《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合（精選8篇）

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇1

　　(一)內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　喜歡鐘表的滴答滴答國(guó)的國(guó)王，有一天起了貪心，把王國(guó)里所有的鐘表都收羅到自己的房間里，因?yàn)樗�想一個(gè)人占有所有的鐘表。整個(gè)王國(guó)里沒(méi)有鐘表，大家都不知道時(shí)間，從而引發(fā)了很多混亂……

　　(二)主題分析

　　《喜歡鐘表的國(guó)王》講述了一個(gè)狂熱喜愛(ài)鐘表的國(guó)王，為了滿足自己的喜好，瘋狂收羅了全國(guó)的鐘表，卻因此給生活帶來(lái)了困擾。在經(jīng)歷了整個(gè)事件后，讀者和國(guó)王一同感受到了鐘表的重要性，從而引導(dǎo)孩子關(guān)注時(shí)鐘，形成初步的時(shí)間概念。

　　(三)情節(jié)分析

　　國(guó)王因?yàn)橄矚g鐘表，而將全國(guó)的鐘表都收藏起來(lái)，獨(dú)自欣賞，卻沒(méi)想到?jīng)]有鐘表給人們帶來(lái)了極大的困擾，甚至影響到了自己的生活。這時(shí)，國(guó)王才理解鐘表真正的作用和重要性。隨后，他把所有的鐘表歸還給人們，一切又恢復(fù)了平靜。隨著故事情節(jié)的展開(kāi)，小讀者對(duì)鐘表產(chǎn)生了關(guān)注，了解其在生活中的作用，從而初步感知了時(shí)間的重要性。

　　(四)角色分析

　　滴答滴答王國(guó)的國(guó)王有個(gè)特別的愛(ài)好，喜歡收集各種各樣的鐘表，于是他派人把全國(guó)的鐘表都收來(lái)王宮獨(dú)自欣賞。其實(shí)生活中，人們也總是這樣，希望盡可能多地占有自己心儀的物品，而不顧及其他。國(guó)王的貪心，使得人們的生活亂作一團(tuán)，就連他自己的生活也受到了干擾，這才意識(shí)到鐘表的存在不僅僅是為了欣賞，更是為生活帶來(lái)便捷。讀到此處，小讀者們不僅感悟到鐘表的作用，同時(shí)也能對(duì)自己貪心的欲望稍加抑制吧!

　　(五)圖畫(huà)分析

　　鐘表是此圖畫(huà)書(shū)中非常重要的元素，當(dāng)國(guó)王沉浸于欣賞鐘表的喜悅時(shí)，每一個(gè)畫(huà)面都出現(xiàn)了各種各樣的鐘表。而當(dāng)百姓的生活中沒(méi)有鐘表時(shí)，畫(huà)面中的鐘表也全然不見(jiàn)了，國(guó)王的眉頭也因此而緊鎖。在畫(huà)面中，幼兒可以根據(jù)人物寫(xiě)實(shí)的表情，猜測(cè)到人物內(nèi)心的情緒變化，同時(shí)理解鐘表對(duì)于人們生活的重要性。

　　(六)語(yǔ)言分析

　　故事以記敘的方式交代著事件發(fā)生的進(jìn)程，并運(yùn)用了對(duì)話形式豐富故事的內(nèi)容和趣味性，形象生動(dòng)地刻畫(huà)了國(guó)王對(duì)鐘表的癡迷、大家對(duì)鐘表的渴望和對(duì)國(guó)王貪心行為的無(wú)奈，使幼兒在閱讀的過(guò)程中能很好地領(lǐng)會(huì)故事的主旨。

　　故事會(huì)引發(fā)幼兒對(duì)鐘表的關(guān)注，可引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，清楚地講述不同的整點(diǎn)、肘鐘上指針不同的位置等。

　　(一)活動(dòng)設(shè)計(jì)1

　　1.設(shè)計(jì)思路

　　鐘表對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)雖不陌生，但似乎關(guān)注鐘表、指認(rèn)時(shí)間都是大人們的事情，因此對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)并不熟悉。所以，在活動(dòng)前教師可有意識(shí)地布置任務(wù)，讓幼兒在生活中尋找鐘表。

　　活動(dòng)的開(kāi)始部分先請(qǐng)幼兒交流關(guān)于鐘表的原有經(jīng)驗(yàn)。

　　第二個(gè)環(huán)節(jié)著重對(duì)故事的理解，請(qǐng)幼兒聯(lián)想人們沒(méi)有鐘表的生活會(huì)是什么樣的，從

　　而理解鐘表在生活中的重要作用。

　　第三個(gè)環(huán)節(jié)主要引發(fā)幼兒對(duì)時(shí)間的關(guān)注，將他們的目光轉(zhuǎn)移到認(rèn)識(shí)、了解鐘表的基本構(gòu)成，為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)時(shí)鐘作準(zhǔn)備。

　　2.活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)理解故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒了解鐘表的作用。

　　(2)簡(jiǎn)單了解時(shí)鐘，有初步的時(shí)間概念。3.活動(dòng)準(zhǔn)備

　　ppt課件

　　有外出尋找鐘表的經(jīng)驗(yàn)

　　4.活動(dòng)過(guò)程

　　(1)經(jīng)驗(yàn)交流

　　一你在哪里見(jiàn)過(guò)鐘表?

　　一你見(jiàn)過(guò)的鐘是什么樣的?

　　一(出示課件。)這臺(tái)鐘缺少些什么?

　　小結(jié)：一般鐘面上都有1～1 2這些數(shù)字，還有一根又粗又短的時(shí)針和一根又細(xì)又長(zhǎng)的分針，有些鐘上還會(huì)有秒針。今天的故事就和鐘表有關(guān)。

　　(2)理解故事

　�、俳榻B人物，引起興趣。

　　一這是滴答滴答王國(guó)的國(guó)王，他非常喜歡鐘表，喜歡收藏各種各樣的鐘表。所以，他命令手下把全國(guó)的鐘表都找來(lái)，放在王宮里供他欣賞。

　　一(出示課件中相應(yīng)圖片。)看看國(guó)王都有哪些鐘，你都認(rèn)識(shí)嗎?

　�、诓聹y(cè)、理解故事情節(jié)。   

　　一沒(méi)有了鐘表，滴答滴答王國(guó)里會(huì)發(fā)生什么事?

