幼兒園教案《交通工具》集錦（通用14篇）

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇1

　　一、教材分析

　　本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

　　二、教學目標

　　1、引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當地交通工具的`發展史和使用情況。

　　2、引導學生進行社會調查，了解交通工具的發展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

　　3、引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

　　三、教材重、難點

　　重點：列舉本地區人們經常使用的交通工具，討論人們為什么會使用這種交通工具。

　　難點：交通工具對

　　人類社會的影響。

　　四、課時安排：

　　2課時

　　五、教學活動設計

　　（1）對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

　　（2）參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

　　（3）在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。

　　（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇2

　　游戲類型：單詞類，適合于中班

　　游戲目標：

　　1、引導幼兒在游戲中學習單詞： bus car rain plane boat

　　2、能較好地遵守游戲的各項規則。

　　3、喜歡參與英語活動，能積極大膽的.說英語。

　　游戲準備：

　　1、 各種交通工具(bus car plane train boat)的玩具模型，圖片，掛圖，小動物(小兔、小貓、小狗、小羊、小牛)的房子和頭飾。

　　2、 幼兒對各種交通工具的名稱已有初步的印象。

　　玩法：幼兒分四組，每組分別請一名幼兒戴上頭飾操作相同的"交通工具"比賽誰先到達某個小動物的家。全體幼兒喊口令：By busBy train 獲勝的幼兒得到獎品。

　　師：Do you like to play a game?(介紹游戲的玩法和規則)幼兒出活動室。《Row， row， row your boat》

　　師：Let"s go by boat, OK?

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇3

　　主題背景：

　　小班的幼兒年齡較小，對于玩具很感興趣，尤其是電動的車類玩具。一有空閑就在玩玩具車，他們在一起還談論看見過的交通工具：三輪車、電動車、自行車、汽車、火車、飛機……所有交通工具都是是孩子的興奮點。

　　由此我們生成了這一主題，旨在通過一游戲活動，幫助幼兒整理提升有關交通工具的常識，并在活動中豐富幼兒的新經驗，通過各種活動促進幼兒多方面的發展。

　　主題總目標：

　　幫助幼兒積極主動地從周圍環境及生活中獲取關于交通工具的相關信息，了解常見車輛的外形、種類、用途等。鼓勵幼兒樂意用語言與同伴交流信息。在游戲中讓幼兒獲取關于乘車安全、交通信號等相關經驗。運用收集、調查、采訪等方式了解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。活動中引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗并豐富幼兒的想像力和獨創性。

　　主題網絡圖：

　　資源的利用：

　　引導幼兒與家長共同收集三輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具(如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料和玩具，并分類擺放。

　　運用廢舊紙盒，油瓶等各種可利用的物品。

　　相關的領域：

　　語言領域：談話活動：我乘過的交通工具故事：快樂輪胎科學領域：科學活動：各種各樣的車子;我喜歡的汽車馬路上的交通標志數學活動：安裝汽車輪子社會領域：紅燈綠燈眨眼睛交警叔叔你真棒誰讓馬路變干凈了藝術領域：音樂活動：火車快跑音樂活動：碰碰車美術活動：開汽車健康領域：健康活動《乘車要注意什么》

　　體育活動：拖拉玩具來追我體育游戲：我的車號103"主題環境的創設：

　　收集、陳列有關交通工具的圖片和照片和玩具實物，引導幼兒欣賞、觀察，自由講述與教師共同布置墻飾。

　　主題活動組織實施：

　　游戲活動主題下的游戲活動：

　　各種各樣的汽車

　　游戲準備：

　　彩色小汽車

　　游戲目標：

　　引導幼兒體驗用一種方法作畫的方式，并享受與同伴共同創作的樂趣。

　　活動準備：

　　1、布置好汽車城停車場地，有比較多的汽車。

　　2、各種調好的顏料。

　　3、磁帶一盒

　　游戲過程：

　　一、通過幼兒參觀汽車城引起興趣。

　　1、播放音樂，教師："今天老師要帶你們到汽車城去玩，你們做小司機，好嗎?"

