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《看電影》教案

發(fā)布時間:2023-08-20

《看電影》教案(精選13篇)

《看電影》教案 篇1

  活動目標:

  1、引導幼兒感受詩歌中“靜悄悄”與“熱鬧”的氛圍,體驗詩歌帶來的不同意境。

  2、初步理解詩歌內容,學習有感情地誦讀。

  3、嘗試用“醒來了”、“睡著了”說一句話。

  活動準備:

  1、兩段不同風格的音樂(《森林狂想曲》,《搖籃曲》)。

  2、圖片若干(小蝴蝶、小豬、小狗、小鴨、小貓睡著了與醒來了的對應動物等)。

  3、太陽、月亮圖片,掛圖1:小鳥、小樹、小朋友醒來的圖片。掛圖2:小花、小草、小朋友睡著了的圖片。

  4、魔術袋子。

  活動過程:

  一、導入

  1、聽音樂入室(播放《森林狂想曲》)

  今天活動室除了來了那么多客人老師,我們一起跟老師們打招呼吧!還來了兩個特殊的小客人。

  2、出示圖片太陽

  (1)教師:小朋友們好。幼兒:太陽公公好。教師:我們的寶貝可真有禮貌,太陽出來了,白天到了,你們去干什么呀?

  幼兒自由回答。

  教師:太陽出來了,白天到了,小朋友們都去幼兒園,一起做游戲了,白天真熱鬧!

  3、出示圖片月亮

  教師:太陽落山了,月亮出來了,小朋友們好。

  幼兒:月亮好。

  教師:月亮出來了,晚上了,小朋友們要去干什么呀?

  幼兒自由回答。

  教師:月亮出來了,晚上了,大家都睡著了,夜晚靜悄悄!

  二、看圖理解兒歌

  1、分別出示太陽和月亮,提問:太陽出來了,照在身上暖洋洋的,小朋友看一看誰醒來了?

  2、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

  幼兒:小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了??

  3、太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了,白天怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:白天真熱鬧。)

  教師:我們可以用一句好聽的話來說“白天真熱鬧”。我們一起來說說這句話“白天真熱鬧”。

  4、瞧,月亮出來了,誰睡著了?

  5、引導幼兒用兒歌里的話說出來。

  幼兒:小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了??

  6、月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了,夜晚怎么樣呀?(引導幼兒用一句好聽的話來說:夜晚靜悄悄。)

  教師:我們可以用一句好聽的話來說“夜晚靜悄悄”。寶寶們跟老師念“夜晚靜悄悄”。

  三、學習有感情地朗讀兒歌

  1、老師一邊出示圖片,一邊編一首好聽的兒歌,小朋友們聽一聽(教師朗誦)

  2、請小朋友根據(jù)老師出示的圖片和老師一起來讀一讀。

  教師:好聽嗎?

  幼兒:好聽。

  教師:那我們看著圖片一起來邊看邊念。

  3、小朋友念得可真好聽,白天真熱鬧,我們用什么樣的聲音來念好聽?

  教師:對了太陽出來了,白天真熱鬧,我們要用響亮的聲音來念。我們一起來試試讀讀這一段。

  (幼兒和教師一起念。)

  4、小朋友們讀得可好聽了,那月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用什么樣的聲音來念好聽?(請幼兒回答)

  教師:月亮出來了,夜晚靜悄悄,我們要用輕輕的聲音來念,我們一起來試試。

  幼兒和教師一起讀。

  5、小朋友讀得真好,現(xiàn)在我們一起連起來讀一讀,注意太陽出來了要用響亮的聲音來讀,月亮出來了要用輕輕的聲音來讀。

  6、孩子們讀得真好,聽得老師心里真高興,如果加上動作來讀會更好聽的,孩子們我們站起來配上你喜歡的動作來試試吧,小朋友準備好了嗎?

  7、師幼共同完整地用動作來表演、朗誦詩歌

  四、創(chuàng)編詩歌

  1、咦,太陽出來了,還有誰醒來了?(請幼兒或指名說。)

  2、月亮出來了,還有誰睡著了?(引導幼兒用“醒來了”“睡著了”說一句話。)

  3、小朋友們說得真好!聽的太陽公公和月亮姐姐都咪咪笑,還引來了許多動物朋友,它的這些動物朋友有的是醒來了的,有的是睡著了的;等會你拿到以后和你的好朋友說一說,如果是醒來了的就貼在太陽的身邊,如果是睡著了的就貼在月亮的身邊,孩子們我們一起去把它們請出來吧。魔法魔法變變變!

