大班綜合活動《蝴蝶的一生》說課稿
1、多種感官參與法《綱要》中明確指出:"幼兒要能用多種感官動手動腦,探究問題,用適當的方式,表達交流探索的過程和結果。"因此,我在活動中引導幼兒眼看、耳聽、腦想,學一學、說一說、做一做等多種方式來獲得知識體驗。
2、體驗法心理學家指出,凡是人們積極參加體驗過的活動,人的記憶效果就會明顯提高。在此次活動中我就采用了模仿游戲體驗法,以游戲貫穿整個活動,讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗探索結果。
最后進行的是以上這三個部分的綜合運用階段--即教學過程。
在教學過程中,我采用了環環相扣的組織形式,活動流程為:
出示玩偶,激發興趣--針對問題,交流探索--觀看課件,積累經驗--結合圖片,單一模仿--結合故事,連貫表演--分享快樂,共同提高。
1、出示玩偶,激發興趣--"興趣是最好的老師",活動開始,出示蝴蝶玩偶,并以它的身份作自我介紹:
"小朋友們好,我是快樂的蝴蝶,你們覺得我漂亮嗎?你們愿意跟我做朋友嗎?"2、針對問題,交流探索--教師提問"小朋友,你們知道漂亮的蝴蝶小時候是什么樣子的嗎?"。此時,幼兒結合已有經驗進行分組討論,得出初步探索結果。
3、觀看課件,積累經驗--幼兒通過觀看課件,更形象直觀的了解了蝴蝶的生長變化過程,豐富知識經驗。
4、結合圖片,單一模仿--幼兒觀察教學圖片,在對探索結果進行鞏固復習的同時,以游戲的形式運用肢體語言對蝴蝶成長的單一過程進行想象模仿。
5、結合故事,連貫表演--為幼兒提供與同伴交流合作的平臺,讓他們整合之前的單一動作,根據故事情節大膽運用肢體語文進行連貫表演,從而進一步鞏固蝴蝶從"卵-毛毛蟲--蛹--蝴蝶"的蛻變過程,感受大自然的神奇。