　　2、到達目的地，教師："哇，汽車城里的汽車真漂亮，你們想看一看、玩一玩嗎?"

　　3、"每個小司機拿一輛汽車，找一個空一點的地方去開一開、玩一玩，然后再動動小腦筋，小汽車是怎么動的?"

　　二、幼兒自由探索、觀察。

　　1、播放音樂，幼兒自由地玩，教師參與其中，問一問，說一說，與幼兒親切的交談。

　　2、"請小司機們帶著玩具汽車坐下來吧。"(將他們帶到預先布置好的場地)

　　3、提問：你們玩的開心嗎?今天老師還要和小朋友來玩一個更有趣的游戲，叫"彩色噗噗車"

　　三、幼兒玩彩色噗噗車的游戲。

　　1、教師示范：出示一輛玩具汽車，一盆顏料。老師把這輛車的輪子輕輕在顏料盆里滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢地滾動。

　　2、"誰愿意上來試一試，把你的小汽車帶上來，沾另一種顏料在紙上慢慢地滾動，看看有什么變化。"

　　3、小結："喲，滾得真好看，你們也想來玩嗎?好，帶著你的小汽車在顏料盆里輕輕滾一下，然后在鉛畫紙上慢慢滾動，看一看滾出來的是什么顏色，什么樣子的。滾完以后可以和小伙伴交換著玩。"

　　4、幼兒操作幼兒，教師指導(播放音樂)提醒幼兒不把腳踩在紙上，不把顏料弄在地板上。

　　五、欣賞作品，結束游戲。(放音樂)

　　六、 "小司機們真能干，把汽車開出了一道到美麗的紋路，真漂亮。好了，我們把汽車開回家去玩這個游戲吧!"活動名稱：語言領域活動內容：故事《快樂輪胎》

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒通過故事體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒，感受輪胎轉動時帶來的快樂。

　　2、引導幼兒傾聽故事，隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

　　3、幫助幼兒了解故事，會用簡單句完整地回答問題。

　　活動準備：

　　1、故事磁帶、掛圖。

　　2、提供適合幼兒操作的輪胎(建議給輪胎涂上顏色或用救生圈代替)和安全的活動場地。

　　3、提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。

　　活動過程：

　　1、教師和幼兒一起玩輪胎，使幼兒知道輪胎圓圓滾動得非常快。

　　2、組織幼兒聽故事《快樂輪胎》，引導幼兒討論：

　　(1)輪胎帶著小松鼠滾到哪些地方?發生了哪些有趣的事呢?

　　(2)小動物們快樂嗎?輪胎快樂嗎?為什么?

　　(3)輪胎還有可能帶著小動物們去哪里?

　　3、引導幼兒把自己想象成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。如：輪胎穿過隧道--它與另一只輪胎快樂地打著招呼--它滾到了高速公路上--它加快了速度，最后快要飛起來了等等。

　　4、游戲《運送輪胎》，引導幼兒探索輪胎的各種玩法。

　　活動名稱：

　　科學領域活動內容：各種各樣的車子

　　活動目標：

　　1.認識不同車子的功能。

　　2.在搶答活動中學習快速回答問題。

　　活動準備：

　　各種各樣的車子圖片和掛圖：出租車消防車警車挖土車垃圾清運車救護車卡車游覽車自行車公共汽車

　　活動過程：

　　1.教師展示掛圖，和幼兒一起欣賞各種各樣的車子圖片，引導幼兒說出：這是什么車?這種車是干什么用的?

　　2.玩猜謎游戲：將車子的圖片貼在白板或墻壁上，請幼兒看看有哪些車子?由教師出題，幼兒回答;幼兒答對后，要告訴大家：在什么地方看見過這種車子?

