幼兒園公開活動：神奇的花花衣
幼兒園小、中、大班公開活動：神奇的花花衣 上海市冰廠田幼兒園世紀部 俞瑾活動名稱：神奇的花花衣
設計思路：
動物是幼兒最喜歡的話題之一，本次開展的“動物”為主題的全員性共同性主題活動，就是從幼兒的這一興趣點出發的�？v觀三個年齡段的幼兒，對于動物都有不同的興趣點和經驗點，如何根據年齡特點設計適合不同能力水平發展的幼兒混齡集體活動，提升集體活動的有效性，使本次實踐活動的一大宗旨。
在活動設計中，根據參與本次活動幼兒（小1中2、大3）的認知和年齡特點，我在第一環節先出示故事中三個主要動物的圖片，讓幼兒先認識討論一下它們的主要特點，然后再完整的講述故事，接著小結動物的隱身妙招。第二環節讓幼兒先后在四張課件中找出已隱身的動物，以激發幼兒探索的積極性，鼓勵他們大膽的進行表達。進而引出原來動物朋友們都有自己的好辦法，他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方，來保護自己。最后的環節，我設計的混齡幼兒合作裝扮游戲，考慮到這組幼兒的年齡跨度大，而且幼兒的能力比較弱，因此設計的是兩人的合作，這樣能降低合作的難度，它既有異齡混班合作的分組要求，又有同伴間合作相互幫助的契機，可以說是給幼兒一個較大的空間。最后再請老師幼兒根據自己裝扮的角色表演故事，增加了活動的趣味性，滿足了幼兒表演的愿望，又進一步驗證幼兒對前面知識的掌握情況。 活動方案：
目標：
1、鞏固常見動物的皮毛特征，了解其花紋的保護作用，有進一步探究的興趣。
1、樂意參與混齡活動，能根據動物的皮毛特征合作裝扮。 準備：ppt、花紋即時貼、動物頭飾、筆、背景等 流程：
一、 故事：“動物捉迷藏”
1、人物介紹（播放ppt）：森林里的動物在玩捉迷藏，有綠油油的青蛙，有臟兮兮的蜥蜴，還有灰褐色的枯葉蝶。
問：小青蛙的花花衣是什么顏色的？
蜥蜴的花花衣是怎樣的？
枯葉蝶的花花衣象什么？
2、完整欣賞故事
問：誰來參加捉迷藏了？他們躲在哪里？（播放ppt）
小猴為什么找不到它們？
小結：原來動物朋友們都有自己的好辦法，他們會按照自己的花花衣巧妙的躲在合適的地方，來保護自己。 二、 動物的“隱身妙招”（斑馬、蛇、貓頭鷹、豹子）
過渡：動物們躲藏的辦法真巧妙，還有很多動物也有花花衣，我們來找找它們躲在哪里吧。
1、播放ppt
2、討論：這是什么地方？誰躲在里面？
為什么我們很難發現它？
小結：不管是溫順的小動物還是兇猛的森林之王，它們都有一件神奇的花花衣，花花衣的花紋和它們生活的環境很象，它能保護動物們躲避危險，不被敵人發現。 三、合作表演
1、合作裝扮
要求：（1）異班兩人合作互相裝扮
（2） 選擇一個動物頭飾和相應的圖案貼紙裝扮。
重點觀察：合作情況、動物與花花衣圖案的匹配情況
2、 集體表演
難點：嘗試找到適合自己裝扮的動物躲藏的地方
要求：能說出自己是誰，躲在什么地方。 附故事：隱身妙招
森林里的動物在玩捉迷藏，有綠油油的青蛙，有臟兮兮的蜥蜴，還有灰褐色的枯葉蝶。機靈的小猴自信地說：“動物世界里，就數我最聰明了，我一定會把你們都找出來的！”小猴閉上眼睛數：“1、2、3”動物們一下子都躲了起來。青蛙鉆到草叢中，綠綠的青蛙閉上眼睛，誰也找不到它。蜥蜴趴在土堆上，它的皮膚和泥土顏色一樣，分不出哪是泥土，哪是蜥蜴�？萑~蝶悄悄的停在枯樹葉旁，枯葉蝶和枯樹葉顏色一模一樣。