大班打擊樂活動：森林舞會

?設計意圖：

        晨間活動時一直堅持做音樂海報，播放世界名曲。本周我選擇了貝多芬所作的《土耳其進行曲》，孩子們跟著音樂的節奏，走走跑跑，紛紛議論這曲子叫什么名字，看到幼兒這么興趣盎然，我設計了音樂節奏游戲《森林舞會》，本課用不同的動物，讓幼兒感受用不同的力度、節奏，音型等特點。

活動目標：

1.通過肢體語言、人聲、打擊樂器等形式參與表現《土耳其進行曲》，感受音樂中力度的強弱變化以及連貫和跳躍的節奏變化。

2.嘗試創造性地用多種方法演奏一種樂器——手鼓，體驗創造性演奏的成就感。

3.感知樂曲音樂形象，體驗隨音樂進行節奏游戲的樂趣。

活動準備：

1.課件：森林背景圖以及大象、刺猬、青蛙的形象；《土耳其進行曲》a段的音樂；

2.一塊黑板，節奏標記若干：○、~~~~、▲；

3.打擊樂器——手鼓若干

4.圍坐成圓圈方便游戲。

活動過程：

一、森立舞會真熱鬧！

（一）課件：森林背景圖，提問：孩子們看看這是什么地方？（森林）

師：這個森林看起來怎么樣？小動物要在這里舉行一個森林舞會，哪些小動物會來參加呢？

（二）音樂游戲——快與慢：小動物們從四面八方趕來了，我們來聽著音樂學一學這些小動物吧，音樂中節奏慢的地方就像是大狗熊、小烏龜……慢慢地在蹈舞，節奏快的音樂就像小兔、小猴……蹦蹦跳跳地舞蹈，讓我們來聽著音樂學一學這些小動物們吧。

二、欣賞音樂主題片段，感受比較樂曲中的力度的強弱以及節奏變化。

（一）初聽樂曲，感知音樂形象

1. 第一遍音樂欣賞：大象、刺猬、青蛙也來了

師：小動物們玩得真開心，突然他們發現還有三位小動物沒有來呢，聽聽音樂猜猜他們是誰？

（根據音樂中力度的強弱變化以及連貫和跳躍的節奏變化，聯想動物行走發出的不一樣的聲音，鼓勵幼兒大膽想象，進行猜測）

師：你為什么覺得是大象？

幼：我聽到了很重的聲音。……

師：那究竟是誰來了？我們一起看一看。（課件：大象、刺猬、青蛙）

師：他們正在趕往森林舞會的路上呢！

2.模仿三種小動物的走路姿勢及獨特的聲音

師：大象會怎樣走？他走路時會發出什么聲音？（咚咚）小刺猬還在高高的山坡上呢，他有什么好辦法可以很快的下山呢？（滾）滾動會發出什么聲音？（咕嚕嚕嚕嚕嚕）能用什么身體動作來表現嗎？小青蛙呢？（蹦蹦跳跳）

如：大象——甩動鼻子——咚咚

刺猬——雙手舉起，手由上至下抖動——咕嚕嚕嚕嚕嚕

青蛙——輕輕跳躍——呱呱

（二）音樂欣賞：重點感受比較樂曲中的力度的強弱以及節奏變化。

1.感知音樂形象

第二遍音樂欣賞：大象、刺猬和青蛙在趕往森林舞會的路上，聽，他們來了。

師：在這段音樂里你聽出了誰的聲音？

師小結：一會兒有大象笨重的腳步聲，一會兒有刺猬滾下山的聲音，還有小青蛙跳躍的聲音。

第三遍音樂欣賞：那這次我們再來聽一聽，你先聽到了誰的聲音，接著是誰，然后又是誰。

2.分句欣賞并和幼兒共同設計圖譜。

（1）用標記替換動物形象

出示三種標記——大圓點○、波浪線 ~~~~、小三角形▲，這3個標記就代表這3個動物朋友，你覺得它們分別代表誰？將標記與動物配對：

如：大象——○、刺猬—— ~~~~、青蛙——▲

（2）欣賞音樂第一樂句并設計圖譜：○ ○ ~~~~ ▲ ▲ ▲