大班多元智能綜合活動《油田上的孩子》
四、說教學程序：
經驗鋪墊------激發興趣------說油田------變油田設施-----搭建油田----分享交流
（一）經驗鋪墊：
在集體活動之前，我們帶幼兒去油田上觀看油田設施，并了解一些關于油田的事，使幼兒對于油田有了初步了解。同時又在區域活動中展示觀察照片、圖片（油田設施）。兩個活動為將要開展的集體教學活動作了鋪墊，為完成目標打了基礎。
（二）激發興趣
興趣是最好的老師，活動時，我將有二手機的材料展示出來，引導幼兒自由交流。在幼兒有了一定的認知經驗基礎上，我組織幼兒進行了油田知識搶答賽，通過比賽，激發了幼兒對活動的興趣，還為下一環節作了很好的鋪墊。
（三）變油田設施
在這一環節中，通過游戲，幼兒將自己對油田設施的認識用身體動作創造性的表達出來，
既體現了創造性又體現了趣味性。
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（四）想象未來的油田
在這一環節，通過引導幼兒充分的想象和與同伴的相互交流，進一步激發幼兒的想象思維及幼兒愛家鄉的情感。
（五）搭建油田
《綱要》中提出“提供豐富的可操作的材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索提供活動條件”。根據《綱要》要求，我為幼兒創造了一個寬松自由的操作環境，準備了多種廢舊材料，讓幼兒根據自己的意愿選擇制作或搭拼等來表現各種油田設施，教師的適時指導與鼓勵、評價，使幼兒體驗了操作的樂趣，較好完成了活動目標，同時通過幼兒的操作，有效的突破了本節活動的難點。
(六)分享交流
為了更進一步激發幼兒對油田的熱愛之情以及引導幼兒體驗到制作活動后的成功感、喜悅感，我設計了分享交流這一環節。并此環節中，利用多媒體向幼兒展示他們的操作過程和結果，這樣有效的激發了幼兒對家鄉、對油田的熱愛，把活動推向了高潮。
班級：大班
名稱：綜合活動
內容：油田上的孩子
目標：
1、語言目標：樂意與同伴分享自己對油田的認識。
2、創作目標：嘗試用各種方式來表現家鄉油田。
3、情感目標：激發幼兒熱愛家鄉的情感。
準備：
1、經驗準備：帶領幼兒參觀、了解油田。
2、物質準備：
活動室環境：幼兒收集的有關油田的資料、與油田有關的幼兒的手工、繪畫作品，相關內容的主題墻面
輔助材料：各種廢舊材料、透明膠帶、幼兒制作的半成品手工作品。
過程：
一、說油田
1、引導幼兒參觀與油田設施、工作場面相關的圖片展板，相互交流自己在油田上的見聞。
教師：小朋友，上次我們一起參觀了油田，下面請小朋友看著圖片互相說說，哪些是你們知道的，哪些是你們還想了解的？
2、“油田知識搶答賽”
教師：小朋友剛才講得非常的激烈，可以看出小朋友特別關心、了解我們的油田，下面我們就來舉行一次“油田知識搶答賽”好嗎？現在請小朋友分成三組比賽，請大家自由選擇。
（1）、必答題：（每組選一個小朋友回答。）
油田上有什么設施？
油田上的管線有什么用處?
石油制品有哪些？
（2）、搶答題：（請最先舉手的小組選代表答題。）
井架分為鉆井井架和修井井架對嗎？
鉆井井架和修井井架的作用不一樣對嗎？