幼兒園課程管理制度
一、課程的組成：
基礎(chǔ)課程（新教材）
特色活動（兒童音樂劇參考教材：多元、建構(gòu)、藝術(shù)、經(jīng)典兒童劇、音樂劇）
二、管理目標(biāo)：
1、 保證各類課程的落實及有序開展
2、 加強協(xié)調(diào)、溝通，提高工作效益。
3、 加強以“保障課程建設(shè)為中心”資源保障工作，充分發(fā)揮人力、物力為課程與教學(xué)服務(wù)。
4、 逐漸充實和完善幼兒園的課程建設(shè)，推動課程園本化進程。
三、管理制度：
（一）基礎(chǔ)課程
1、加強教師對新教材進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，特別是對《學(xué)習(xí)活動》教材的學(xué)習(xí)，對本年齡段幼兒的學(xué)習(xí)內(nèi)容、相關(guān)學(xué)習(xí)經(jīng)驗及主題活動的整體框架與開展脈絡(luò)清晰明確。
2、成立課程實施領(lǐng)導(dǎo)小組和年級組工作室。園級課程領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)全園新教材實施的總體思考和實踐研究；年級組工作室負責(zé)本年齡段新教材實施的總體思考和階段性實踐研究。具體工作包括：在實踐新教材實施過程中，不斷尋找并發(fā)現(xiàn)教師操作中存在的現(xiàn)實問題與具體需求，并加以研究，開展實踐活動的觀摩學(xué)習(xí)及研討，形成主題資料包（文本、影像、圖書目錄等），及時總結(jié)、調(diào)整。
3、在實踐中不斷調(diào)整，設(shè)計并統(tǒng)一各類主題計劃（月計劃、周日計劃等）的撰寫格式，注解表格的要求與價值。
4、教研大組與新教師組針對實踐過程中存在的問題開展相應(yīng)的培訓(xùn)工作。
（二）特色活動
成立兒童音樂劇項目開發(fā)小組，負責(zé)統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)”音樂伙伴——兒童音樂劇季風(fēng)活動”
1、主題開展過程中相關(guān)的音樂劇劇本的內(nèi)容、音樂合成以及整體進度安排由課程實踐小組和項目組統(tǒng)一制定和安排。
2、音樂表演區(qū)的錄音、道具、服裝制作由項目組統(tǒng)一提供，具體要求是：每一主題初由年級組長商討確立后提前一周交至音樂劇項目組，由項目組組織人力、物力制作提供。
3、加強對小孔雀表演廳實施過程中的管理：
l 規(guī)范各類頭飾、服裝、道具等的管理。消毒保潔，各班經(jīng)預(yù)約登記后可以辦理借出歸還手續(xù)，由姚紅梅負責(zé)記錄，保潔員負責(zé)清洗。
l 小孔雀表演廳的活動時間為一小時，遇到下午中大班的運動活動時間沖突，就以滿足表演活動時間優(yōu)先考慮。
l 集體性表演活動的動畫素材、音樂劇欣賞影像資料由年級組長按照主題進度負責(zé)管理。
l 電腦、音響等設(shè)施設(shè)備由朱迎九統(tǒng)一維護與管理，及時保修。
l 食堂人員負責(zé)活動室每周一次的日常清潔和消毒。
5、 不斷優(yōu)化“音樂伙伴——兒童音樂劇季風(fēng)活動”的過程性調(diào)整與管理：
l 各年級組的每一主題一次多形式的“手拉手”活動，由年級組長協(xié)調(diào)各班并組織達成。
l 每季開展一次以音樂劇表演為主的“音樂伙伴”節(jié)目，以混班表演的形式，分三次進行園級展演。
l 活動過程中所需的材料物品由項目組和保障組負責(zé)提供。
l 積極做好家長、教師、大帶小等多種形式的助演活動宣傳，以及服裝支持。