幼兒園分類中班教案（精選3篇）

幼兒園分類中班教案 篇1

　　活動材料：（準備）

　　1、幼兒參與收集的許多物品。（十鐘）

　　2、托盤、小筐同幼兒人數。托盤上貼有綠色的和紫色的紙。

　　3、掌握生命、無生命的概念。

　　活動過程：

　　1、出示教師收集的物品，引發幼兒進行分類的興趣，并介紹分類的方法。

　　2、教師同幼兒一起將教師采集的物品進行有生命與無生命的分類。

　　3、將幼兒收集的物品進行分類活動。教師根據幼兒的分類情況適當加以指導。

　　4、區分生活中有生命與無生命的事物。幼兒分別說出有生命與無生命的事物。

　　5、教師進行活動小結并引發社會性活動的興趣。

　　一、集中教育活動

　　科學活動：

　　有生命的與無生命的

　　活動目標：

　　1、在操作活動中讓幼兒學會區分生命的與無生命的物體。

　　2、通過活動使幼兒進一步掌握分類的方法。

　　3、初步萌發幼兒的環保意識：愛護生命、保護生態環境、關心自己的生活空間。

　　二、晨間活動

　　活動名稱：

　　散步中的收集活動

　　活動目標：

　　1、通過收集活動，使幼兒關心周圍的生活環境。

　　2、為有生命與無生命的分類活動收集材料。

　　3、培養幼兒觀察習慣，萌發幼兒的求知識探索精神。

　　活動材料：

　　每名幼兒一個小筐、合適的場地。

　　活動過程：

　　1、教師在散步、收集活動前提出要求：

　　散步時收集十種東西。

　　2、散步、幼兒邊觀察邊收集：

　　樹葉、草籽、瓶蓋、石頭等十種物品放在自己的小筐內。

幼兒園分類中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能區別紅綠兩種顏色，并能按顏色大小分類擺放。

　　2、愉快參與摘、分蘋果游戲活動，對數學活動感興趣。

　　活動準備：

　　布置場景：蘋果園、小兔子頭飾25個、蘋果共100個

　　活動過程：

　　一、游果園：以兔媽媽帶兔寶寶開車到果園游戲形式引入，激發幼兒參與的興趣。

　　二、觀察交流并摘蘋果

　　（一）看一看：“果園里的蘋果豐收了，我們邊摘邊看看，這些蘋果有什么不一樣？”

　　（二）摘一摘：感知蘋果的顏色、大小不一樣。

　　（三）說一說：說說蘋果有什么不一樣。

　　三、分蘋果并檢驗分類結果

　　“寶寶們，剛才新華都老板打電話過來，說他們超市的蘋果賣完了，要我們馬上送過去。”

　　（一）第一次分蘋果：紅蘋果放到紅色標記的籃子里，綠蘋果放到綠色標記的籃子里。

　　檢驗顏色分類結果。

　　（二）第二次分蘋果：大的蘋果放到大的籃子里，小的蘋果放到小的籃子里。

　　（三）檢驗顏色、大小分類結果。

　　四、送蘋果，活動自然結束。

　　“蘋果分完了，我們一起把蘋果送到新華都吧。”

　　研討記錄：

　　一、優點：

　　1、活動目標定位準確，能根據本班幼兒的年齡特點和實際水平。

　　2、教師教態自然親切，師幼關系融洽。材料準備充分，創設的環境能激發幼兒的興趣。

　　3、以摘蘋果的游戲活動貫穿整個活動。

　　4、活動環節清晰，過渡自然，層次分明。

　　二、建議：

　　1、第一環節配上音樂。入園前應先提要求。

　　2、羆板太小不利于幼兒的視線。

　　3、第二環節讓幼兒觀察自己筐里有什么不一樣。

　　4、要有配班老師組織幼兒的常規。

幼兒園分類中班教案 篇3

　　活動目標

　　1、認識肯定、否定標記，理解它們表示的.意義。

　　2、引導幼兒學習按肯定和否定標記給圖形分類。

　　3、能講述操作過程及其結果。

　　活動準備

　　教具：一次分類板，幾何圖形片，肯定、否定標記，磁板一塊。

　　學具：操作材料人手一份。

　　活動流程

　　認識標記--按標記分類--幼兒操作--活動評價

　　活動過程

　　1、集體活動。

　　（1）認識一次分類板。

　　出示圖一、圖二，"圖上有什么？"（圓形、三角形、……）"除了這些圖形外，圖上還畫了什么？"（方框、虛線）"虛線表示什么意思？"（虛線是圖形片從上往下走的路線）

　　（2）認識肯定、否定標記。

　　出示圓形標記，"這是什么標記？"（圓標記）"圓標記放在這里是什么意思呢？"（表示這里是圓形的家）出示否定圓形的標記，"這是什么標記？"（不是圓形標記）"不是圓形的標記放在這里是什么意思？"（表示這里不是圓形的家）

　　（3）按標記給圖形分類。

　　教師指一圓片，"這是什么片片？"（圓片片）"它應該回哪個家呢？"（圓形家）教師指一方片片，"這是什么片片？"（方片片）"它是不是圓片片？應該回哪個家？"（它不是圓片片，應該回不是圓片片的家。）"誰來送這里的片片回家，要邊送邊說'你是什么片片、回什么家'，或者'你是什么片片、不是什么片片，應該回什么家'。集體檢查是否正確。

　　2、小組活動。

　　（1）看標記送片片回家。

　　（2）看圖按標記印數字。

　　（3）依樣涂色。

　　3、活動評價。

　　表揚能邊操作邊講述過程的幼兒

　　1.活動目標

　　（1）復習對圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的認識；

　　（2）能根據這些圖形的形狀、顏色兩種不同特征，進行分類；

　　（3）愿意并喜歡進行分類活動。

　　2.活動準備

　　（1）貓、兔、蝴蝶頭飾各一個，籃子兩個；

　　（2）每人一個分類板；

　　（4）不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形餅干圖片及標記各若干。

　　3.活動過程

　　Ⅰ導入

　　（1）玩《餅干商店》的游戲，引出活動。

　　提問："倉庫里有些什么樣子的餅干？"

　　重點引導幼兒觀察倉庫里的餅干，說出有圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形的圖形的餅干。

　　Ⅱ幼兒第一次操作

　　（2）游戲《送餅干》，學習給圖形分類。

　　提問："你會把什么樣的餅干運到這個柜臺？為什么？"

　　老師扮演經理，幼兒扮演營業員，經理引導營業員觀察并說出其它柜臺的標記是什么形狀的，再把倉庫里剩下的餅干按標記的形狀運往柜臺，看誰運得又快又對。

　　重點指導幼兒給圖形分類。

　　Ⅲ分享經驗

　　（3）操作活動《分餅干》，說出分類的方法。

　　提問：

　　①"為什么要把這些餅干放在同一個柜臺？"

　　②"它們除了形狀一樣，還有什么不一樣？"

　　重點引導幼兒說出按餅干的形狀、顏色分類。

　　Ⅳ幼兒再次操作

　　（4）游戲《買餅干》，練習按形狀、顏色進行分類。

　　玩法：請幾個幼兒分別戴上小貓、小兔、蝴蝶的頭飾，扮顧客來買餅干。根據幼兒的個體發展水平，采用不同的方式安排三個水平層次的營業員幫顧客選購餅干。

　　重點指導幼兒按形狀、顏色進行分類。

　　4.延伸活動

　　在數學區投放不同顏色的圓形、正方形、三角形、長方形、半圓形、橢圓形，繼續讓幼兒練習按圖形、顏色進行分類。