大班多元智能綜合活動《油田上的孩子》
多元智能綜合活動《油田上的孩子》
李曉雪
活動班級：大班
一、說教材：
1、教材來源：此活動選材來源于我們身邊的環境。井架、抽油機是油田的必備設施，幼兒經常能見到，他們矗立于油田各處，形成了油田特異的景色。按理說，在這個環境中生活的人對油田、石油在熟悉不過了，但是從我們的調查表明，我們的孩子不了解我們的油田，甚至表現出對油田的陌生與茫然。因此我們想通過此活動，使幼兒逐漸關注身邊的環境、關注油田的變化，萌發其熱愛油田、熱愛家鄉的情感。
本次活動，通過課前帶幼兒實地參觀油田，激發了幼兒對油田設施的興
趣，結合我班幼兒手工制作能力較強的特點，從幼兒興趣入手，設計了：從“說油田”切入，到“搭建油田”結束的一系列活動，力求通過觀察、講述、制作油田上的設施等活動使我班幼兒的觀察智能、語言智能、身體運動智能、空間智能得到進一步的發展。
2、目標定位：活動目標是整個活動的導向。我根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，確立了認知情感方面的目標，如下：
（1）語言目標：樂于與同伴分享自己對油田的認識。
（2）創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。
（3）情感目標：激發幼兒熱愛油田的情感。
根據目標我們把活動重點定位于：搭建、藝術手段表現油田設施。通
過實地觀察、課堂交流、游戲、實際操作等，一步步使活動深入下去，
活動的難點是：激發幼兒的情感。
我們樹立了目標的整合觀，科學觀，使活動體現了趣味性、綜合性、
活動性，寓教于游戲、動手操作之中。
我做了以下準備：
a.經驗準備：帶領幼兒實地參觀、了解油田。
b.物質準備：
活動室場景布置：幼兒收集有關油田的資料、與油田有關的幼兒手工、繪畫作品。
輔助材料：各種廢舊材料、透明膠、雙面膠、幼兒制作的半成品手工作品。
二、說教法：
本次活動教師除了以可愛、親切的形象、飽滿的熱情來影響幼兒外，還采用了適宜的方法，組織教學，采用的教法有：
1.游戲法：游戲使幼兒的基本活動，它具有娛樂性、教育性、創造性。本次活動的第一環節當中，我們以搶答賽的形式，鞏固幼兒對油田設施的任職，讓幼兒在游戲氛圍中，不知不覺地進行了復習。同時，我們引導幼兒用身體動作，創造性的表現油田設施，幼兒在輕松愉快的游戲氛圍中，不僅更加了解了各種油田設施的外形特征，同時創造了各自的油田設施形象。教師的適時賞識，是游戲更加有趣。
2.操作法：它是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒建構知識的重要途徑。本則活動的第三環節，讓幼兒利用廢舊材料、材料制作等手段來表現油田設施。
三、說學法：
本次活動幼兒采用的學法有：
1.觀察法：為了讓幼兒在活動中能更好的表現油田設施，獲得對油田設施的認識。我們在集體活動之前，帶領幼兒實地參觀油田設施，獲得對油田設施的初步了解。同時在集體活動時，幼兒對油田設施的展板及石油制品等再次進行觀察，加深認識。
2.體驗法：為了讓幼兒對油田設施的外形有更深的了解，我們采用了游戲體驗法，在念念做做中引導幼兒了解油田和油田設施，體驗作為油田孩子的自豪。
3.操作法:引導幼兒用廢舊材料制作，在操作活動中積累了知識、技能經驗。同時，通過操作還培養了幼兒解決問題的能力。