　　一(出示第7～20頁(yè)。)國(guó)王遇到了哪些麻煩?

　　一你能告訴國(guó)王，發(fā)生這些事情的原因嗎? 

　　一這回國(guó)王知道，沒(méi)有鐘表給人們的生活帶來(lái)了麻煩。所以，他決定把所有的鐘表歸還給人們。打這以后，滴答滴答王國(guó)的人們生活井井有條，國(guó)王自己的生活也恢復(fù)了平靜。

　　(3)延伸拓展

　　一(出示第23～26頁(yè)。)現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看國(guó)王的生活吧! 

　　一你看到國(guó)王在什么時(shí)間，做些什么?

　　一這些時(shí)間，我們?cè)谧鍪裁词虑?

　　(二)活動(dòng)設(shè)計(jì)2

　　1.設(shè)計(jì)思路  

　　第一次活動(dòng)時(shí)，孩子們?cè)谟腥さ墓适虑楣?jié)中感受到了鐘表的作用，更了解了時(shí)間的重要性。第二次活動(dòng)從觀察每天起床到上學(xué)這段時(shí)間入手，記錄視頻中孩子們做每件事所用的時(shí)間，以此了解幼兒園生活的一日作息。  

　　活動(dòng)運(yùn)用視頻展現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@生活中的一些重要環(huán)節(jié)，并與相應(yīng)的整點(diǎn)時(shí)間相對(duì)應(yīng)。幼兒在觀看視頻的過(guò)程中，用簡(jiǎn)單的符號(hào)記錄所看到的內(nèi)容并進(jìn)行交流。與此同時(shí)，也學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。錄像中采甩了指針和數(shù)字兩種不同的時(shí)間表示方式，讓孩子們能通過(guò)觀看、記錄了解兩種方式的轉(zhuǎn)換。

　　2.活動(dòng)目標(biāo)

　　(1)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘、學(xué)看整點(diǎn)，知道時(shí)鐘的作用。

　　(2)知道一日活動(dòng)中重要環(huán)節(jié)的時(shí)間安排，嘗試把握生活中的時(shí)間。

　　3.活動(dòng)準(zhǔn)備  

　　ppt課件

　　幼兒園一日生活錄像片段和圖片

　　人手一張記錄紙、一支筆

　　每人一個(gè)模型鐘

　　4.活動(dòng)過(guò)程

　　(1)故事回顧，引起興趣

　　一滴答滴答王國(guó)里因?yàn)橛辛绥姳恚�一切都變得井然有序。有了鐘表，人們知道了時(shí)間，生活也安排得很有規(guī)律。  

　　(2)觀看錄像，記錄作息

　�、儆^看錄像第一遍，記錄事件：

　　一電視里的孩子和你們一樣，是幼兒園的小朋友j看看他們每天都做些什么事?

　　一把你看到的事記在紙上。(寫(xiě)在表格的上面一行。)

　　(參考表格：)    一(交流記錄  )你看到錄像里的小朋友做了哪些事?

　�、谟^看錄像第二遍，記錄時(shí)間：

　　—請(qǐng)你把小朋友做這些事情的時(shí)間記錄在下面一行的格子里

　　—(交流記錄  )你看到小朋友做這些事情分別是在什么時(shí)間?

　　—你看至8點(diǎn)的時(shí)候，兩根指針?lè)謩e指向哪里?

　　—你知道9點(diǎn)的時(shí)候，指針應(yīng)該指向哪里?

　　一你能在自己的鐘上，披出10點(diǎn)(3點(diǎn))的位置嗎?

　　一短針指向4，長(zhǎng)針指向l2，這是幾點(diǎn)?

　　⑧出示圖片，指出相應(yīng)的時(shí)間：

　　一這里還有一些事情也是我們?cè)谟變簣@每天都做的，看看是哪些事?(午餐、午

　　睡、點(diǎn)心等。)

　　一你知道做這些事情的時(shí)間嗎?請(qǐng)你在自己的時(shí)鐘上撥出相應(yīng)的時(shí)間。

　　(3)拓展延伸 

　　一用自已的時(shí)鐘撥出一個(gè)時(shí)間，說(shuō)說(shuō)這個(gè)時(shí)間你在干什么。

　　錄像內(nèi)容參考：

　　鏡頭一：  8：oo  到幼兒園(指針顯示)

　　鏡頭二：  9：oo  運(yùn)動(dòng)    (數(shù)字顯示)

　　鏡頭三：1 o：oo  上課    (數(shù)字顯示)

　　鏡頭四：1 5：oo  游戲    (數(shù)字顯示)

　　鏡頭五：l 6：00  放學(xué)    (指針顯示)

　　注：時(shí)鐘的顯示有時(shí)是指針式，有時(shí)是數(shù)字式，可根據(jù)幼兒的能力，兩者交替顯示。

　　(三)活動(dòng)拓展   

　　1.家長(zhǎng)和幼兒合作完成“作息時(shí)間表”，并提醒幼兒根據(jù)作息表安排時(shí)間。

　　2.引導(dǎo)幼兒看懂教室里的“作息時(shí)間袁”(圖加文)，并自覺(jué)遵守。

　　(四)閱讀區(qū)的活動(dòng)

　　1.活動(dòng)一

　　(1)活動(dòng)名稱：老狼老狼幾點(diǎn)了

　　(2)活動(dòng)意圖：認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：      ①底板一張，上面畫(huà)有森林背景；一只老狼和老狼走過(guò)留下的足跡，每個(gè)足跡上未

　　有一個(gè)時(shí)間，以指針?lè)绞匠尸F(xiàn)。

　�、谝恍�時(shí)間卡片，與底板上的時(shí)間匹配，以數(shù)字方式呈現(xiàn)。

　�、燮遄尤舾伞�

　　(4)活動(dòng)提示：

　　①將數(shù)字時(shí)間與指針時(shí)間配對(duì)。

　　②兩個(gè)幼兒各執(zhí)一枚棋子，輪流問(wèn)對(duì)方：“老狼老狼幾點(diǎn)了?”將自己的棋子走至

　　“老狼”所報(bào)的時(shí)間上。

　　2.活動(dòng)二

　　(1)活動(dòng)名稱：設(shè)計(jì)精美的鐘表

　　(2)活動(dòng)意圖：在繪畫(huà)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)不同的鐘表。

