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大班社會教案:請讓我來幫助你

大班社會教案:請讓我來幫助你

大班社會教案:請讓我來幫助你

設計意圖
心理學研究表明:5歲是幼兒的社會認知情感、技能協調發展的最佳時期,活動設計《我來關心、幫助你》正適合這一年齡段的幼兒。去年夏天,當我們愉快地度過暑假時,長江流域卻發生特大洪水。在抗洪搶險期間,解放軍挺身而出,他們為了災區人們,在抗洪第一線與洪水搏斗,舍生忘死,在后方的人們向災區群眾捐款,捐物,獻出一片愛心,這些事跡感人肺腑。而當今的孩子,尤其是獨生子女,他們大多數被照顧得無微不至,很少能夠體會到別人的辛苦與困難,形成自私、狹隘等不良的個性品質。為此我依據《規程》第二十一條“遵循幼兒身心發展的規律和年齡特點,引導幼兒個性健康發展”設計此課題。  

活動目標:
1、知道自然災害對人類的危害,學習解放軍叔叔的抗洪精神。
2、激發幼兒對災區人民的同情心,產生幫助他們的愿望。  

活動準備  
錄像一:洪水情景  
錄像二:解放軍抗洪救災的情景  
錄像三:人們捐款、捐物獻愛心的場面。  

活動重點:培養幼兒學會關心、幫助,學會共同生活,做二十一世紀社會的主人。  

活動難點:學習解放軍叔叔的抗洪精神,運用材料操作幫助災區的人們。  

活動過程:
1、激發幼兒的興趣,導入新課。在很遠的地方有一位叫江珊的小朋友,她告訴我她的家鄉非常美麗,想請我們大家去參觀,你們想不想去?  

2、出示畫面:美麗的家鄉。  她的家鄉在長江附近,有高高的樓房,漂亮的房子,小鳥快樂地在天上唱著歌,小朋友在操場上做游戲。可是,就在這個美麗的地方發生了一件事,你們想不想知道?我們就請小江珊來告訴大家。  
3、放錄像一(配音:小朋友,我是小江珊,你們看,天又下雨了,我們這兒發了大水,大水真可怕。你們能想像出,我們美麗的家鄉將會變成什么樣子嗎?)  

提問:
1、小江珊的家鄉發生了什么事情?
2、大水會將他們的家鄉變成什么樣子? 
3、出示災區模式圖:小結:剛才小朋友都說了,大水淹了他們的房子,什么東西都被沖走了,許多人爬到了房頂上、樹上。怎么辦呢?除了我們小朋友,還有誰來關心他們、幫助他們呢?
4、放錄像二(配音:就像小朋友說的那樣,大水淹了我們的房子、學校,許多人沒有了家,什么東西都沒有了。我們等呀,盼哪,希望有人來救我們。看,是解放軍叔叔救了我,他們還救了許多爺爺、奶奶、阿姨、小朋友,我會永遠記住他們的。)  

提問:
1、剛才你在電視里看到誰在幫助他們?  
2、解放軍叔叔是怎樣幫助他們的?他們在堵決口、救人救東西時表現得怎么樣?  
3、鼓勵幼兒用操作物品的方式學習解放軍堵決口、救人、救物。教師指揮幼兒做到有序不亂,快,聽命令。  
4、啟發幼兒想出更好的辦法幫助他們,立志從小努力學習,樹立遠大理想。  
5、剛才小朋友和解放軍叔叔一起把他們救到了安全的地方,可是大水已經把他們的家淹了,什么東西都被大水沖走了,他們無法生活怎么辦呢? (1)請幼兒根據自己的生活經驗,說一說將如何幫助他們?  (2)讓幼兒知道全國各地的人們、小朋友都在幫助他們。  
6、引導幼兒觀看錄像三(配音:雖然,我們沒有了家,無法生活,但是有那么多的爺爺奶奶,叔叔阿姨、小朋友來關心我們,幫助我們,我們非常感謝你們,我要好好學習,長大了,把我的家鄉打扮得更美麗,到那時,再請你們去參觀。)  

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