教育筆記：老師,讓我來幫助你
今年,我園為提高幼兒教育的確綜合素質,開展了“快樂的冬天”這個主題體育活動，比賽在“我參與、我快樂、我健康”的口號聲中拉開了序幕。 今天，是我們中班組的跳圈比賽，要求孩子用兩個圈輪流跳躍和擺放。雖然要求不是很高，但對孩子來說，手腳和眼的協調能力非常重要。比賽開始了，在孩子們的加油聲中每一個參賽的孩子一個個你爭我趕，象一個個小精靈，積極地參與到活動中去------ 比賽結束了，看著參賽的孩子們一個個都累得氣喘吁吁，不禁擁過他們“孩子們，你們辛苦了！”“不累，老師，我還可以跳！”“是嗎？那和老師來比一比，怎樣？”我開玩笑，“好呀！好呀！”立即有孩子附和。這時，也有老師提議“孩子們跳得這么快這么好，我們也和他們比一比-----”她的提議立即得到全體老師和孩子們的支持。在一聲哨聲中，我帶著“不服輸”的心情參與到比賽中去，可時間一長，我便感到力不從心了，跳圈的速度也隨之慢了下來，“不能就這么停下來，一定要趕上去，一定要讓孩子們看看，老師也是好樣的------”我心里暗暗給自己鼓氣，可一個趔趄，我重重地倒在地上。“老師，你怎么了？”隨著一聲幼稚的聲音，我身邊里三層外三層圍了好多孩子，“老師，來，我抱你起來！”“老師，我扶你起來！”“------”看著一張張幼稚而著急的臉，我不禁感動著“謝謝小朋友，老師沒事，等一下老師就能自己起來。”我喘著粗氣說（那是比賽的原因）。“不行，昨天我練跳圈摔了，也是老師抱我起來的”濤濤說，“今天我抱老師。”“對、對，我們一起來抱老師！”在孩子們的擁抱中，我慢慢地站了起來。 通過這次活動，使我深深地懂得：只要你多一點耐心和細心，抓住教育契機，多和孩子用心去交流，在這種“潛移默化”的教育下，情感自然會被激發而得到升華。