　　(3)活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�、俳榻B鐘表的不同記錄方式，有指針式的，也有電子式的。

　　②鼓勵(lì)幼兒觀察鐘表的裝飾手法，并能大膽地運(yùn)用到設(shè)計(jì)中去。

　　(4)活動(dòng)提示：

　�、儆變鹤杂商暨x素材進(jìn)行鐘表的繪畫(huà)和設(shè)計(jì)。

　�、谡故咀髌�，與同伴交流分享。

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇2

　　一、設(shè)計(jì)構(gòu)思：

　　1.教材來(lái)源：

　　《喜歡鐘表的國(guó)王》主要講述了一個(gè)狂熱喜愛(ài)鐘表的國(guó)王，為了滿足自己的喜好，瘋狂收羅了全國(guó)的鐘表，卻因此給生活帶來(lái)了困擾。在經(jīng)歷了整個(gè)事件后，讓幼兒感受到鐘表的重要性，通過(guò)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒關(guān)注時(shí)鐘，形成初步的時(shí)間概念，而時(shí)間是抽象的概念，通過(guò)畫(huà)鐘表讓幼兒知道珍惜時(shí)間、珍惜每一分鐘。

　　2.重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)是在故事的情景中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用。難點(diǎn)是幫助幼兒建立時(shí)間概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽的表達(dá)表述。

　　3.設(shè)計(jì)理念：

　　在幼兒進(jìn)入大班后，許多規(guī)則性的常識(shí)需要提到有關(guān)時(shí)間的概念，但是如何使幼兒體會(huì)到時(shí)間對(duì)于人類生活的重要性呢？《喜歡鐘表的國(guó)王》一書(shū)講述了一個(gè)喜歡鐘表的國(guó)王，達(dá)到了貪心的程度，因此發(fā)生了許多令人不愉快的事件，最終他感受到了鐘表的重要性，也感受到了自己的做法不正確。借助故事和利用一分鐘來(lái)畫(huà)鐘表可以幫助孩子們從鐘表里發(fā)現(xiàn)時(shí)間，從時(shí)間的概念里獲得成長(zhǎng)與體驗(yàn)。

　　4.活動(dòng)流程：

　　認(rèn)識(shí)鐘表，了解鐘的結(jié)構(gòu)和用途——欣賞故事《喜歡鐘表的國(guó)王》思考和講述——提升經(jīng)驗(yàn)——了解時(shí)間的重要性，感受1分鐘。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在故事的情景中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用�?/p>

　　2.建立時(shí)間概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽的表達(dá)表述。

　　3.知道珍惜時(shí)間、珍惜每一分鐘。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT課件、白紙和筆（幼兒數(shù)量）、一分鐘的音樂(lè)

　　四、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)鐘表，了解鐘的結(jié)構(gòu)和用途。

　　1.出示一個(gè)圓，提問(wèn)：這個(gè)圓像什么？什么圓圓的東西一下子就會(huì)讓我們想到了解時(shí)間？（鐘）

　　2.教師提問(wèn)：如果把圓變成鐘表還需要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？時(shí)鐘上的數(shù)字12和6有什么關(guān)系呢？（對(duì)稱）數(shù)字3和9呢？

　　（環(huán)節(jié)自評(píng)：在幼兒回答說(shuō)：“數(shù)字”時(shí)再次提問(wèn)：“這些數(shù)字有怎么樣的順序？”通過(guò)提問(wèn)的層層遞進(jìn)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和探索的欲望，更加清楚的知道鐘上的數(shù)字是按順序排列的。同時(shí)通過(guò)多媒體輔助教學(xué)，讓幼兒更加直觀地了解鐘的結(jié)構(gòu)。當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)缺少了秒針，給予幼兒肯定，但是今天的教學(xué)活動(dòng)只運(yùn)用時(shí)針和分針，出現(xiàn)秒針的時(shí)候教師給予孩子們?cè)谝院筮M(jìn)行思考。）

　�。ǘ�）欣賞故事《喜歡鐘表的國(guó)王》

　　1.PPT課件引出：你們喜歡鐘表嗎？有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，圖片上是誰(shuí)？（國(guó)王）你從哪里看出來(lái)的呢？他手里拿的什么呢？（鐘）今天老師給小朋友帶來(lái)的故事就叫做《喜歡鐘表的國(guó)王》（教師講故事一段，調(diào)動(dòng)幼兒視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)）提問(wèn):什么是貪心？

　　2.分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

　　教師提問(wèn)：

　　(1)國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐?（因?yàn)闆](méi)有了鐘表，所以廚師不知道送早餐的時(shí)間）

　　(2)小鳥(niǎo)為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)美妙的歌曲了?（因?yàn)闆](méi)有了鐘表，所以人們不知道喂小鳥(niǎo)吃飯的時(shí)間）

　　(3)國(guó)王來(lái)到了大街上巡視，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他?（因?yàn)闆](méi)有了鐘表，所以人們不知道歡迎國(guó)王的時(shí)間）

　　(4)集市上的人為什么會(huì)打架?（因?yàn)闆](méi)有了鐘表，所以人們不知道送東西的時(shí)間）

　　(5)發(fā)生這一切事的主要原因是什么?怎么來(lái)解決呢?

　　繼續(xù)出示PPT，與幼兒一起邊看圖片邊講故事后半段。

　　提問(wèn)：沒(méi)有鐘表我們會(huì)怎么樣？這個(gè)國(guó)王會(huì)做出怎么樣的決定？（教師引導(dǎo)幼兒觀看圖片，鼓勵(lì)幼兒大膽地說(shuō)，讓幼兒各抒己見(jiàn)，發(fā)表了自己的看法。）

　　3.提問(wèn)：接下來(lái)國(guó)王還做了一件什么事？國(guó)王在城堡上掛上了大大的一個(gè)鐘，為什么要這么做？總結(jié)：鐘表和我們平時(shí)的生活是分不開(kāi)的，有了鐘表我們就能了解時(shí)間，能夠做事。

　　（環(huán)節(jié)自評(píng)：在活動(dòng)中從幼兒的回答中看出他們不理解“貪心”這個(gè)詞語(yǔ)，教師用幼兒淺顯易懂的語(yǔ)言來(lái)概括，讓幼兒很快就明白了這個(gè)詞語(yǔ)的含義，通過(guò)觀察和講述中使幼兒知道了時(shí)間和人們的日常生活有著重要的關(guān)系。）

　　（三）提升經(jīng)驗(yàn)

　　1.通過(guò)介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

　　提問(wèn)：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的?