  4、幼兒找一找,說一說,貼一貼。

  5、小朋友幫太陽和月亮找的朋友都想編進詩歌里,請你們幫幫忙好嗎?那我們一起來讀給客人老師聽。

  6、請小朋友回家后可以跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌!最后我們來一個游戲。

  五、游戲:白天和夜晚

  1、太陽和月亮都非常喜歡你們,想和你們一起玩,你們愿意嗎?(教師播放音樂《森林狂想曲》,并說太陽出來了,我們一起做著你喜歡的動物的動作一起做游戲吧。接著播放音樂《搖藍曲》,并說月亮出來了,小朋友們一起坐下睡著了。)

  2、再次播放音樂《森林狂想曲》,教師:哇天亮了,太陽又出來了,寶貝們,我們一起去外面做游戲吧。

  六、延伸活動:請小朋友回家跟你們的爸爸媽媽一起來創(chuàng)編新的詩歌吧!

  太陽和月亮

  太陽出來了,小鳥醒來了,小樹醒來了,小朋友醒來了。月亮出來了,小花睡著了,小草睡著了,小朋友睡著了。白天真熱鬧。夜晚靜悄悄。

《看電影》教案 篇2

  活動目標:

  1、通過看電影找座位活動,理解電影票上的數(shù)字含義,學習用數(shù)交集的方法,對號入座。

  2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問題,豐富生活經(jīng)驗,感受數(shù)游戲的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  多媒體課件;教室布置電影院場景;電影票20張;抽號箱及座位號。

  活動過程:

  一、價值取向:了解看電影的生活常識。

  1、觀看多媒體課件,了解看電影常識:

  (1)今天天氣真好,大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

  (2)他倆來到電影院,已經(jīng)是幾點了?(9:30)

  (3)今天電影院播放哪幾部電影啊?觀察播映表。

  他倆不想等太久,所以想看離9:30最近的那部電影。

  大家一起幫忙找找哪部電影離9:30最近。(10點播放的喜羊羊與灰太狼)。

  (4)他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊?誰知道?

  (5)大頭兒子的座位號是:第3排6座。誰幫他去找到座位。

  圖圖的座位是兩道算式題:第6-4排9-5座。

  算對了答案才能知道幾排幾座,找對座位。請一幼兒算出答案,并找到座位。

  二、價值取向:模擬游戲,提升看電影的生活經(jīng)驗。

  今天免費看電影,你們想不想去看啊?但是這些票子上的座位號有點奇怪:有的是加法算式題,有的是減法算式題,還有的就是單個的數(shù)字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。(幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座)

  (1)老師提示幼兒:對號入座。

  (2)驗證游戲:

  今天電影院舉行抽號中獎活動,被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品;如果你坐錯了座位,與抽到的座位號碼不一樣,那就請你重新對號入座。

  (3)結束:

  今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法,這樣看電影的人再多,也不會擁擠,也都能找到自己的座位坐了。

  下次你們一家人去電影院,你要走在爸爸媽媽前面,不但要找到自己的座位,還要幫爸爸媽媽找到座位,好不好?播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片,現(xiàn)在我們休息一會兒,等會兒繼續(xù)再看。

《看電影》教案 篇3

  活動內容:

  《“1”和“許多” 》

  活動目的:

  1、鞏固對“1”和“許多”的認識。

  2、理解“1”和“許多”的關系,知道1個1個的物體合起來是許多,“許多”可以分成1個個物體,

  3、培養(yǎng)幼兒觀察、分析和口語表達能力。

  活動準備:

  1、PPT課件

  2、蘿卜地背景

  活動過程:

  一、情境導入,播放PPT1(教師戴頭飾做兔媽媽,幼兒戴頭飾做小白兔)師:我的兔寶寶們真可愛,我們一起跳支舞吧!(放音樂《小白兔白又白》),邊聽音樂做律動進入活動室。

  1、欣賞PPT,復習對1”和“許多”的認識

  (1)、PPT2:寶寶你們看這里的風景多好呀,看,那是誰?引導幼兒觀察并說出有1只母雞和許多小雞。

  (2)、PPT3:你看,這又是誰呢,引導幼兒說出有1只青蛙和許多蝌蚪,

  2、PPT4:寶貝們,看這是什么地方。引導幼兒說出這是什么地方?(小河或池塘)

