好朋友 篇12

　　活動目標：  1、享受有朋友的快樂，愿意過集體生活。

　　2、在游戲中，能用簡單的動作與朋友交流。

　　準備材料：玩具數筐

　　重點難點：能夠以行動將玩具與好朋友分享

　　活動地點：活動室

　　活動形式：集體活動

　　活動過程：  1、說說自己的好朋友。

　　提問：你的好朋友是誰？是男孩還是女孩？你們喜歡在一起干什么？你有幾個好朋友？

　　2、幼兒用動作和語言表達對好朋友的喜愛。

　　如幼兒可以互相說：你是我的好朋友。然后手拉手或者擁抱等。

　　3、和好朋友一起唱和做游戲《找朋友》。

　　4、請幼兒與自己的好朋友一起玩一種玩具，共同游戲。