　　--你只要上車，告訴開車的人要到哪里，它就會送你去。(出租車)--失火的時候，一定需要它幫忙。(消防車)--抓壞人的時候，警察就會開著它出來。(警車)--車子前面有一個長長的手臂，很有力氣，可以挖土。(挖土車)--專門裝垃圾的車子。(垃圾清運車)--可以救人的車子。(救護車、警車、消防車)--搬家時會用到的車。(卡車)--游覽旅行時會坐什么車。(游覽車)--只要用腳踩，不需要用汽油的車。(自行車)--可以用腳踩，不需要用汽油，但可以用電的車。(電動自行車)--要排隊等，一個一個買票或投幣才能做的車。(公共汽車)3請能力強的幼兒出題目，讓大家猜;教師將幼兒出的題目記錄下來，并寫上幼兒的姓名，配上相應的車子圖片，張貼在相應的區角里。

　　活動名稱：

　　科學活動活動內容：我喜歡的汽車

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的汽車，并請幼兒選擇喜歡的汽車。

　　2、通過操作統計，了解幼兒喜歡的汽車的類型、顏色、牌子。

　　活動準備：

　　1、吉普車、轎車、公共汽車、面包車的圖片、文字及錄像資料。

　　2、各種顏色圖片。

　　3、各種汽車標志圖。

　　4、印章、蠟筆、紙等材料若干。

　　活動過程：

　　1、介紹幾種常見的汽車了解它們外形的不同，知道它們各自的名稱(教師逐一出示圖片、文字卡，讓幼兒掌握)：

　　(1)吉普車;(2)轎車;(3)公共汽車;(4)面包車。

　　2、觀看錄像：各種各樣的汽車讓幼兒更進一步了解以上四種車的外形特征及功用。

　　3、操作活動：我喜歡的汽車

　　(1)我喜歡的汽車類型。

　　教師將四種車的圖片分別至于操作板上。

　　操作：請幼兒每人拿一個印章，在自己喜歡的汽車紙板上敲一個印章。

　　統計：數一數，哪一種汽車的印章最多。

　　得出結論：我們班的小朋友最喜歡什么汽車。

　　(2)我喜歡的汽車顏色。

　　教師將紅、黃、藍、綠、白、黑、灰色圖片分別置于操作板上。

　　操作：請幼兒用顏色蠟筆喜歡的顏色上畫圈，如用紅色蠟筆紅色圖片下畫一個圓。

　　統計：數一數，每一種顏色都有幾個人喜歡，哪種顏色喜歡的人最多。

　　幼兒得出結論：我們最喜歡顏的汽車。

　　(3)我喜歡的汽車牌子。

　　出示汽車的標志圖，再次認識幾種汽車的牌子，分別有：大眾、別克、本田、豐田、寶馬、富康、現代等。

　　操作：用喜歡的記錄方式在汽車標志圖下記錄。

　　統計如上，得出結論：什么牌子汽車是我們最喜歡的。

　　4、完整總結。

　　方法：將每一次操作的結果集中在一起，得出一個更完整的答案。

　　結果：如我們最喜歡紅色的寶馬轎車。

　　活動名稱：

　　健康領域活動內容：我的車號"103"

　　活動目標：

　　1、練習按指令向指定方向跑和一個跟著一個跑。

　　2、培養幼兒遵守紀律的良好習慣。

　　活動準備：

　　1、清理場地上的障礙物。

　　2、教幼兒熟悉游戲中的兒歌。

　　活動過程：

　　1、組織幼兒進行隊列練習，要求幼兒能按口令要求做相應的動作，教師進行糾正和指導。

　　2、教師通過談話引起活動內容。

　　3、教師講解、示范游戲的玩法，討論制定游戲規則。

　　(1)示范游戲玩法：教師和幼兒扮演司機，游戲開始，教師和幼兒一起說兒歌："我的車號'103'，接送大家上下班，不遲到，不誤點，乘客同志真喜歡!"然后一同發出"嘀嘀"的聲音，幼兒和教師做扶方向盤的姿勢，在教師帶領下一個跟一個地跑。

