《我來幫助你》說課稿
設計意圖：動物園，是小朋友最喜歡的地方之一。可是可以借出動物幫助人們解決困難的動物園， 大家都沒有接觸過。這則《我來幫助你》的故事，內容比較有趣，需要幫助的人們請小動物去幫忙。動物用自己的本領去幫助別人，符合幼兒的認知水平，容易引起他們的共鳴。故事結構簡單段落重復，進一步豐富了孩子對不同動物的主要習性和特點的認識。孩子們可以根據故事的結構、內容，想象出別的需要幫助的人事及幫助別人的動物，有助于訓練孩子的想象力和語言表達能力。通過幼兒和愛心動物園的對話，有助于孩子與人溝通的能力，也培養了幼兒樂于助人的品質。
二、說目標
新《綱要》指出，活動要以幼兒發展為本，要關注幼兒的情感、認知、能力。《我來幫助你》這個活動共設定了兩個目標：
1、根據動物的特征和生活習性想象動物為人們做些什么，發展幼兒的想象力，培養幼兒樂于助人的品質。
2、讓幼兒大膽地發表自己的見解。
三、說準備
為了引起幼兒的情感共鳴，使活動呈現綜合性、活動性、趣味性，我們作了如下的準備：幼兒愛看的多媒體課件，為模擬情景的電話機和信。
四、說教法、學法
要讓幼兒能積極主動地參與活動，選擇方法是很重要的。
教師注重輕松的教――發揮教師的主導作用，我們采用了觀察法、啟發提問法、情景教學法，給幼兒提供了自我感受、自我表現的機會。
幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位，我們采用了多通道參與法、觀察法、體驗法，引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學，使活動變得豐富，調動了幼兒參與活動的積極性。
五、教學過程
為了完成本活動的教學目標，抓住重點，突破難點，解決關鍵問題，我們設計了以下三個教學環節：
一、 談話導入，引起幼兒的興趣。
（1）首先通過提問“小朋友你們去過動物園嗎？動物園里都有哪些動物？你最喜歡哪個動物？為什么？”激發幼兒的學習興趣
（2）教師講述故事的開頭，引出課題
二、情景模擬教學
（1）情景表演引出故事的第一部分——老爺爺打電話到愛心動物園請一個小動物幫他撓癢癢，接著老師提問，啟發幼兒大膽發表自己的見解。
（2）看課件，講述故事的第二部分——小姐姐的蝴蝶結被風吹到高高的樹杈上，讓幼兒想辦法幫助小姐姐。緊接著情境表演，幼兒與愛心動物園打電話，調動幼兒參與活動的積極性。
（3）看課件，講述故事的第三部分——剛下火車的叔叔帶了很多東西，讓幼兒給愛心動物園打一 個求助電話
（4）看課件，講述故事的第四部分——媽媽抱著寶寶逛街，逛了一會覺得累了，讓幼兒主動打電 話給愛心動物園
（5）小結：動物們有很多本領，可以為人們做很多事情。
三、通過解決問題，啟發幼兒根據動物們的特征及生活習性，想象它們可幫助人類的情景，同時也培養幼兒樂于助人的品質
（1） 教師依次出示照片（1）、（2）、（3）、（4）讓幼兒看著照片派動物出去幫忙
（2） 小結：小朋友幫助大家解決了這么多的困難，很多人給小朋友寫來了表揚信，通過讀信，讓幼兒知道幫助別人是一件很快樂的事情。