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大班打擊樂活動:超級瑪麗

發布時間:2019-01-05

大班打擊樂活動:超級瑪麗

一、設計意圖: 本次音樂活動的靈感來源于超級瑪麗的電玩游戲,這個游戲的情節明了,人物的善惡清晰,孩子們都很喜歡這個游戲。音樂原名為《胡西爾休西波爾卡》,是手風琴樂曲,曲風較歡快、詼諧,樂段清晰,稍作剪輯,便呈現出aba結構特點。我將“超級瑪麗”的游戲情境與樂曲結合,設計出打擊樂游戲“超級瑪麗”,以“闖關”的游戲情境吸引幼兒積極參與。 二、活動目標 1、通過嘗試、比較等方法為樂曲匹配合適的樂器。 2、學會在圖譜和口令的暗示下,為樂曲伴奏。 3、在闖關游戲的情境中大膽演奏,體驗與同伴合奏的樂趣。 三、活動準備 1、經驗:幼兒已欣賞過“超級瑪麗”的電玩游戲并會隨樂律動游戲 2、物質:相關圖譜、音樂、鈴鼓、圓舞板、碰鈴各8套,大鼓一套 四、活動過程 1、隨樂進行超級瑪麗的律動游戲,再次感受游戲情節的樂趣 師:小瑪麗們,前幾天我們玩了個超級瑪麗的游戲,你們還記得嗎?今天我們要繼續闖關,小瑪麗們準備好了嗎?(隨音樂闖關) 2、看圖譜分角色再次表演游戲情節 (l)總結圖譜與身體律動的關聯,整理瑪麗闖關的路線 提問:剛剛我們闖關的時候是按照什么路線走的呢?這邊遇到了誰?遇到毒蘑菇怎么辦呢?一起跟圖譜說第一行節奏? 師:遇到烏龜為什么不能動?接下來是怎么走呢?遇到了一顆大蘑菇怎么做? (2)看圖譜,分角色表演動作 師:下面請你們分工合作,請這對做走的動作,這對做跳的動作,還有一對做吃蘑菇慢慢長大。 3、探索為樂曲匹配合適的“樂器武器”并能看指揮大膽地進行間關演奏游戲 師:太棒了,通過大家的努力,我們贏得了三種武器,看,分別是小鈴、鈴鼓和圓舞板。 討論:教師示范三種樂器發出的聲音,請幼兒討論那種樂器可以用來表示走,遇到蘑菇的時候可以用什么武器,吃一個蘑菇慢慢長大可以用什么呢? 請幼兒將自己的討論結果上來試一試。請幼兒自由選擇自己喜歡的樂器,選擇一樣的樂器的寶貝坐在一起,一起跟著音樂來試一試。 4 、(1)看指揮完整隨樂演奏,初步感受用“樂器武器”進行闖關的樂趣(第一關) 師:請小瑪麗拿起武器一起來闖關!   成功后用瑪麗的音樂表示成功。 (2)在游戲情節進展線索的提示下,累加大鼓進行合樂演奏。(第二關) ①根據故事情節發展探索在(毒蘑菇)處累加大鼓,成功或失敗根據幼兒演奏情況而定。師:恭喜小瑪麗們闖過了第一關,我們又獲得了一個新的武器,看是什么?聲音怎么樣? 第二關毒蘑菇的毒性變得更強了,那我們可以把大鼓用到什么地方?大鼓和圓舞板一起對付蘑菇。   ②如果聽到的是失敗的音樂,師幼共同討論失敗的原因,再次進行闖關演奏。 (4)交換“樂器武器”,體驗用不同的武器進行闖關的樂趣(第三關) 剛才我們小瑪麗都是用自己的武器,接下來第三關又增加了難度,你們會使用別人的武器闖關嗎?   5、結束,退場

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