  啟發(fā)幼兒進行觀察,想一想池塘還有什么東西可以用一個和許多來表示。讓幼兒完整的說出什么有一個,什么有許多。

  3、教師操作PPT4,引導幼兒觀察,游來了一條小魚,又游來了一條,最后小河里有許多小魚,感知1個1個物體合起來是許多小魚、小青蛙、小蝌蚪他們在水里游來游去多快樂呀,寶貝們,你們看我們的蘿卜地在哪呢,快跟媽媽一起去拔蘿卜吧

  三、以“收蘿卜”的形式,讓全體幼兒直觀感知1個1個合起來是許多。

  我們的蘿卜長得多大呀,你們發(fā)現(xiàn)了什么(引導幼兒發(fā)現(xiàn)有一個白蘿卜、許多紅蘿卜,小兔們你們愿意幫媽拔蘿卜嗎?動手操作:請小兔兔邊拔邊說“我拔了一個蘿卜”。把蘿卜放在媽媽的筐里。媽媽的筐里就有了許多的蘿卜。知道1個1個的蘿卜合起來就變成許多蘿卜。

  四、“偶遇大灰狼”,增加活動的趣味性,討論狼為什么嚇跑了讓幼兒說說狼有1只,兔子有許多。教師出示許多“沙包”‘每只小兔拿一個沙包當武器,再次感知許多可以分成一個一個,

  五、抬著蘿卜,帶著防狼的“武器”回家了,活動自然結束。

  活動延伸:

  孩子們通過分水杯、分作業(yè)本、分餅干等生活中的東西,讓孩子們進一步動手操作和觀察感知1和許多。加強理解1和許多的關系,從中而培養(yǎng)孩子們的觀察力

《看電影》教案 篇4

  一、活動目標:

  1、觀察發(fā)現(xiàn)物體間隔排列的規(guī)律,并能按一定的規(guī)律進行物體排序。

  2、會用語言表述自己的活動過程,體驗操作活動的樂趣。

  二、活動準備:

  教具:PPT課件,音樂。

  學具:長條紙若干,每張紙上分別用不同顏色的花粘貼(繪畫、印畫)2組規(guī)律,各色花若干,顏料,瓶蓋,蠟筆。

  三、活動過程:

  (一)春天的禮物。

  1、師:春天來了,我們一起去花園里游玩吧。(PPT出示花園的場景及歡快的音樂,邊唱邊跳進入)花園里有好多花啊!春天真美呀,我們坐到小椅子上去休息一會吧。

  2、師:這是春姑娘送給我的禮物,花環(huán),好看嗎?(PPT出示)

  3、師:我們一起來看看花環(huán)上都有些什么呢?(師出示花環(huán))花環(huán)上有些什么?這些花是什么顏色的?誰來說一說。我們一起來看看它們是怎么樣排隊的,先是,再是,原來它們是一個隔著一個,一一對應排列的。

  5、師:這里還有一條春姑娘送的花環(huán)哦,這個花環(huán)上的花是什么顏色的呢?誰來說說它們是怎么排隊的?猜一猜虛線圈里應該是什么花呢?

  (二)做花環(huán)。

  1、師:今天,春姑娘也請小朋友來幫她做花環(huán),好嗎?老師在每桌上都為小朋友準備好了做花環(huán)的材料,第一組我們可以用小花粘貼,第二組可以用蠟筆給小花涂色,第三組可以用瓶蓋印畫花環(huán)。

  2、師:小朋友每人取一條做花環(huán)的紙條,先要找出上面花的排列規(guī)律,然后才能制作哦,請小朋友選擇自己喜歡的花環(huán),開始吧。

  (三)我們真美麗。

  1、師:做好花環(huán)的小朋友可以和旁邊的好朋友,也可以和客人老師去說說你的花環(huán)是按照什么規(guī)律來排隊的?

