反思：《好朋友寫真集》
活動反思：每個孩子都會有自己一到兩個比較要好的朋友，在活動一開始時，老師的話題一提出來，孩子們就抑制不住自己的欣喜之情，找到自己的好朋友說起了悄悄話，并相互打量著雙方的外貌，衣著，仔細(xì)的觀察著好朋友的一舉一動。好朋友是，兩個人面對面的打量著對方，還不時的拉拉小手。繪畫過程中，在畫面上不僅畫出了新裙子，還把笑起來的眼睛畫的非常特別，在眼睛里有一個小朋友，我為此就問了，“眼睛里怎么會有一個人，是誰？”“當(dāng)然是我，我們是好朋友，一起玩的時候就看見我了，我就到她的眼睛里去了。”而在畫面里是個非常漂亮的小仙女，因為在她的眼睛里好朋友是最漂亮的，就象她最愛看的動畫《美女與野獸》中的美女一樣漂亮。幼兒的情感態(tài)度總是和他最為熟悉的人，事，己有關(guān)系，它構(gòu)成了幼兒行為的動機，影響人的行為。情感態(tài)度是伴隨著活動過程而產(chǎn)生的體驗，類似的體驗積累的多了，就形成了幼兒的一種自我傾向，因此說，情感態(tài)度不是“教”出來的，而是潛移默化的結(jié)果。環(huán)境的同化使幼兒對自己體驗到愉快，滿意的事物形成積極的態(tài)度，激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從中獲得某種愉快的體驗，有自主感，成功感