　　2.幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

　　（環(huán)節(jié)自評(píng)：通過(guò)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎么知道時(shí)間的，引出手機(jī)上能夠看時(shí)間，這時(shí)候幼兒的思維進(jìn)行發(fā)散，說(shuō)到了電腦上，電視上等會(huì)顯示時(shí)間，讓幼兒從更多的地方了解時(shí)間。）

　　（四）、了解時(shí)間的重要性，感受1分鐘

　　1.提問(wèn)：你知道1分鐘是很短的時(shí)間，還是很長(zhǎng)的時(shí)間？討論：一分鐘有多長(zhǎng)呢？

　�。ㄟ@個(gè)問(wèn)題引起許多幼兒的爭(zhēng)論，而這個(gè)時(shí)候教師沒(méi)有參與正確的評(píng)價(jià)，只是傾聽(tīng)幼兒的討論聲，給予幼兒足夠的時(shí)間讓他們討論，直到最后一定時(shí)間再收回，因此覺(jué)得要充分給予幼兒討論的時(shí)間，這樣會(huì)啟到更好的效果。）

　　2.感受一下一分鐘，在一分鐘音樂(lè)里設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表。

　　畫(huà)畫(huà)要求：圓要畫(huà)大些、鐘上數(shù)字要對(duì)稱，聽(tīng)好音樂(lè)，請(qǐng)幼兒在聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)動(dòng)筆，音樂(lè)停時(shí)立刻放下筆，音樂(lè)時(shí)間為一分鐘，讓幼兒在紙上畫(huà)一個(gè)手表。

　　3.請(qǐng)幼兒在一分鐘音樂(lè)內(nèi)開(kāi)始作畫(huà)。

　�。ōh(huán)節(jié)自評(píng):通過(guò)親自操作、比較，發(fā)現(xiàn)和感知一分鐘的時(shí)長(zhǎng)，知道速度快就能做很多事情，從中讓幼兒知道要抓緊時(shí)間，珍惜一分一秒，形成初步的時(shí)間概念。）

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)我在開(kāi)始導(dǎo)入部分時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，在引導(dǎo)幼兒講述鐘表上的數(shù)字時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。在活動(dòng)中通過(guò)出示故事圖片使幼兒可以直觀的感受了解故事的，傾聽(tīng)故事的內(nèi)容，但在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題時(shí)，對(duì)幼兒做出的肯定較少，應(yīng)該要多肯定和鼓勵(lì)幼兒，同時(shí)請(qǐng)幼兒畫(huà)鐘表時(shí)提出的作畫(huà)要求要更加明確一些，在畫(huà)鐘表之前可以先出示一個(gè)鐘，教師撥動(dòng)分針來(lái)引導(dǎo)幼兒觀察一分鐘在鐘上顯示有多長(zhǎng)，在最后總結(jié)時(shí)，部分幼兒還在作畫(huà)，教師應(yīng)該要先集中幼兒的注意力從而使幼兒更清楚的知道時(shí)間的珍貴，知道要珍惜時(shí)間，珍惜每一分鐘。

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇3

　　學(xué)情分析

　　《綱要》指出幼兒園數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容要從幼兒身邊取材，更多的為幼兒的生活服務(wù)。而時(shí)鐘就是我們生活中常見(jiàn)、常用的東西。和幼兒一起探索時(shí)鐘，會(huì)讓幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)內(nèi)容對(duì)自己的生活有意義、有幫助。這樣，幼兒才能積極主動(dòng)地去探究，才會(huì)對(duì)周?chē)�生活中的�?shù)學(xué)問(wèn)題保持強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。同時(shí)，時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)是大班年齡段時(shí)間概念教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教學(xué)活動(dòng)很容易陷入說(shuō)教，變成知識(shí)點(diǎn)的灌輸，因此，本次活動(dòng)在關(guān)注幼兒興趣激發(fā)的同時(shí)，對(duì)幼兒獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的方式也廢了些心思，主要運(yùn)用了以下教學(xué)方法：

　　1、實(shí)踐操作法：在認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的過(guò)程中，教師盡可能多的為幼兒提供親自動(dòng)手操作和探索的機(jī)會(huì)，改變以往單純的教師講、幼兒被動(dòng)聽(tīng)的狀態(tài)，在互動(dòng)中提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。

　　2、觀察、探索比較法：通過(guò)帶領(lǐng)幼兒欣賞故事，觀察鐘表，引導(dǎo)幼兒去發(fā)現(xiàn)它們的共同點(diǎn)，從而由幼兒自己總結(jié)歸納出鐘表最主要的結(jié)構(gòu)和時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)特點(diǎn)，讓幼兒在獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)地探索，在親自操作與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　3、由易到難、層層遞進(jìn)法：活動(dòng)中，從引導(dǎo)幼兒觀察鐘表開(kāi)始，發(fā)現(xiàn)指針走向，再到了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，再到認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)，環(huán)環(huán)相扣、層層深入。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.了解鐘面結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針，初步感知時(shí)針、分針的轉(zhuǎn)動(dòng)關(guān)系。

　　2.能準(zhǔn)確認(rèn)讀整點(diǎn)和半點(diǎn)。

　　3.懂得遵守時(shí)間，建立一日生活的時(shí)間觀念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.自制鐘表人手一個(gè)；視頻課件1份：小組操作卡：鐘表實(shí)物1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、激趣導(dǎo)入，引出鐘表，了解鐘表的作用。

　　1.通過(guò)故事《喜歡鐘表的國(guó)王》引出鐘表。提問(wèn)：沒(méi)有了鐘表會(huì)發(fā)生哪些麻煩的事情？

　　二、認(rèn)識(shí)鐘面，區(qū)分時(shí)針和分針。

　　1.講述故事第二段。引導(dǎo)幼兒觀察鐘面結(jié)構(gòu)。

　　2.播放視頻，了解鐘面結(jié)構(gòu)。

　　（1）認(rèn)識(shí)鐘表的構(gòu)成。

　　提問(wèn)：鐘表上有哪些數(shù)字？這些數(shù)字都是怎么排列的？

　　小結(jié)：鐘表上有十二個(gè)數(shù)字，表示時(shí)間。是按順序排列的。

　�。�2）認(rèn)識(shí)時(shí)針、分針。

　　提問(wèn)：有幾根指針？這兩根指針有什么不同？它們叫什么名字？

　　小結(jié)：時(shí)針短，分針長(zhǎng)。

　　3.教師演示指針行走，發(fā)現(xiàn)時(shí)針、分針的關(guān)系。

　　提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)誰(shuí)走的快？

　　小結(jié)：分針走一圈，時(shí)針走一格，這就是1個(gè)小時(shí)。

　　三、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)和半點(diǎn)