　　(2)討論游戲規則：全體幼兒發出"嘀嘀"的聲音時才能跟教師跑。

　　4、教師帶領幼兒游戲，提醒幼兒遵守游戲規則。在玩的過程中教師可根據幼兒熟悉的地方(孩子的家庭住址、周圍的標志)報站名，以豐富游戲情節。在游戲過程中可有意控制幼兒的運動量，如走、跑交替。

　　5、根據游戲過程中出現的問題，特別是規則意識予以強調。

　　6、放松練習。

　　活動名稱：

　　社會領域活動內容：誰讓馬路變干凈了

　　活動目標：

　　1、引導幼兒知道清潔工人的辛苦，尊重其勞動，養成保護環境衛生的`好習慣。

　　2、用較完整的語言講述清潔工的工作。

　　活動準備：

　　1、帶領幼兒觀察清潔工的工作。

　　2、臟馬路的圖片，故事掛圖、磁帶。

　　活動過程：

　　1、談話方式引出故事：每天我們走在大馬路上，大馬路非常干凈，我們走在路上心情怎樣呢?但是，馬路上特別臟，我們心情又是怎樣呢?是誰讓馬路變干凈了?

　　2、用講講問問的辦法講述故事--誰讓馬路變干凈了講到關鍵處提問

　　(1)豆豆腳下一滑，摔到了，是什么東西呢?小朋友猜一猜?

　　怎樣才能讓馬路變干凈?

　　(2)第二天，豆豆發現，馬路上干干凈凈的，誰讓馬路變干凈的?

　　(3)爸爸沒告訴豆豆，豆豆很納悶，第三天特地起了個大早，找到清潔馬路的人了嗎?是誰?

　　3、教師利用課件或掛圖，將關鍵問題再次討論、講述--

　　(1)清潔工為什么在天還不亮的時候掃地呢?

　　(2)怎樣使我們的環境更美麗?我們應該怎樣做?

　　4、師幼完整講述故事。

　　5、歌表演《我會掃地》。

　　活動名稱：

　　藝術領域活動內容：碰碰車

　　活動目標：

　　1、引導幼兒感受碰碰車有趣的音樂形象。

　　2、引導幼兒學習傾聽音樂，按音樂信號做動作。

　　3、激發幼兒集體游戲的興趣，感受一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　準備鋼琴等伴奏樂器。

　　活動過程：

　　1、教師引導幼兒熟悉音樂，感受音樂節奏的不同。

　　2、鼓勵幼兒用動作來表現音樂內容。

　　創編動作：幼兒右手上舉，伸出食指代表電線，左手屈肘握拳在胸前(表示碰碰車)。全體幼兒聽著音樂開車，幼兒可以用身體去碰別人的身體，當聽到(9)~(10)小節時，幼兒可用手勢或其它動作，來表示碰碰車打轉。

　　3、開始可以先請能力強的幼兒在圈內開車。

　　4、大多數幼兒掌握了游戲的玩法后，可讓全體幼兒一起開車。

　　5、聽音樂集體有秩序地輪換角色做游戲。

　　活動內容：社會活動活動內容：交警叔叔你真棒

　　活動目標：

　　1、引導幼兒體驗交通警察工作的辛苦，尊重其勞動。

　　2、幫助幼兒用清楚的語言正確說出交警的服飾特征和工作，發展幼兒的口語表達能力。

　　3、增進幼兒對交通警察工作的了解，幫助幼兒獲得遵守交通規則的經驗。

　　活動準備：

　　1、可組織幼兒到馬路上觀察交警叔叔的工作情況。

　　2、一套交警服或交警帽，紅綠燈指示牌。

　　3、交警指揮車輛的錄像或圖片。

　　活動過程：

　　1、請幼兒看錄像或圖片：各種車停在十字路口，擁擠不堪。

　　引導幼兒討論：這是什么地方?發生了一件什么事?怎樣才能讓這些車輛有秩序地通過?