  2、師:誰愿意來說說你的花環(huán)是按什么規(guī)律來做的?(展示給大家欣賞下)

  3、師:小朋友制作的花環(huán)真漂亮!現(xiàn)在請小朋友帶上我們漂亮的花環(huán)一起到花園里跳舞吧。

《看電影》教案 篇5

  活動目標:

  1、通過觀察、辨別筷子顏色、圖案的不同,找相應,并進行分類。

  2、在游戲中,嘗試用筷子夾食物,體驗美味食物帶來的樂趣,并會分享食物。

  3、激發(fā)幼兒使用筷子的樂趣。

  4、積極參與數(shù)學活動,體驗數(shù)學活動中的樂趣。

  5、樂意參與活動,體驗成功后的樂趣。

  活動準備:

  1、紅、黃、藍、粉四種顏色圖案的筷子。

  2、四種顏色的插筷筒,三種圖案的插筷筒。

  3、各種水果切成塊。

  4、人手一個碟子,一雙筷,四個插筷筒。

  5、錄音機、磁帶。

  重點:

  配對、分類及使用筷子。

  難點:

  使用筷子。

  活動過程:

  一、導入情景

  1、(出示小熊)小朋友,你們好!今天我想邀請你們去我家做客,你們愿意嗎?

  2、但是我遇到困難了,你們幫幫我,好嗎?

  二、學習配對

  1、(出示筷子)你們看,這是什么啊?

  2、小熊想請我們小朋友給筷子找好朋友,請你們幫他找找好朋友,好嗎?

  3、請你從后面的桌子上找到一支一模一樣的筷子做他的好朋友,好嗎?

  4、現(xiàn)在請你們從小椅子下面找到筷子,然后去后面找到他的好朋友!

  5、幼兒活動——配對。

  6、“,請你說說,你為什么找他做好朋友?”(請2-3名幼兒)

  7、原來你們是因為他們的顏色和圖案一樣,才找他們做好朋友的,你們的小眼睛可真亮啊!

  三、學習分類

  1、那你找到筷子的家在哪里嗎?

  2、(出示插筷筒)你們看,這就是筷子的家,它叫插筷筒。它們有什么不同啊?(顏色)這個是什么顏色啊?那這個呢?那就請你把你的筷子送回家,好嗎?待會請你們輕輕地把筷子送回家,要有秩序,一個一個放,千萬不要把他們送錯家了。

  3、幼兒活動——分類。

  4、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  5、哇,我們小朋友可真棒啊!把紅筷子送到了紅色的插筷筒里,把黃筷子送到了黃色的插筷筒里,把藍筷子送到了藍色的插筷筒里,把粉色的筷子送到了粉色的插筷筒里,真厲害!

  6、但是,筷子想找新家了。瞧!這就是他們的新家,他們有什么不同啊?(圖案)這個是什么圖案?這個呢?對了,一個上面是花花的,一個有蝴蝶,還有一個上面有綠色的圖案。

  7、現(xiàn)在請你給這些筷子找新家。你喜歡什么樣的筷子,你就輕輕地把他從老家拿出來,然后再把他送到新家,好嗎?要一個一個有秩序,不然你把筷子弄疼了,他就不理你了。

  8、幼兒活動——再次分類。

  9、請你們看看筷子的家找對了嗎?(如找錯了,請一名幼兒再找,并說說為什么?)

  10、哇!你們的小眼睛可真亮啊!比孫悟空還厲害啊!

  四、學習使用筷子

  1、剛才,我們幫筷子找了好朋友,還把他送回了家,那你們知道筷子還有什么用嗎?

  2、對了,筷子還可以夾東西吃。那你知道筷子怎么用嗎?(請幼兒說說)

  3、們數(shù)數(shù)筷子有幾根?——小小筷子兩根棒。

  然后小手怎么拿?——手握中間對對齊。

  再怎么用?我們請中指幫幫忙,把嘴巴張開來。——張開嘴巴夾夾緊。

  最后怎么樣?——阿嗚阿嗚吃個飽。

  4、好,我們一起來試試。(再念一遍mp3/兒歌)

  五、水果大餐

  1、(出示小熊)小二班小朋友真棒啊!你們幫我解決了這么多的困難,為了謝謝你們,我就請你們吃水果大餐,好不好?

  2、今天我要請你們吃的是筷子水果大餐,所以你們一定要用筷子夾,千萬不能用小手抓,因為我們的小手剛才玩過了,很臟,知道嗎?這里的筷子也臟了,我一你們準備了干凈的筷子放在后面的桌子上,等一下小朋友去拿的時候也要有秩序,一個跟著一個,好嗎?然后把食物夾到盤子里吃。

  3、好,我們開吃了!