　　1.教師講述故事第三段。

　　提問(wèn)：鳥(niǎo)兒應(yīng)該幾點(diǎn)喂食？9點(diǎn)的時(shí)候，指針在鐘表上是什么樣子的？鼓勵(lì)幼兒自由探索。

　　2.觀看視頻，了解9點(diǎn)時(shí)針和分針的位置。

　　3.幼兒自由探索播出10點(diǎn)，11點(diǎn)的鐘面。

　　4.觀看課件，對(duì)比發(fā)現(xiàn)整點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　小結(jié)：整點(diǎn)的時(shí)候，分針指在12上，時(shí)針指向數(shù)字幾就是幾點(diǎn)。

　　5.引導(dǎo)幼兒探索半天的鐘面。

　　6.觀看課件，發(fā)現(xiàn)半點(diǎn)的表現(xiàn)特點(diǎn)。

　　小結(jié)：分針走一圈是一個(gè)整點(diǎn)，走半圈是半點(diǎn)。當(dāng)分針指向6時(shí)，時(shí)針走過(guò)數(shù)字幾就是幾點(diǎn)半。

　　四、結(jié)合幼兒一日生活作息，進(jìn)行操作活動(dòng)，鞏固對(duì)整點(diǎn)、半點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

　　1.分組操作：“時(shí)間配對(duì)”

　　規(guī)則：將時(shí)間與圖片中的事情進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)。

　　小結(jié)：我們每天要在幼兒園里做很多的事情，只有遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)按照時(shí)間做事情，我們的生活才不會(huì)被打亂。

　　2.游戲：老狼老狼幾點(diǎn)了

　　規(guī)則：教師出示鐘面，幼兒進(jìn)行認(rèn)讀。

　　五、延伸活動(dòng)，結(jié)合小朋友即將上小學(xué)，幫助幼兒建立時(shí)間觀念，做守時(shí)的孩子。

　　課后反思

　　《學(xué)看表》這次活動(dòng)的目的旨在使幼兒認(rèn)識(shí)鐘表，能區(qū)分時(shí)針、分針，初步了解兩者的運(yùn)行關(guān)系，認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，使幼兒懂得遵守時(shí)間，建立一日生活的時(shí)間觀念。為提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣，我采用課件、鐘面教具相結(jié)合的教學(xué)方式，并運(yùn)用繪本故事貫穿，使幼兒在保持興趣的同時(shí)更直觀、更主動(dòng)的去掌握活動(dòng)目標(biāo)。

　　運(yùn)用繪本《喜歡鐘表的國(guó)王》引出課題，很快便吸引的幼兒的注意力，引導(dǎo)幼兒充分觀察鐘面，孩子們一下子就找到了有12個(gè)數(shù)字和兩根根針，課堂氣氛一下子就高漲了。然后，我引導(dǎo)孩子們先觀察并認(rèn)識(shí)鐘面上的1-12個(gè)數(shù)字，了解12個(gè)數(shù)字的排列規(guī)律，知道這些數(shù)字是按順時(shí)針?lè)较蜃�。然后認(rèn)識(shí)時(shí)針與分針，讓孩子們仔細(xì)看看這兩根針有什么不同，知道長(zhǎng)的細(xì)的是分針，短的粗的是時(shí)針。在了解時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律時(shí)，教師運(yùn)用“比賽”游戲，請(qǐng)幼兒在觀察中發(fā)現(xiàn)“分針走的快，時(shí)針走的慢；分針走一圈，時(shí)針走一格”這一規(guī)律。這樣，幼兒在獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，不是被動(dòng)的接受，而是主動(dòng)的探索，在親自操作與體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

　　數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，數(shù)學(xué)教育也應(yīng)該回歸生活，真正讓孩子能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題，這才是我們數(shù)學(xué)教育的根本目的所在。在最后環(huán)節(jié)中，教師結(jié)合幼兒一日生活作息，引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行操作活動(dòng)，讓幼兒了解自己每天在幼兒園里做的很多事情，只有遵守時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)按照時(shí)間做事情，我們的生活才不會(huì)被打亂。

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇4

　　游戲目的：

　　通過(guò)讓幼兒扮演時(shí)針來(lái)掌握句子"It's"，使他們掌握英文數(shù)字1—12。

　　材料準(zhǔn)備：

　　數(shù)字卡片1—12，時(shí)針一個(gè)。

　　游戲過(guò)程：

　　請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，圍站成一圈。請(qǐng)一名幼兒扮演時(shí)針。游戲開(kāi)始，教師說(shuō)"鐘表、鐘表幾點(diǎn)了？"幼兒說(shuō)："1點(diǎn)"或"2點(diǎn)"，"時(shí)針"要用英語(yǔ)講"It's One……"并伸直左臂順時(shí)針?lè)较蜷_(kāi)始原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1時(shí)停止，手指尖指向1點(diǎn)，扮演鐘點(diǎn)的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)行。要求扮演時(shí)針的幼兒要手口一致。

　　看誰(shuí)算得快游戲種類：計(jì)算游戲。

　　游戲目的：

　　訓(xùn)練幼兒的快速反應(yīng)能力，復(fù)習(xí)鞏固一些英語(yǔ)單詞（如1—12，加，減）（Plus、minus）。

　　準(zhǔn)備：

　　寫(xiě)有加減法計(jì)算題的數(shù)字卡片若干。

　　游戲過(guò)程：

　　教師手拿數(shù)字卡片用英語(yǔ)出題，讓幼兒觀察后馬上回答得數(shù)，然后，用英語(yǔ)把整個(gè)算式敘述一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競(jìng)賽的形式進(jìn)行游戲，最后看哪組取勝。

