全國幼兒教師寫作輔導培訓后感
寫作對于教師來說是一項十分重要的技能，也是實現教師專業化成長的重要途徑。xx年12月14日——16日，我有幸同朱老師一起前往江蘇參加由全國幼教核心期刊、江蘇省優秀期刊《早期教育》（編輯部）主辦的全國幼兒教師寫作輔導培訓。天氣似乎比蘇州的稍冷一點，最近陰霾的天氣似乎讓這個繁華的城市也陰沉沉的，來到京西賓館已是天黑了，此刻的我亦是帶著新鮮的眼睛來看待眼前的一切，在早期教育編輯部的工作人員殷勤的接待之后，我們安頓了下來，顛簸了半天的路途，似乎有點疲乏，但是內心的激動讓我無比期待這次培訓活動。
12月15日是培訓的主要日程，寫作培訓對我來說是可遇而不可求的，難得抓住了這么好的一次機會，我定是認真的聽，仔細的記。
早期教育編輯部在講解了“xx年用稿計劃發布”以后，由程曉明主編和姚國麟、薛菁華副主編主持，舉行了開班儀式，然后是四個專題講座，從如何撰寫“教育經驗”、“教育筆記”、“教科研論文”“活動設計”等方面作了詳細的闡述。
（一）教育經驗的寫作（早期教育編輯部程曉明）
1、“閱讀使人充實，寫作使人精確”
教師為什么要寫作？是為了自己的發展奠定基礎，是為幼兒園的發展提供條件，是為教育事業的發展累積精神財富。
2、“人人心中有，人人筆下無，要寫出自己的聲音”
優秀教育經驗的特點有：①觀點正確，符合教育規律。②內容新穎，具有獨特價值。③文從字順，表達明白曉暢。
3、“為讀者而寫，而不是為自己而寫”
怎么寫出優秀的教育經驗呢？多思、多寫、多寫、多積累、多交流。程主編分享了這樣一段話，“從記錄工作開始，隨手、隨心、隨想、隨記，在實際工作中培養樂于反思，勤于反思，善于反思的好習慣；同時分階段有層次的小結，提煉，充實，形成每月的教育筆記，這樣期末專題總結與論文撰寫時就能水到渠成，言之有物了。”望與大家共享。
（二）教育筆記的寫作（早期教育編輯部姚國麟）
其中，姚主編主要給我們介紹了一個好辦法，將自己隨處看到好的、對自己有幫助的文章可以剪貼下來，做成一本剪貼本，積累下來，相信會對自己有不一樣的幫助。
（三）教科研論文的寫作——問題與策略（早期教育編輯部薛菁華）
好文章是如何得來的？①好文章是學出來的。②好文章是做出來的。③好文章是想出來的。④好文章是寫出來的。要寫好文字，真正要努力做到這幾點。
1、選好論題
論題是否大小適宜
論題是否適合自己
論題是否有新異性
論題是否有科學性
2、構思謀篇
定好主標題
擬好小標題
3、展開闡述
旁征博引，有理有據
學會舉典，鞏固論點
語言簡潔，邏輯嚴密
學會取舍，有所放棄
（四）園務平臺，活動設計（早期教育編輯部顧麗雅）
第一，選材面廣
第二，體裁多樣