培訓心得體會--細微之處顯大愛
生活中的孩子形形色色，這樣的特殊兒童雖然在正常的學校并不多見，但也有一些孩子是在某些方面并不敏感的，導致其學習成績暫時落后，我們的老師是如何看待孩子的呢？我們得像劉佳芬老師那樣認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長。
幼兒園的孩子年齡小，可他們渴望溝通、渴望交流，我常常覺得每次進班都非常的累，但是如果換一個角度想“今天我進班是去和孩子們玩了”，這樣的心理調適下，即便是累，那也是快樂的；當看到孩子畢業，在幼兒園中長高、長大，從連吃飯也不會到什么事情都能自己做，從進園的哭哭啼啼到與老師的難舍難分，在陪伴他成長的每個階段中所付出的辛苦都已顯得不再重要。
“真教育是心心相印的活動。唯獨從心里發出來的，才能達到心的深處。”，這些令我們感動的優秀教師的教育生涯正是對教育家陶行知這一名言最生動的詮釋。作為老師，樹立“責任大于一切，愛在細微處”的信念，一切以孩子為重，愛教學、愛幼兒園、愛孩子！在今后的工作中，我要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌，向優秀教師那樣努力工作，不求索取，以奉獻為榮。積極進行“教書育人、管理育人、服務育人”的探索，忠誠黨的教育事業。努力工作和學習，以實際行動為我們學校的發展貢獻自己的力量。