大班綜合活動《蝴蝶的一生》說課稿
1、多種感官參與法《綱要》中明確指出："幼兒要能用多種感官動手動腦，探究問題，用適當的方式，表達交流探索的過程和結果。"因此，我在活動中引導幼兒眼看、耳聽、腦想，學一學、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗。
2、體驗法心理學家指出，凡是人們積極參加體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高。在此次活動中我就采用了模仿游戲體驗法，以游戲貫穿整個活動，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗探索結果。
最后進行的是以上這三個部分的綜合運用階段--即教學過程。
在教學過程中，我采用了環環相扣的組織形式，活動流程為：
出示玩偶，激發興趣--針對問題，交流探索--觀看課件，積累經驗--結合圖片，單一模仿--結合故事，連貫表演--分享快樂，共同提高。
1、出示玩偶，激發興趣--"興趣是最好的老師"，活動開始，出示蝴蝶玩偶，并以它的身份作自我介紹：
"小朋友們好，我是快樂的蝴蝶，你們覺得我漂亮嗎？你們愿意跟我做朋友嗎？"2、針對問題，交流探索--教師提問"小朋友，你們知道漂亮的蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？"。此時，幼兒結合已有經驗進行分組討論，得出初步探索結果。
3、觀看課件，積累經驗--幼兒通過觀看課件，更形象直觀的了解了蝴蝶的生長變化過程，豐富知識經驗。
4、結合圖片，單一模仿--幼兒觀察教學圖片，在對探索結果進行鞏固復習的同時，以游戲的形式運用肢體語言對蝴蝶成長的單一過程進行想象模仿。
5、結合故事，連貫表演--為幼兒提供與同伴交流合作的平臺，讓他們整合之前的單一動作，根據故事情節大膽運用肢體語文進行連貫表演，從而進一步鞏固蝴蝶從"卵-毛毛蟲--蛹--蝴蝶"的蛻變過程，感受大自然的神奇。