大班社會：我來幫助你

一、活動背景：

兒童心理學家研究表明，善良和同情是孩子的天性。嬰兒一歲前就對別人的情感有反應，如果旁邊有孩子哭，他會隨之一起哭；一兩歲時，孩子看到別人哭，就會拿自己喜歡的東西去安慰，這表明他已能清楚地分辨自己和他人的痛苦，并有了試圖減輕別人痛苦的本能，只是不知道該怎樣做才好；到了五六歲時，孩子開始進入認知反應階段，他知道什么時候該去安慰正在哭泣的同伴，什么時候該讓他獨處。這些都是孩子愛心的自然表現，但如果后天得不到很好的培養，那么他的愛心就會逐漸消失。因此，孩子有沒有愛心，關鍵在于引導和培養。仔細觀察我們的周圍，有不少的因素正影響著孩子的愛心教育。

1.現代社會經濟的迅速發展，生活節奏的加快，成人往往忽視與幼兒進行溝通，忽視了對幼兒心理需要的滿足，以致造成代溝；幼兒間相互交往的機會與時間相對減少，缺少施與別人同情的環境；隨著競爭的加劇，為了在競爭中取勝，人們開始更多的關注于自身而排斥他人，這種現象也潛移默化的影響著幼兒。

  2.家庭教育的誤區：家長重知識、技能教育，忽視同情心的培養；有些家長怕孩子吃虧，受人欺負，對幼兒進行消極教導，如：“他打你，你就打他”；“想玩你就拿”等，在家庭教養中，父母自身缺乏同情心，難以給幼兒樹立一個好的榜樣；有些家長只給孩子愛，卻不教孩子愛同伴、愛別人。這就使孩子養成了自私自利，不考慮他人感受的習慣，缺少必要的同情心。

《幼兒園教育指導綱要》中明確了“學習互助、合作和分享”的教育目標，我們要抓住幼兒學習的關鍵期，創設良好的氛圍，逐漸引導幼兒形成互助、合作、分享的優良品質。根據這一要求，結合大班幼兒的年齡特點，設計了此一活動，以此啟發幼兒大膽表達自己的獨特見解，培養幼兒關心他人，助人為樂、愛祖國愛人民的情感和團結合作的精神。

活動目標：

　　1.幼兒能結合生活經驗大膽表達自己的獨特見解，學會相互關心、相互幫助。激發幼兒的愛心。

　　2.知道全社會是個大家庭，在獻愛心活動中，掌握一些助人為樂的方法，增強社會交往能力。

　　3.體驗團結起來力量大，增強團隊合作意識。

活動準備：

　　　ppt、胸卡、呼拉圈一個、愛心救助中心環境布置

活動重點：引導幼兒大膽表達，培養幼兒的團結合作精神，激發幼兒的愛心。

活動難點：體驗團結起來力量大，發揮團隊合作精神。

活動過程：

　　一、設置情境，導入活動：

　　 1.出示愛心救助中心。

　　導入：“孩子們你們好，歡迎來到愛心救助中心，你們知道什么是救助中心嗎？

　　（幼兒自由表達。）

　　小結：救助中心就是能幫大家解決問題。你們愿意加入救助中心嗎？（愿意）

　　2.師：“想參加救助中心的人要有一定的本領。那你們平時幫助別人解決過什么問題嗎？”（幼兒自由表達。）

　　3.師：“今天，愛心救助中心要招聘工作人員，你們愿意參加嗎？”（愿意）讓我們來看看需要哪些人需要幫助？我們有沒有本領幫助他們？

　　二、點擊ppt，以熱線電話方式開展救助活動。

　　1.傳來電話鈴聲，教師接聽熱線：“噓~~喂您好，我這里是愛心救助中心，您請講。”

　　錄音：“我們家鄉今年一直沒下雨，麥苗都快旱死了，請您快幫幫我們想想辦法吧。”