　　2、請出交警叔叔，先引導幼兒觀察交通警察的服裝，再請幼兒猜猜交警是干什么工作的。

　　3、讓幼兒看錄像介紹交警的工作及簡單的交通規則。

　　4、我學交警叔叔指揮交通。(幼兒學習指揮交通的簡單手勢。)

　　5、師幼一起根據交警工作的情況編兒歌--《警察叔叔本領大》。

　　6、游戲《我是小小交通警》。

　　請一位幼兒穿著交警服飾指揮交通，請其他幼兒做小司機、行人，學習按交警指揮的手勢過馬路等。

　　7、表演歌曲《過馬路》。

　　《交通工具用處大》主題活動反思與小結

　　現代化交通工具越來越吸引人們，而每家都有私家車，讓孩子們的話題不斷，"我家的車子上面有四個環我家的車可以坐很多人"-------孩子們議論的話題不斷。當我們常州出現BRT時我們與孩子家長共同收集有關圖片、資料，一起講述快速公交的便利和新奇;當北京奧運會舉行時，我們讓孩子了解北京的環保車。慢慢的孩子們關切的不僅僅只有馬路上的常見車輛，還關心起了飛機、火車等。

　　在主題活動的進行中，環境布置也尤為重要，在布置時我們根據幼兒水平創設一部分任務，讓他們共同參與，讓幼兒在這個的過程中體驗平等意識，培養孩子們的參與意識，如：在畫公共汽車活動中，我們給予簡單的汽車框架，讓幼兒根據自己的想象進行添畫。于是，各種各樣的汽車出現在我們眼前，帶著孩子們稚嫩的想象，一輛輛汽車繪成大馬路，熙熙攘攘，匯聚成河------在主題活動的過程中，我們的活動設計吸引了許多家長的參與，配合我們根據需要圖文并茂的用文字記錄孩子的語言，激發孩子的探索興趣，提高孩子的表達能力。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇4

　　活動目標：

　　1、幼兒在集體和分組談活動中，了解交通工具的名稱、顏色、特點、用途等。

　　2、幼兒的耐心地傾聽同班的談話內容，能大方地在集體面前說話，不跑題。

　　3、幼兒樂于與同伴交流、討論，并在討論中體會到快樂。

　　活動準備：

　　1、每個幼兒拿著自己之前畫的我的交通工具;

　　2、各種交通工具圖片各一張

　　3、與交通工具相對應的人物的圖片各一張

　　4、準備某種交通工具的`模具(已拼好的)

　　活動過程：

　　1、問候：小朋友們，早上好!今天是幾月幾號?天氣怎么樣?今天吃早餐了嗎?

　　2、熱身：我們一起來做一個手指操，好嗎?請你跟老師一起做。“小白小白上樓梯，打開電視機，拉拉小天線，電視不好看，關掉電視機，小白小白下樓梯，去吃肯德基，薯條阿薯條，雞翅啊雞翅，可樂啊可樂，漢堡啊漢堡，呃，吃飽了。”你們吃飽了嗎?

　　手指操：你到漂亮的大操場，一隊出列，二隊出列，三隊出列，四隊出列，五隊出列，起步走，一二、一二，一二一。

　　3、創設情景，引出話題：

　　老師想考考小朋友，看誰最聰明，能猜出這是什么?拿著卡片擋住一角讓小朋友猜一猜。

　　4、主題展開談話：

　　(1)教師引導：老師今天是騎自行車來的

　　你是坐什么交通工具來的?引導幼兒想，交通工具老師提出以下問題：你坐得是什么類型的車?你的車是什么顏色的?什么特點?你為什么喜歡坐這類型的車上幼兒園。

　　(2)幼兒自由交談：采用小組討論的方式，根據老師的提問，互相談論自己的交通工具，教室巡視幼兒談話，引導幼兒圍繞主題討論，不跑題，提醒分神的幼兒參加討論(3-5min)