　　教學(xué)反思：

　　從活動(dòng)中可以看出，孩子們的情緒非常好，積極參與活動(dòng)，尤其是游戲《老狼老狼幾點(diǎn)了》，讓孩子們14人一組，自己想辦法站成時(shí)鐘的樣子，孩子們非常喜歡，有效地培養(yǎng)了孩子們的合作與管理能力，同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用�?/p>

　　2、建立時(shí)間概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：有關(guān)故事的PPT、水彩筆若干支、定時(shí)器一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　二、簡(jiǎn)單地認(rèn)識(shí)鐘表

　　1、了解時(shí)鐘的基本組成。

　　（1）認(rèn)識(shí)數(shù)字。

　　（2）認(rèn)識(shí)刻度。

　�。�3）認(rèn)識(shí)指針。

　　2、認(rèn)知各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。

　　出示各種鐘表的PPT。

　　三、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)

　　1、交代故事名稱。

　　2、教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。

　�。�1）故事講到"國(guó)王就下令把全國(guó)所有的鐘表都送到他的皇宮里"。

　　（2）幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

　　四、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

　　1、通過(guò)介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。

　　五、感受一分鐘感受一分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

　　活動(dòng)延伸在生活中，萌發(fā)幼兒珍惜時(shí)間、關(guān)愛(ài)他人的情感。

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在故事的情境中，幫助幼兒了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用�?/p>

　　2、幫助幼兒建立時(shí)間概念，鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)，表述。

　　3、能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解鐘表與人類生活的關(guān)系。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：懂得時(shí)間對(duì)人類生活的重要性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　有關(guān)故事的PPT、水彩筆和紙若干、掛鐘一只、臺(tái)鐘一只、手表一只。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、認(rèn)識(shí)鐘表

　　1、出示一個(gè)圓，問(wèn)幼兒：像什么？（幼兒回答問(wèn)題時(shí)，重點(diǎn)關(guān)注幼兒思維的流暢性和變通性。）

　　2、如果把圓變成鐘表還需要添加什么？有哪些數(shù)字？數(shù)字排列有規(guī)律嗎？長(zhǎng)針叫什么？短針叫什么？

　　3、認(rèn)識(shí)各種名稱的鐘表：臺(tái)鐘、落地鐘等。

　　出示各種鐘表的PPT：人們很聰明，為了方便看時(shí)間，還設(shè)計(jì)了可以擺放在各個(gè)地方的鐘表。（引導(dǎo)幼兒逐一認(rèn)識(shí)臺(tái)鐘、落地鐘等，鼓勵(lì)幼兒大膽交流，激發(fā)對(duì)鐘表的興趣。）

　　二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)

　　1、交代故事名稱。

　　教師：你們喜歡鐘表，有一個(gè)人也非常喜歡鐘表，看看，他是誰(shuí)？（引出故事名稱：喜歡鐘表的國(guó)王）

　　教師：你從哪里看出他是國(guó)王？（引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物的穿著、打扮）

　　教師利用PPT講故事，幼兒欣賞。故事講到“國(guó)王就下令把全國(guó)所有的鐘表都送到他的皇宮里”時(shí)，插問(wèn)：人們沒(méi)了鐘表，你覺(jué)得接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事？

　　2、幼兒分析討論，感受故事情境，理解故事內(nèi)容。

　　教師提問(wèn)：

　�。�1） 國(guó)王為什么肚子餓得咕咕叫，廚師還是沒(méi)有送上早餐？

　�。�2） 小鳥(niǎo)為什么無(wú)精打采的，唱不動(dòng)美妙的歌曲了？

　�。�3） 國(guó)王來(lái)到了大街上巡視，為什么沒(méi)有人出來(lái)歡迎他？

　　（4） 集市上的人為什么會(huì)打架？

　�。�5） 發(fā)生這一切事的主要原因是什么？怎么來(lái)解決呢？

　　三、 幼兒表達(dá)、表現(xiàn)

　　1、通過(guò)介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。

　　教師：你平時(shí)是怎么知道時(shí)間的？

　　2、幼兒向同伴介紹自己的作息習(xí)慣。（早上什么時(shí)候起床？中午什么時(shí)候吃飯？晚上什么時(shí)候睡覺(jué)？）

　　3、感受一分鐘，幫助幼兒在建立時(shí)間概念的基礎(chǔ)上，知道要珍惜每一分鐘。

　　教師：你覺(jué)得一分鐘是很長(zhǎng)呢，還是很短呢？你認(rèn)為一分鐘可以做哪些事呢？（用手表幫助幼兒感受一分鐘）

　　四、活動(dòng)拓展

　　用一分鐘為自己畫(huà)一個(gè)手表或鐘。

　　教學(xué)反思

　　活動(dòng)第一環(huán)節(jié)我主要是幫助孩子對(duì)鐘表的外形有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。為了喚起幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和激發(fā)出他們表述的興趣，我在提問(wèn)上下功夫：“鐘表上有些什么呀？有哪些數(shù)字呢？”當(dāng)幼兒“1、2、3……數(shù)到12時(shí)，”我還在13、14地往下數(shù)，“孩子們馬上反映出不對(duì)，不對(duì)，鐘表上只有12個(gè)數(shù)字，，孩子的興趣特別高漲，在他們的唧唧喳喳中，說(shuō)出鐘表的主要特征及各種不同鐘的名稱。本節(jié)課我們?cè)谡f(shuō)說(shuō)談?wù)勚�，提升幼兒�?duì)鐘的認(rèn)識(shí)。而在一系列的提問(wèn)中，充分激發(fā)了幼兒積極參與談話的積極性，通過(guò)PPT圖片，很快有讓幼兒了解各種各樣的鐘表。

　　第二環(huán)節(jié)主要是讓幼兒欣賞理解故事，來(lái)感受時(shí)間對(duì)人們生活的重要性。我這樣對(duì)孩子說(shuō)：“請(qǐng)你向同伴們介紹介紹你平時(shí)生活中什么時(shí)候都做些什么事！”從孩子們的回答中我了解到，孩子們?cè)谧鍪聲r(shí)是不關(guān)注時(shí)間的，這是他們的年齡特點(diǎn)使然。而如果我們教師、家長(zhǎng)樹(shù)立了“讓孩子在生活中學(xué)習(xí)”的思想，就能結(jié)合日常生活中的作息幫助孩子來(lái)感受和認(rèn)識(shí)時(shí)間，同時(shí)很好地培養(yǎng)孩子的自主意識(shí)。