  4、你也可以把水果夾給客人老師吃。

  5、托班的小弟弟小妹妹也想吃,我們也請他們一起吃,好嗎?

  教學反思

  1、能利用生活中常見的筷子進行活動,既方便又簡單也很實用,很貼切農(nóng)村的鄉(xiāng)土特色。

  2、設計的活動能符合中班幼兒的年齡特點和動作發(fā)展的水平,有利于幼兒手部小肌肉和創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

  3、幼兒在活動中也能大膽地和同伴交流,將自己的玩法與同伴分享,氣氛活動,孩子也很積極投入。

《看電影》教案 篇6

  設計意圖:

  對于小班第一學期的孩子來說,"有規(guī)律的排序"是一項比較具有挑戰(zhàn)性的數(shù)學活動,它需要幼兒進行系統(tǒng)、連貫的思考。為了幫助幼兒更好的理解和掌握按規(guī)律排序的概念,我設計了本次活動《穿項鏈》,活動中,幼兒在觀察、發(fā)現(xiàn)、動手操作、集體檢查中反復學習并掌握按規(guī)律排序這一知識。

  活動目標:

  1、嘗試按顏色進行有規(guī)律的排列。

  2、能手眼協(xié)調進行操作,感受數(shù)學中的規(guī)律美。

  3、初步學會相互合作。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  活動準備:

  1、長頸鹿、小獅子動物各一個。

  2、四種顏色的珠子若干。繩子、夾子人手一份。

  活動過程:

  一、欣賞項鏈,發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

  1、幼兒觀察項鏈,發(fā)現(xiàn)其規(guī)律。

  師:今天是長頸鹿和小獅子的生日,小兔給它們倆每人買了一份禮物,你們看!是什么?

  師:這條是什么樣的?

  2、小結。

  師:原來這兩條項鏈上的珠子,一串是一個紅的、一個黃的……,還有一串是一個橙色

  的、一個綠色的……,都是有規(guī)律的排列的。

  過渡:你們想穿一條這樣漂亮的項鏈送給長頸鹿和小獅子嗎?

  二、穿項鏈,學習按顏色進行有規(guī)律的排序。

  1、教師交代要求

  師:請你也穿一條有規(guī)律的項鏈送給小動物們,穿的時候請你一邊穿一邊說:一個X顏

  色、一個X顏色……。

  2、幼兒操作、教師巡回指導。

  3、展示禮物、集體檢查

  師:長頸鹿和小獅子收到大家送給它們穿的項鏈可真開心啊!我們一起來看看大家穿的項鏈。

  三、制作禮物,鞏固按規(guī)律進行排序。

  1、幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)新規(guī)律。

  師:老師也穿了一條項鏈送給長頸鹿,你們看!我穿的項鏈是什么樣的?

  3、穿項鏈,嘗試制作。

  師:你們想穿這樣的項鏈嗎?請你們試試穿一條這樣的項鏈送給自己的好朋友,好嗎?

  教學反思:

  幼兒對這節(jié)課表現(xiàn)出了很強的興趣,各個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,很好的完成了老師預設的目標,除了自主操作的環(huán)節(jié)外如果在前面的環(huán)節(jié)請個別幼兒到黑板上操作更能看出幼兒掌握的情況,還有就是展示穿的動作時語言引導較多,應該將幼兒的注意力放在觀察老師的動作上。

《看電影》教案 篇7

  活動目標:

  1、能夠運用多種感官感知”1個”和”許多個”。

  2、通過實際操作活動體會”1″和許多的關系。

  3、培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。

  4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

  5、發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。

  活動準備:

  小貓、小狗、小雞、小鴨的卡片,每種動物卡片需要5張。

  活動過程:

  一、感知”1″

  1、談話引導:

  (1)教師:”小朋友你們喜歡小動物嗎?你們最喜歡的動物是什么?”

  (2)幼兒自由發(fā)言,說出自己最喜歡的小動物。

  2、教師展示小動物卡片(每種小動物拿出一張卡片)。

  (1)將卡片依次粘貼在黑板上。

  (2)提出問題:”老師這里有許多可愛的小動物,你們喜歡其中的哪只動物呢?”