　　(3)個別發言：老師邀請在自由談話中發言較好的幼兒來發言，向大家介紹自己的交通工具。(3-4個幼兒)教室可以引導幼兒用類似句型表達這是我的交通工具。

　　5、圍繞主題，拓展談話內容：

　　(1)教室提問：你還知道那些交通工具?這些交通工具有什么用途?教室逐漸拓展談話內容，引出各種類型的交通工具如吉普車、火車、列車、汽車等。

　　(2)配對游戲：出示交通工具的圖片和準備班里小朋友的圖片，引導幼兒找伙伴喜歡的什么車。然后小朋友的畫，要求他們在規定的時間里把自己畫里面的車給對應的車圖片對上。

　　6、結束：教室(目標)

　　延伸活動：

　　根據小朋友交通圖工具的特點，教小朋友做交通工具的模型。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇5

　　活動一：（談話活動）我乘過的交通工具

　　活動目標：

　　1. 嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。2.知道各種交通工具的功用

　　活動內容：

　　回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。

　　活動準備：

　　1.有過乘坐交通工具的經驗。2.幼兒在各種交通工具前合影的照片.3.交通工具模型。

　　活動過程：

　　1. 展示交通工具的模型。

　　2. 請幼兒說出名稱，和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用，并說明其功能特征。

　　3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。

　　4.你見過這些交通工具嗎？在哪看見過的？

　　5.你坐過哪些交通工具嗎？坐在里面看到了什么，感覺怎樣？

　　（1）請幼兒個別介紹

　　（2）請幼兒相互交流

　　6.游戲：我是——

　　——老師不斷變化句子，幼兒用身體動作表示，如：我是小小飛機、我是長長火車等

　　——提醒幼兒用身體的不同部位來表示，如：頭、手、屁股

　　活動二：（科學活動）馬路上的交通標志

　　活動目標：

　　1.認識常見的交通標志。2.增進幼兒的實際演示能力。

　　活動內容：

　　各種常見的交通標志

　　活動準備：

　　1.常見交通標志的圖卡。2.馬路模型

　　活動過程：

　　1. 展示事先準備的交通標志圖卡，請幼兒說說自己認識的交通標志的意義。

　　2. 老師介紹常用交通標志的意義。

　　3. 結合具體交通標志，利用馬路模型進行汽車行駛演示活動。

　　4.延伸活動，可將標志圖卡放入語言區，讓有興趣的幼兒句續探索。把馬路模型放入益智區，提供模型汽車讓幼兒開展演示活動幫助他們更好的理解標志的意義。

　　活動三：音樂活動：火車快跑

　　活動目標：

　　學習探索按音樂的節拍小跑步，跟著音樂愉快的游戲。2.嘗試用頭、手、身體的動作來表現火車的啟動、鳴笛、快跑、進站等

　　活動內容：

　　按音樂節拍小跑步，創編火車啟動、行進時的身體動作。

　　活動準備：

　　1. 火車快跑的錄音磁帶.

　　2. 幼兒會一個接著一個跑。

　　活動過程：

　　1、在火車快跑的音樂聲中愉快的進入活動室。

　　2、用身體動作感受音樂的節拍幾愉快的情緒。

　　（1）聽音樂拍手。

　　（2）聽音樂跺腳。

　　3、隨著音樂節拍小跑步。

　　4、幼兒回憶看到火車啟動、行進、鳴笛、快跑時的情景。

　　5、鼓勵幼兒用身體的各部分動作來表示火車行進過程。

　　6、教師和幼兒一起聽音樂做動作。

　　7、組織幼兒聽音樂玩開火車的游戲。

　　活動四：（美術活動）未來的交通工具

　　活動目標：

　　鼓勵幼兒展開想象大膽作畫，大膽用色。2.提高幼兒合理布置畫面的能力。

　　活動內容：

　　想象畫：我設計的未來交通工具。

　　活動準備：

　　紙、勾線筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、幼兒說說各種交通工具的外型特征及功用。

　　2、幼兒思考：你想發明怎樣的交通工具。

　　3、請個別幼兒說說自己想制造的交通工具。

　　4、幼兒作畫，老師指導。

　　5、活動評價。

　　（1）幼兒介紹自己的畫.

