《冬天來(lái)了》主題二：取暖辦法多
說(shuō)明
①可提問(wèn)：早上除了爸爸媽媽之外，你還知道誰(shuí)起得早。可通過(guò)幼兒早上的生活環(huán)節(jié)，啟發(fā)講述，他們起得早，為大家做事，真了不起。
②談話重在了解那么多早起的人，給我們的生活帶來(lái)的舒適和方便，激發(fā)幼兒對(duì)那些早起的人們的感謝尊敬之情。
2. 誰(shuí)是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。
（1） 講講自己在戶外的感覺(jué)。（很冷、風(fēng)刮在臉上有點(diǎn)疼……）
（2）看看誰(shuí)是冬天里不怕冷的人？他們?cè)诟尚┦裁矗浚ㄈ缡致房诘娜嗣窬欤谥笓]交通；掃地的清潔工人。） 教師展示照片
（3） 教師小節(jié)，激發(fā)幼兒感受不怕冷的人十分辛苦
（二） 制作手套
啟發(fā)談話：天氣這么冷，我們給那些“不怕冷”的人送副手套吧。
1. 觀察討論
（1）你們猜猜看一副手套有幾只？
請(qǐng)個(gè)別有手套的幼兒拿出手套集體觀察（教師強(qiáng)調(diào)左右圖案一樣）
（2 ）幼兒探索材料用法
教師出示范例手套
王老師這里有一副打扮好的手套，你們看看漂亮么？上面有哪些圖案？這些圖案是用什么材料寶寶變的？?jī)蛇厛D案一樣么？你們知道我是怎么樣把兩邊圖案變得一樣的？
2.教師示范
印章親親顏料寶寶，在手套上按一下，再印一印，輕輕按，翻開(kāi)來(lái)
說(shuō)明：教師在示范中穿插對(duì)顏料的選擇，提醒幼兒每張桌子只有一種顏色，鼓勵(lì)幼兒自主選擇多種顏色印畫(huà)。
3.幼兒操作
（1）教師觀察幼兒印畫(huà)情況，鼓勵(lì)幼兒走動(dòng)選擇顏色
（2）教師根據(jù)情況提醒幼兒印畫(huà)的輕重和顏料的使用，幫助能力弱的幼兒操作
4. 談話：鼓勵(lì)幼兒將自制的手套贈(zèng)送給自己覺(jué)得最了不起的人。
我們先把手套涼涼干，回去和爸爸媽媽一起送給早上早起的了不起的人好么？
操作建議：
可以讓孩子們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)鞏固操作。
活動(dòng)名稱：漂亮的冬裝
出處：《幼兒園主題式課程》教師用書(shū)
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、能在輪廓內(nèi)涂色，將顏色途的均勻漂亮。
2、大膽想象，嘗試根據(jù)現(xiàn)有圖案制作一件漂亮的冬裝。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒繪畫(huà)《漂亮的冬裝》、韋你軟件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 欣賞韋你軟件。
二、 涂一涂：漂亮的冬裝
1、 幼兒操作幼兒繪畫(huà)《漂亮的冬裝》，根據(jù)花紋圖案為冬裝涂上漂亮的顏色。
2、 教師指導(dǎo)幼兒涂色均勻，不要涂到花紋外面去。
三、 交流展示
幼兒互相展示交流自己的作品。 活動(dòng)名稱：取暖辦法多
出處：《幼兒園主題式課程》教師用書(shū)與韋你軟件
形式：小組活動(dòng)
內(nèi)容與要求：
1、學(xué)習(xí)按照某一特征進(jìn)行分類。
2、了解冬天取暖的多種方式。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒用書(shū)《取暖的辦法》、韋你軟件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：分一分
1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片的內(nèi)容。
2、說(shuō)說(shuō)圖片上有些什么。并說(shuō)出衣物、運(yùn)動(dòng)的名稱。
3、說(shuō)說(shuō)哪些是衣服，哪些是運(yùn)動(dòng)？
4、引導(dǎo)幼兒在三種類別的事物的背景框里分別涂上一種自己喜歡的顏色。
二、找找冬爺爺?shù)暮门笥选俄f你軟件》
1、看看找找冬爺爺?shù)暮门笥选?br>2、挑選出冬天的衣服、運(yùn)動(dòng)、自然景物。
3、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)閱讀幼兒用書(shū)《取暖的辦法》將冬爺爺取暖的辦法用連線畫(huà)出來(lái)。