  (3)引導幼兒說出圖片中的小動物名稱,如:一只貓;一只小狗。

  (4)教師依次舉起小動物卡片,幼兒一一說出動物名稱后,教師帶領孩子總結說出:它們都是一只。

  二、感知”許多”

  1、教師展示小動物卡片。

  (1)把動物卡片依次排開,把一只小動物的貼在一邊,把剩下的動物卡片全部粘到一邊。

  (2)教師:”小動物們都想和小朋友一起玩,你們看!它們來了,來了許多小動物。”

  2、區(qū)別”1″和許多教師舉起一張動物卡片強調說出”一只貓”,指著黑板上全部的小貓卡片說”許多貓”。重復幾次,并帶領孩子說出。

  三、聽覺分辨”1″和許多

  1、情節(jié)引導:”小貓很高興認識你們,它想給小朋友唱一首歌。你們仔細聽,她在唱什么?”

  2、教師拿起小貓的卡片,模仿小貓叫一聲,”聽!小貓叫了一聲,喵……”教師模仿小貓叫許多聲,”聽!小貓叫了很多聲,喵……喵……喵”

  3、請小朋友分別模仿小雞、小狗、小鴨叫一聲,叫許多聲。

  四、實際操作

  感知”1″和許多教師先把若干1個和許多個物品或圖形卡片放到一個盒子里,請小朋友分別從盒子里拿出一張卡片看看上面有一個還是許多個。幼兒操作過程中如果遇到困難,教師及時進行指導。

  活動反思:

  本次教學活動一開始孩子們的參與熱情很高,就整個活動設計來說,安排是很科學、很合理的。每個幼兒都有參與的計劃讓他們自己動手操作,在操作的基礎上去理解、分析、比較,可以說孩子們都能得到自主地發(fā)展。如果讓我重新上這節(jié)課,我會在活動的第三個環(huán)節(jié)、還有活動的結束部分讓幼兒找一找有哪些是一個,哪些是許多個。繼續(xù)以秋游故事貫穿,設計一個小游戲,而不是用一些簡單的圖片,這樣幼兒的積極性會更高,目標會完成的更好

《看電影》教案 篇8

  活動目標:

  1、引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。

  2、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果,初步了解排序的可逆性。

  活動準備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊、

  活動過程:

  一、開始部分

  用講故事的方式引出課題

  森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤、有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們。"。來、源屈、老師教、案網(wǎng),"這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  二、基本部分

  1、啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律

  ①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)

  ②再請幼兒集體幫助小熊鋪路、先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)

  ①教師指導

  ②請幼兒說出你是怎么鋪的老師小結:觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去、

  三、結束部分

  集體游戲:鋪路

  玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好、(游戲可玩N次)

  活動反思:

  按規(guī)律排序是幼兒園數(shù)學活動的一項基本活動內容,有多種變化的規(guī)律。在活動中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們常有不同的排列方式,如名稱、大小、方向、數(shù)量的變化等多種排序。整個活動下來,孩子們的興趣點和排序技能的掌握大部分目標已經(jīng)達到了,還有個別能力較弱的幼兒還需要加強指導

《看電影》教案 篇9

  【活動目標】

  1、初步感知物體的重量,知道物體有輕重之分。

  2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重,并能大膽地用語言講述:輕,重。

  3、學習整理操作材料,保持桌面的整齊。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  【活動準備】

  1、經(jīng)驗準備:幼兒在日常生活時感覺過輕重。

  2、物質準備:

  教具:玩具卡車兩輛,玩具天平一個。實物:大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

  學具:幼兒用人手一冊,人手一支筆;每組一個天平,一筐實物(紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等)。

  【活動過程】

  一、看看掂掂,感知貨物輕重。

  出示兩輛相同的大卡車,上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥,引導幼兒觀察并猜一猜:卡車上運送一種貨物,它們有什么不同:哪個重?哪個輕?

  請個別幼兒上來掂掂,再說說:哪個貨物重?哪個貨物輕?

  在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球,讓幼兒摸一摸,掂一掂,正確感知棉花和玻璃球的輕重。

  二、觀察天平器的變化,認識物體的輕重。

  出示天平器,告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后,在天平兩邊分別放上積木和玻璃球,讓幼兒觀察天平的變化,并說說:天平呂有什么變化?天平翹起的一邊表示什么?天平沉下的一邊雙表示什么?也可以讓幼兒說一說誰重誰輕,再在天平器上演示驗證,從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

  出示大橡皮泥和積木,讓幼兒猜猜誰重誰輕,再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊,帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

  三、幼兒操作活動:

  看圖分辨輕重:引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有什么?想一想:哪個重?哪個輕?你是怎么知道的?請幼兒圈出重的物體。

  分辨輕重:請幼兒每次拿兩上筐中的`實物玩一玩,掂掂或在天平器上稱一稱,感知兩物體的重量,說一說:輕,重。

  四、活動評價:

  展示《幼兒用書》P9,請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

  鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西,哪個重?哪個輕?提高幼兒對操作活動的興趣。

  教學反思:

  新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。

《看電影》教案 篇10

  活動目標

  1、通過活動感知4以內的數(shù)量。

  2、學習手口一致地點數(shù)并說出總數(shù)。

  活動準備

  春天背景圖一張,1個春姑娘,2朵花,3只小鳥,4只小白兔,1—4的數(shù)卡,三只禮品盒(內有二個娃娃,三本圖書,四只乒乓球);幼兒人手一份1—4的點卡。

  活動過

  1、看一看

  師:春天到了,春姑娘來了(出示背景圖),我們來看一看有幾個春姑娘(1個),一個春姑娘的好朋友是數(shù)字1(師出示數(shù)字1)。花兒也開了,(師出示花)我們來數(shù)數(shù)有幾朵花,要求幼兒手口一致地點數(shù)(2朵),2朵花的好朋友是數(shù)字2,(師出示數(shù)字2),小鳥也飛來了,我們一起來數(shù)數(shù)有幾只小鳥,要求幼兒手口一致地點數(shù)(3只),3只小鳥的好朋友是數(shù)字3。(師出示數(shù)字3),小白兔也到草地上來做游戲了,數(shù)數(shù)有幾只小白兔(4只),要求幼兒手口一致地點數(shù)(4只),4只小白兔的好朋友是數(shù)字4。(師出示數(shù)字4)

  2、摸一摸

  師出示三只禮品盒:“春姑娘給我們帶來了三只禮品盒,請小朋友上來摸一摸盒子里是什么?”。"來;自。屈;老師;教。案;請個別幼兒上來觸摸感知,其余幼兒一起驗證。

  3、動一動

  游戲:聽音找點卡。

  師:老師為小朋友每人準備了一份點子卡片,請小朋友豎起耳朵聽仔細,老師拍了幾下鈴鼓,你們就找出幾的點子卡片。

  4、結束活動:游戲“老狼老狼幾點鐘”:

  師:當聽到‘天黑了’,請小朋友看清老師手里的數(shù)字,就找?guī)讉好朋友變成石頭,這樣老狼就不會抓到了。

  活動延伸

  繼續(xù)探索教室內、家中4以內的物品,鞏固按物數(shù)數(shù)的方法,并說出總數(shù)。

  活動反思

  《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量,并體驗到數(shù)學的重要和有趣"。數(shù)學來源于生活,運用于生活,能感知到事物的數(shù)量關系并能手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量,是小班幼兒學習的一個重要目標。本節(jié)課我注重從感知入手,結合生活經(jīng)驗,感知4以內的數(shù)量,通過游戲使幼兒學習手口一致地點數(shù)和按數(shù)量匹配相應的實物。

《看電影》教案 篇11

  活動目標:

  1、積極參加音樂游戲,能用動作大膽表現(xiàn)自己對歌曲的理解。

  2、能與同伴相互配合,有初步的規(guī)則意識。

  3、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣

  活動準備:

  物質準備:音樂《摘星星》、課件

  環(huán)境創(chuàng)設:

  1、事先讓幼兒在卡紙上畫好星星并裁剪下來,在活動室墻面上布置成星空。

  2、把幼兒的椅子布置成"小船"狀。

  活動指導:

  一、結合課件引題,激發(fā)活動的興趣。

  在這寧靜的夜晚,你們看什么出來了(星星)?"

  "星星要和美麗的星空做游戲了。現(xiàn)在請大家跟星星問個好吧!

  二、出示教育掛圖,引導幼兒逐句理解歌詞。

  1、月兒是什么樣的?月兒彎彎好像什么?誰想在這船上坐?坐在船上想干什么?