　　（2）幼兒作品展覽。

　　活動五：（體育活動）勇敢的小騎手

　　活動目標：

　　訓練發展幼兒四肢的協調能力及肢體的靈敏度.2.愿意克服困難完成比賽，體驗成功的快樂。

　　活動內容：

　　1.滑板車比賽。2.自行車接力賽。3.摩托車障礙賽。4.汽車障礙賽

　　活動準備：

　　1.幼兒用自行車、摩托車、汽車等。2.活動場地的設置。

　　活動過程：

　　1.賽前熱身活動：組織幼兒車隊向居民小區運動場出發并繞場一周。

　　2. 請園長講話、幼兒車手代表講話。

　　3. 開展各項比賽活動。

　　（1）滑板車比賽。

　　（2）自行車接力賽。

　　（3）摩托車障礙賽。

　　（4）汽車障礙賽。

　　4. 頒獎典禮活動

　　請園長、幼兒好孩子代表為優勝者頒獎。

　　5.全體幼兒合影留念。

　　活動六：（區域活動）我和爸媽一起做

　　活動目標：

　　1. 能根據自己的意愿選擇游戲。2.能與他人合作完成一件作品。

　　活動內容：

　　1. 美工區：畫、捏交通工具。2.手工區：廢舊材料制作。3.益智區：交通標志圖片匹配，模型汽車道路演示活動。4.建溝區：拼搭我喜愛的交通工具。5.表演區

　　活動準備：

　　1. 紙、勾線筆、蠟筆、橡皮泥。

　　2.紙盒、膠水、剪刀。

　　3.交通標志圖片、模型道路

　　4.大型建構積木一套。

　　活動過程：

　　1、活動的導入：（出示紙盒做的飛機）“小朋友你們看老師帶來了什么，你們知道他是用什么做的嗎？”那你們想不想來試一試呢？請你的爸爸、媽媽一起來幫你吧！

　　2、幼兒自主選擇游戲

　　3、幼兒與家長一起活動.

　　4、活動評價.

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇6

　　活動由來：

　　本活動旨在培養幼兒從生活中發現問題和搜集、整理資料的能力。綜合性的實踐活動強調幼兒在活動中的自主性、實踐性和探究性，在充分尊重幼兒興 趣愛好、能力傾向、個性特征和思維方式的前提下擬定適應幼兒發展要求的活動計劃，引導幼兒抓住生活中自己感興趣的問題生成活動并展開討論和研究。基于此我 們選擇了“有趣的交通工具”這一主題為探究活動的內容，設計開展了一系列的搜集、整理、探索、合作等活動，此活動是從幼兒所了解和熟知的交通工具說起，通 過提出問題，引導他們從不同的角度探索問題，展開相關調查研究，使幼兒通過各種感官獲得有關交通工具的知識和經驗。

　　活動目標

　　1.通過收集、調查、采訪、了解各種交通工具的名稱及發展情況，培養幼兒對現代化交通工具的興趣。

　　2.引導幼兒多觀察、實踐，讓幼兒充分運用各種感官獲得直接的經驗。

　　3.豐富幼兒的想像力和獨創性。

　　活動一 引發活動主題

　　一、活動準備

　　1.發動幼兒和家長收集各類交通工具的圖片、音像資料，幼兒在家長的幫助下了解資料的內容。

　　2.反映水上、陸地、空中交通工具發展過程的圖片或幻燈片等。

　　3.將收集的資料分類：水上交通工具區域、陸地交通工具區域、空中交通工具區域。

　　二、活動過程

　　1.分散活動

　　①幼兒根據自己的興趣和意愿自由進入各區域，分別了解各種交通工具。

　　②教師根據幼兒的活動情況，個別提問：你知道這些交通工具的名稱嗎?怎么知道的`?

　　你知道還有其他的交通工具嗎?你乘坐過什么交通工具?坐在里面有什么感覺?

　　2.集體活動：

　　①請幼兒說說：剛才看到了哪些交通工具?你還知道哪些交通工具是區域里沒有的?

