大班語言：母雞蘿絲去散步
3.讓幼兒通過觀察畫面，理解故事情節，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發生的事情。
三、組織完整欣賞
1、師：“小朋友們今天我們聽了一個有趣的故事，故事的名稱是什么啊？這本書啊是佩特.哈群斯的作品。”（出示繪本）。
師：“你們想不想知道接下來故事里發生了什么有趣的事呢？”（播放ppt20-34）
2、師：“小朋友們故事聽完了，誰來告訴我后來母雞經過了哪些地方，發生了哪些事情？”（播放ppt35-40）
3、師：“今天啊，老師也給你們帶來了一個好看的視頻，你們想看嗎？”
1.了解繪本作者
2.觀察課件，完整的欣賞故事一遍
3.觀察ppt，與教師一起交流后來母雞散步經過的地方及發生的事情。
4.欣賞視頻
1.教師完整講述故事，，進一步激發幼兒閱讀興趣。
2.播放視頻，讓幼兒欣賞。
3.讓幼兒感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。
四、結束活動。
師：“小朋友們好看嗎？那我們一起回教室再來說說這個故事，好嗎？”
回教室看繪本
讓幼兒喜歡進行繪本閱讀
活動前評析《母雞蘿絲去散步》是一本暢銷中外的經典圖畫書，書中寥寥無幾的文字講述了一只名叫蘿絲的母雞出門去散步的平淡無奇的故事，而豐富生動的畫面卻描繪了一只倒霉的狐貍追逐蘿絲卻屢遭失敗的情節。...
設計意圖《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公--狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的"捉雞"屢屢受挫的`故事。...
一、活動目標：1、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。2、鼓勵幼兒根據圖片，大膽想象故事情節。3、體會圖畫的幽默詼諧，在讀圖中感受閱讀的樂趣。二、活動準備：1、白板課件。2、母雞手偶。三、活動過程：1、出示手偶，設懸導入。...
活動目標：1、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事中母雞和狐貍的特殊經歷，感受故事詼諧幽默的情節。2、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。...
[活動目標]1. 通過細致觀察畫面，感知繪本中不同場景的轉換，理解故事情節。2. 參與自主閱讀，根據畫面大膽想象、講述母雞和狐貍之間所發生的事情。3. 體驗故事的幽默有趣，產生對閱讀故事的濃厚興趣。...
設計思路：當我拿到《母雞蘿絲去散步》這本書的時候，就被它的圖案和色彩所吸引。翻看故事書更是覺到內容的幽默與詼諧，與此同時我想把這個故事編成教案，在班級進行一次語言教學的想法油然而生，于是我就這么做了。...
活動目標：1.認真觀察圖片，猜測和想象故事情節，并能在同伴面前大膽地表達。2.學習故事中的動詞短句：x過……。3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂趣。...
活動目標：1.認真觀察圖片，猜測和想象故事情節，并能在同伴面前大膽地表達。2.學習故事中的動詞短句：x過……。3.感受和體驗故事的詼諧、幽默,感受閱讀的樂趣。...
《母雞蘿絲去散步》是非常優秀和著名的繪本，聽過相關的教學活動，但自己卻還沒有執教過。所以今天在開展教學活動前，我心里就已經有兩個困惑：1.沒有人手一本繪本，自主閱讀是否缺失？2.沒有過多的文字，孩子們講述是否單調呢？ 于是帶著...
活動目標：1、能通過觀察畫面，理解故事情節，大膽推測、講述母雞和狐貍之間可能發生的事情。2、學習故事中的動詞短句：走過……、繞過……、越過……、經過……、穿過……、鉆過……。3、幼兒創設場景，感受和體驗文學作品的詼諧、幽默。...
活動目標：1.仔細觀察圖片，能根據圖片中的隱形線索展開大膽想象和預測，并能用合適連貫的語言大膽講述。2.學習動詞：走過、繞過、越過、經過、穿過、鉆過。3.充分感受故事中跌宕起伏的情節變化和幽默詼諧。...
設計意圖：《母雞蘿絲去散步》是一本外國經典圖畫書，它的文字與畫面形成一種非常滑稽的對比，文字講述的是母雞蘿絲去散步的平淡無奇的故事，而另一個主人公——狐貍，卻在母雞的背后上演了一出滑稽可笑的“捉雞”屢屢受挫的故事。...
《母雞蘿絲去散步》是一本優秀的繪本，我覺得挺適合在大班進行教學活動。生動有趣的圖畫讓文字活靈活現，孩子享受故事時不知不覺地就笑出了聲。...
[活動目標]1. 通過細致觀察畫面，感知繪本中不同場景的轉換，理解故事情節。2. 參與自主閱讀，根據畫面大膽想象、講述母雞和狐貍之間所發生的事情。3. 體驗故事的幽默有趣，產生對閱讀故事的濃厚興趣。...
設計意圖：《母雞蘿絲去散步》這個繪本故事詼諧有趣，很能引起幼兒興趣。本次活動老師將交響樂《在山魔的宮殿里》與這個繪本相結合。通過出示故事人物，欣賞《在山魔的宮殿里》的音樂，想象故事情節，感受故事氛圍。...