  2、引導幼兒按節(jié)奏朗讀歌詞。

  3、引導幼兒邊聽旋律邊試著填唱歌詞。

  4。范唱歌曲,提醒幼兒注意觀察教師的表情,傾聽教師的歌聲。

  5、采用分組演唱,輪唱等方式,激發(fā)幼兒練唱的興趣。

  三、幼兒坐在"船上",大膽的邊唱邊自編動作表演。

  四、玩"摘星星"游戲。

  1、介紹游戲玩法及規(guī)則:聽到音樂時,小朋友按節(jié)奏分組,6個好朋友乘一條月亮船,邊唱邊表演。當音樂停止時,輕輕地下船去"摘星星",看"星星"背后的秘密,再用動作表演出來讓對方猜一猜。

  2、教師帶著幼兒示范游戲一次。

  3、幼兒按游戲規(guī)則進行游戲。

  4、活動評價與小結。

《看電影》教案 篇12

  活動目標:

  1、初步學習在兩個大小不一樣的物體中辨別哪個大、哪個小。

  2、在辨別大、小的基礎上,學會按大、小分類。

  3、學說“大的”、“小的”,讓幼兒愿意說話。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備:

  1、分別貼有大、小字卡的大房子、小房子。大、小紅花若干。

  2、教師演示用的玩具大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設故事情境,辨別大小。

  1、講述故事:秋天來了,天氣很涼爽!玩具王國里的玩具寶寶們都出來玩了!我們來看看有哪些玩具寶寶呢?

  2、分別出示大白熊和小白熊、大棕熊和小棕熊、大娃娃和小娃娃、大超人和小超人、大汽車和小汽車,引導幼兒辨別大、小,并說出大、小。

  二、幫玩具寶寶找家,嘗試將大、小分類。

  1、繼續(xù)講述故事:這么多玩具寶寶啊~!它們在一起唱歌、跳舞、做游戲,玩的可開心了!不知不覺天就黑了,該回家了!玩具寶寶們找不到自己的家,它們傷心的哭了!小朋友們來幫幫它們吧!

  2、請幼兒幫玩具寶寶找家,教師引導幼兒將大玩具放在寫有大的大房子里,小玩具放在寫有小的小房子里。

  三、活動結束,讓幼兒說出“大的”“小的”。

  師:小朋友們把玩具們都送回了家,它們要謝謝你們,給每個小朋友送一朵紅花。并要求孩子說出自己拿到的花是“大的”還是“小的”。

  活動反思:

  在此活動中,每個環(huán)節(jié)的思路清晰,銜接順暢,幼兒在游戲中學會了區(qū)分大小,課堂氣氛活躍,幼兒積極參與。在游戲環(huán)節(jié)中,選擇的大小玩具應是相同類型的,便于讓幼兒進行區(qū)分,同時在給大大小小穿衣服的環(huán)節(jié)中,應讓幼兒先對衣物等進行區(qū)分,什么地方是一樣的,什么地方時不一樣的,再說哪個給大大哪個給小小,讓幼兒的思維以漸進式的進行。

《看電影》教案 篇13

  運動目的:

  1、實驗應用序數(shù)的履歷探求座位。

  2、在游戲情境中,積聚看影戲的相干履歷。

  運動計劃:

  (一)導入:

  本日,我想約請你們一路去小戲院看影戲。

  1、交換看影戲的履歷。

  2、幼兒園教育隨筆影戲院的座位可以任意坐嗎?為什么?

  小結:影戲院的座位都是有劃定的,要憑據(jù)影戲票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表現(xiàn)第幾排,背面的數(shù)字表現(xiàn)第幾個座位,每張影戲票一個地位。

  (二)找座位:

  1、發(fā)影戲票:看看影戲票上有什么?

  2、看看小戲院有幾排座位?

  3、找找你的座位在哪一排?第幾個?

  4、檢票:驗證幼兒的座位,辦理幼兒涌現(xiàn)的題目。

  (三)看影戲:

  1、本日看什么影戲呢?(請你來幫助)

  2、影戲里誰會請你們幫助,要幫什么忙呢?

  3、兩個小動物要干嘛?

  小動物:影戲院有兩個門,單號和雙號,我們該從哪個門進去呢?

  4、你們知道什么是單號?什么是雙號嗎?

  5、他們該進哪一扇門呢?

  6、他們該坐在哪個地位?

  小結:實在雙號的第一個座位不是1座,是2座。

  (四)遷徙履歷:

  實在,影戲院里都有雙號和單號,下一次我們去看影戲時,肯定要看清晰影戲票上的座位是單號照舊雙號,如許才氣又快又對地找到本身的座位。

  如今,小熊和小貓要感謝你們了!

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