　　活動(dòng)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)我設(shè)計(jì)了通過(guò)計(jì)時(shí)讓孩子們來(lái)感受一分鐘。師生有效的互動(dòng)在于教師對(duì)幼兒現(xiàn)場(chǎng)情況的觀察和隨機(jī)回應(yīng)，我第一次先讓孩子嘗試用一分鐘為自己設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表，當(dāng)我問(wèn)孩子“行不行”時(shí)，所有的孩子都回答“行”，可是當(dāng)一分鐘到了鈴聲響起時(shí)，不少孩子沒(méi)完成任務(wù)，他們紛紛抱怨“一分鐘太短了”。孩子的這份體驗(yàn)和感受，正好為我提供了對(duì)他們進(jìn)行抓緊和珍惜每一分鐘教育的契機(jī)。當(dāng)孩子第二次用一分鐘來(lái)完成任務(wù)時(shí)，他們對(duì)一分鐘的概念從無(wú)意識(shí)變成了有意識(shí)，做事的狀態(tài)有了很大的改觀�；顒�(dòng)的設(shè)計(jì)和組織應(yīng)關(guān)注幼兒的原有生活經(jīng)驗(yàn)，并在此基礎(chǔ)上巧妙提問(wèn)，細(xì)心觀察，智慧回應(yīng)，這樣才能使集體教學(xué)活動(dòng)真正做到“教師有意義地教，孩子有目的的學(xué)”，這些是我結(jié)束這次活動(dòng)的最大感受。

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇7

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　時(shí)間是抽象的，又是每時(shí)每刻伴隨在孩子的左右。對(duì)于5—6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，時(shí)間是一個(gè)難以理解的概念。日常生活中孩子們?cè)谧鍪聲r(shí)不關(guān)心時(shí)間，《喜歡鐘表的國(guó)王》這個(gè)故事讓我找到了一個(gè)可以對(duì)幼兒實(shí)施時(shí)間教學(xué)的契機(jī)，讓幼兒在生活中認(rèn)識(shí)時(shí)間，在生活中體驗(yàn)時(shí)間。充分體現(xiàn)出幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于幼兒長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的《綱要》精神。對(duì)于即將步入小學(xué)生活、學(xué)習(xí)的大班幼兒來(lái)說(shuō)，讓其認(rèn)識(shí)時(shí)間的重要性及懂得遵守時(shí)間顯得尤為重要，因此我選擇并設(shè)計(jì)了此次教案。

　　目標(biāo)：

　　1、在故事的情境中，了解時(shí)間在人們?nèi)粘Ｉ�活中的重要作用�?/p>

　　2、能建立時(shí)間概念，結(jié)合自己的感受大膽表達(dá)、表述。

　　準(zhǔn)備：ppt課件；紙質(zhì)垃圾、各類廢舊包裝袋等；垃圾桶；衣服。

　　重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：能知道時(shí)間在生活中的重要性。

　　難點(diǎn)：能建立一定的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。

　　過(guò)程：

　　一、出示課件，通過(guò)談話引出故事。

　　師：小朋友們看，這是什么？（出示課件，一張鐘表的圖片。）

　　師：在我們的生活中，你在哪里看到過(guò)鐘？（幼兒充分表達(dá)。）

　　師：其實(shí)在我們生活中，我們?cè)诤芏嗟胤蕉寄芸吹界�，為什么那么多地方都要有鐘？鐘有什么用呢？（幼兒充分表達(dá)。）

　　4、師：今天老師要給你們講一個(gè)故事，故事里有一個(gè)人他也非常喜歡鐘表，看看，他是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？（幼兒充分表達(dá)，如他帶了皇冠等。）

　　（析：通過(guò)課件圖片的出示，一下子打開(kāi)了話題，因?yàn)殓娛呛⒆觽兩�活中�?jīng)常接觸的事物，熟悉事物的出示，使幼兒很容易進(jìn)入到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)也能借鐘表自然的引出活動(dòng)內(nèi)容。）

　　二、欣賞故事，熟悉故事情節(jié)。

　　師：知道什么叫貪心嗎？（利用課件講故事。故事講解中，教師插問(wèn)并解釋：喜歡的東西最好都?xì)w他所有，希望所有的東西都是他的。）

　　師：他把全國(guó)所有的鐘表都收集到他的皇宮里來(lái)了，可是大家想想，全國(guó)的人們沒(méi)有了鐘表會(huì)發(fā)生什么事情？會(huì)有什么麻煩呢？（出示課件，講述故事內(nèi)容并提問(wèn)。）

　　師：如果我們的生活中沒(méi)有鐘表，會(huì)發(fā)生什么事情？

　　師：故事里都發(fā)生了什么事情？怎樣讓生活恢復(fù)正常，想想國(guó)王會(huì)怎么做？

　　師：那我們看看國(guó)王到底會(huì)怎么做，和你們想的一樣嗎？（繼續(xù)播放課件，講述故事內(nèi)容。）

　　師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得國(guó)王是個(gè)怎樣的人？

　　師（小結(jié)）：好了，王老師講的這個(gè)故事，就是想讓小朋友們知道，如果沒(méi)有了時(shí)間會(huì)給人們的生活帶來(lái)很多的不方便，所以時(shí)間對(duì)于我們平時(shí)的生活真的很重要。

　　（析：通過(guò)課件邊講述故事內(nèi)容邊提問(wèn)的方式，讓他們?cè)诳纯�、�?tīng)聽(tīng)、想想、講講的過(guò)程中，幫助幼兒更好的理解掌握故事內(nèi)容，體會(huì)時(shí)間在生活中的重要作用。課件的運(yùn)用，使活動(dòng)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，吸引幼兒的注意力。）

　　三、幼兒表達(dá)、表現(xiàn)。

　　師：時(shí)間很重要，所以我們要合理安排我們的時(shí)間，也要遵守時(shí)間，什么時(shí)候該做什么，你就應(yīng)該做什么。那小朋友們你們知道自己在幼兒園的一天時(shí)間是怎么安排的嗎？你在幼兒園都做了什么呢？（幼兒充分表達(dá)，通過(guò)教師介紹，讓幼兒知道時(shí)間和自己日常生活的關(guān)系。）

