角色游戲是幼兒根據自己的興趣、愿望、運用模仿和想象，通過扮演角色創造性地反映現實生活的一種游戲，因其較大程度地滿足了幼兒愛模仿的需要，從而成為了幼兒最喜愛的游戲之一，因此，我園組織了一次角色游戲評選活動，游戲的名稱是“開...

今天區角活動，孩子們選擇自己喜歡的區域，只見平時不太喜歡畫畫的雨桐居然選擇了畫畫，好奇心驅使我走到了他身邊，只見他正用紅色的蠟筆畫著一個個封閉的圓，邊畫邊說道：“這是小魚吹出來的泡泡。...

一、活動的設置： 看圖講述角、識字角、異想天開角、邊畫邊玩角、表演角二、各區域活動目標及內容： （一）看圖講述角： 目標： 1、通過幼兒動手操作，激發幼兒講述的興趣；2、發展幼兒的觀察力、想象力； 3、引導幼兒將圖片內容完整地清...

我們班根據孩子年齡特點為幼兒設立了幾個實用的活動區域：游戲區、表演區、美工區、音樂區、圖書區。孩子們在自己喜歡的空間里大膽想象、盡情享受，獲得了在作業活動中難以得到發展。他們在活動區主動地活動、自由交流，收益頗多。...

一、區角創設背景好動是幼兒的天性，快樂的幼兒人見人愛。在日常教學活動中，我們發現幼兒愛動，特別是進行體育游戲時，幼兒能積極參與，表現活躍興奮。...

區角活動是教師根據幼兒的發展現狀和發展目標，創設涉及多種智能領域的學習區域，并提供有深度的活動材料，幼兒自主自愿地選擇學習區域，自己去發現材料的結構、結論和規律的個別化學習方式。...

一、區角創設背景：“幫助幼兒探索周圍生活中常見的理化現象，獲取有關的科學經驗”是幼兒園科學活動的目標之一，“發現磁鐵”、“認識磁鐵”是中班科學活動，通過這些活動的開展，磁鐵對中班幼兒來說并不是陌生的東西，平時在課間常看到...

一、活動產生的背景與條件： 一個下雨天，王逸突然跑來告訴我，“老師，賀揚在踩雨，他還把水濺到了我的身上。”我連忙跑出去，發現賀揚還在踩水塘，邊上的小朋友看到了我，“賀揚，老師要批評你啦”，可賀揚卻一邊看我，一邊還在玩雨。...

一、區角創設背景：前段時間數學方面上了一堂關于時鐘的課，幼兒對認識整點、半點掌握得還不夠熟練，時針、分針混淆不清，于是我突發奇想，何不創設一個和時間有關的區角，在區角中提供材料，引導幼兒與老師合作動手制作時鐘來做游戲。...

一、活動主題：暖暖的二、活動設想來源：天氣變冷了，什么東西可以讓我們覺得暖暖的呢？面對即將到來的寒冬，我們該做哪些保暖措施呢？而當我們自己溫暖了之后，我們能為爸爸媽媽做些什么呢？三、活動目標：1、幼兒能夠有序的開展區角活動...

情況描述： 又到了區角游戲時間了，慧慧和幾個小伙伴還是選擇了“小舞臺”進行游戲，我看了一下，在平時的其他的活動中慧慧也是和她們一起玩的多，只見她們到了“小舞臺”后就開始分配起角色來，慧慧今天輪到的是伴奏，只見慧慧聽著音樂敲...

活動目標：1、 能自選游戲內容和游戲伙伴進行區角游戲活動。2、 嘗試運用多種材料、多種形式，感知雨、表現雨，培養幼兒大膽表現的能力及創造能力。...

幼兒雙語教學是一門剛剛起步的學科內容，它就象是一股清新的空氣，為幼兒教育帶來了全新的教育理念。雙語活動最關鍵的是讓幼兒能喜歡說、大聲說英語，區角活動是一種輕松自由，而又不是松散、無序的非正式活動，在區角活動中教師仍然可以...

一、操作目標：1、在操作過程中，認識并能區分各種幾何圖形。2、在認識各種圖形的基礎上學會比較它們的大小。二、操作材料：圓形、正方形，三角形、長方形等大小不同的幾何圖形。小棒若干，盒子一個。...

活動目標；1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察制作過程2、能按演示過程和相關示意圖進行記憶，自行制作。3、培養孩子的大膽想象思維，發展動手能力。...