　　師：看看老師是怎么知道幼兒園的作息時(shí)間的？（出示課件內(nèi)容：帶有圖片的幼兒園作息時(shí)間表。）

　　師：一分鐘是多久？你覺(jué)得是長(zhǎng)還是短？（幼兒充分講述。）

　�。ㄎ觯和ㄟ^(guò)結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)勛约旱淖飨�時(shí)間，幫助幼兒建立初步的一個(gè)時(shí)間概念。）

　　四、感受一分鐘，體會(huì)時(shí)間的珍貴。

　　師：接下來(lái)，我們就一起來(lái)感受一下一分鐘到底有多長(zhǎng)，請(qǐng)你用一分鐘給自己設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的鐘表，把桌上的臟東西扔進(jìn)垃圾桶，把桌上的小衣服疊整齊，看看誰(shuí)做的事情多，聽(tīng)好規(guī)則，我說(shuō)開(kāi)始你才能動(dòng)筆畫(huà)，說(shuō)停時(shí)就結(jié)束了，要放下你的筆停止作畫(huà)，能遵守嗎？

　　師：剛才你們都體驗(yàn)過(guò)了一分鐘，在同樣的一分鐘里，為什么有的人做的事情多，有的人完成的快？

　　師（小結(jié)）：一分鐘真的很快就沒(méi)了，我們每天的時(shí)間就是由這一分一秒所組成的，你稍不留神，它就從你身邊偷偷溜走了，所以我們小朋友要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間，要做個(gè)懂得珍惜時(shí)間的好孩子，還要學(xué)會(huì)遵守時(shí)間，你們馬上就要上小學(xué)了，遵守時(shí)間也很重要。

　�。ㄎ觯和ㄟ^(guò)讓幼兒自己親身體驗(yàn)，使其深刻體會(huì)到時(shí)間的長(zhǎng)短及流逝，從而認(rèn)識(shí)到時(shí)間的珍貴。）

《喜歡鐘表的國(guó)王》幼兒園教案集合 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解時(shí)鐘的表面結(jié)構(gòu)及時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律，在學(xué)會(huì)看整點(diǎn)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)看半點(diǎn)。

　　2.教育幼兒要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間。

　　3.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5.體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.猜謎：一張大圓臉，有腿沒(méi)有嘴，有腿會(huì)走路，沒(méi)嘴會(huì)說(shuō)話。(時(shí)鐘)2.出示圓形時(shí)鐘，讓幼兒觀察鐘面。師：觀察一下鐘面上都有什么?師：鐘面上有多少數(shù)字?這12個(gè)數(shù)字是怎么排列的?

　　師：比比看，兩根針什么地方不一樣的?(長(zhǎng)短、粗細(xì))短短粗粗的這根針我們叫它時(shí)針，長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的這根針我們叫它分針。(加深鞏固)

　　3.在熟悉時(shí)針和分針的基礎(chǔ)上，探索分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)關(guān)系。(看課件)

　　(1)師：小朋友聽(tīng)過(guò)龜兔賽跑的故事嗎?(可簡(jiǎn)單講述故事大意)鐘表上的分針和時(shí)針就像故事中的兔子和烏龜。課件拔鐘，引導(dǎo)幼兒觀察分針和時(shí)針的運(yùn)動(dòng)：分針(兔子)跑得快，時(shí)針(烏龜)跑得慢。

　　(2)小結(jié)：在龜兔賽跑故事中，雖然兔子跑得快，烏龜跑得慢，但是它們走的路程是一樣的。在鐘表上，雖然分針跑得快，時(shí)針跑得慢，但是它們走的時(shí)間是一樣的。

　　4.復(fù)習(xí)整點(diǎn)，認(rèn)識(shí)半點(diǎn)。

　　(1)出示課件，認(rèn)識(shí)時(shí)間，復(fù)習(xí)整點(diǎn)。

　　提問(wèn)：師：有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向12) 師總結(jié)：當(dāng)分針指向12時(shí)，時(shí)針指向幾，就是幾點(diǎn)整。

　　(2)看課件，你知道這是幾點(diǎn)嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?師：有沒(méi)有相同的地方?(分針都指向師總結(jié)：當(dāng)時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字中間，分針指在6上，就是半點(diǎn)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察總結(jié)出：分針指6，時(shí)針后面的數(shù)字是幾，就是幾點(diǎn)半。(12點(diǎn)除外。)

　　(3)復(fù)習(xí)鞏固。(看時(shí)鐘認(rèn)半點(diǎn))

　　5.分組活動(dòng)。

　　(1)第一組：游戲“我的一天”。

　　請(qǐng)4——6人站成一排，教師舉起鐘面讓坐著的幼兒看鐘上的時(shí)間一起大聲報(bào)時(shí)，如“早上6點(diǎn)半”，站著的幼兒就做起床動(dòng)作。依此方法繼續(xù)游戲(早上8點(diǎn)上幼兒園，下午5點(diǎn)離園，晚上9點(diǎn)睡覺(jué)等)。

　　(2)第二組：按要求拔鐘。

　　兩名幼兒一組，一幼兒任意出示整點(diǎn)的電子鐘卡片，另一幼兒用學(xué)具時(shí)鐘拔出相應(yīng)的時(shí)間，然后互換角色，繼續(xù)游戲。

　　(3)玩游戲“我說(shuō)你撥”

　　結(jié)合日常生活作息時(shí)間撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒相互檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字每組推舉1位代表進(jìn)行比賽，看誰(shuí)撥的又對(duì)又快。

　　6.聽(tīng)小故事，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜時(shí)間的好習(xí)慣。

　　師：聽(tīng)完故事你喜歡誰(shuí)?為什么?小朋友，你們家里有鐘表嗎?你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘表?為什么那么多的地方都要用到鐘表呢?

　　教師歸納：鐘表是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣。小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，就可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園了。時(shí)間離開(kāi)我們就不會(huì)回來(lái)了，小朋友，我們一定要珍惜時(shí)間、愛(ài)惜時(shí)間，你們記住了嗎?

　　活動(dòng)反思：

　　作為青年教師的我參加了幼兒園組織的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，“課前準(zhǔn)備、內(nèi)容的選擇、環(huán)節(jié)的準(zhǔn)備”我絲毫不敢懈怠，此次活動(dòng)讓我又經(jīng)歷了一次專業(yè)化的成長(zhǎng)，現(xiàn)將我的感受與大家分享：