　　②啟發提問：這些交通工具都有哪些優點?對人們有哪些好處?你們想知道嗎?怎樣才能知道呢?

　　③在幼兒發言的基礎上，小結了解的途徑和方法：采訪、調查、收集文字和圖片資料等。

　　④請每個幼兒想想自己最希望了解哪個區域的交通工具?然后根據自己的意愿選擇了解的方法、對象和地點。(可與同伴、教師交流。)

　　3.小組活動：

　　①幼兒根據了解區域、方法的不同，分成不同的小組。

　　②各小組討論、商討了解的地點及對象，活動中需要準備什么，注意什么等等。

　　③教師根據討論情況和幼兒一起小結需注意的事項，如確定調查的地點、采訪要有禮貌，要準備好紙、筆、錄音機、空白磁帶、照相機等。教育幼兒按自己的計劃進行調查、采訪，收集有關資料。

　　活動二 調查、采訪、收集

　　一、活動過程

　　1.通過各種方法做好家園聯系工作，請求家長的支持和配合，使家長清楚活動目標，以配合、指導幼兒的活動。

　　2.幼兒根據自己的計劃進行調查、采訪、收集有關資料。

　　二、注意事項：

　　1.注重幼兒的個體差異，有針對性的指導不同能力的幼兒。

　　2.提醒能力強的幼兒家長放手讓幼兒自己采訪，家長只做旁觀者、指點者、支持者，只在必要時做恰當的指導。

　　3.提醒能力弱的幼兒家長，還要對幼兒提過高的要求，要讓幼兒有成功的體驗，并幫助幼兒準備好簡單的介紹內容。

　　4.要求每個幼兒到幼兒園用自己的方式表達采訪、調查、收集資料的結果。

　　5.教師可參與小組實踐活動，幫助小組開展整理、收集資料等輔助工作，為下次活動做好準備。

　　活動三 快樂的分享活動

　　一、活動準備

　　把幼兒的勞動成果――收集的三 輪車、地鐵、直升飛機、雙層公共汽車、宇宙飛船、汽艇等現代交通工具 (如畫的、寫的、錄音的、拍照的、錄像的)的資料分類擺放。

　　二、活動過程

　　1、集體談話：隨著科學技術的不斷發展，工人叔叔們制造出了許許多多的交通工具，給我們帶來了更多的方便，今天我們請家長和小朋友們一起來聽聽、看看大家收集的資料，讓我們一起來分享勞動的成果，認識更多的交通工具。

　　2、請各區域能力強的幼兒代表本組在集體面前介紹調查、采訪交通工具的結果。教師抓住幼兒講述中的閃光點及時表揚引導。

　　3、幼兒自由結伴交流，互相講述調查、采訪、收集資料的過程和結果。

　　4、教師與家長共同關注能力弱、膽小的幼兒，主動聽他們的介紹，并及時鼓勵。

　　5、教師小結：小朋友通過自己的努力，不僅了解到各種不同的交通工具，而且知道了他們給人們帶來的種種方便，還懂得了科學的重要性。

　　6、幼兒、家長、教師互動表演節目，分享成功的喜悅。

　　活動四 快樂的創造

　　活動準備：

　　視屏顯示儀一臺、交通工具圖片若干，各種拼圖、積木、插塑積木、膠泥、橡皮泥及廢舊紙箱等若干。

　　活動過程：

　　利用視屏顯示儀，讓幼兒觀察有關交通工具的圖片，激發幼兒動手創造的興趣。

　　1.小結：工人叔叔真聰明，它們制造了各種各樣的交通工具，給我們的生活帶來了方便。今后的交通工具會怎樣發展?還可以創造哪些方便人們工作、生活的交通工具呢?今天我們也來做個小小發明家，一起來動手制作交通工具吧！

　　2.請幼兒自由結伴、分組合作選擇材料和進行創意拼搭、拼擺等制作活動。

　　3.關注、幫助能力弱的幼兒，主動了解他們的想法，并及時介入指導、鼓勵。

　　4.鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品，感受創造的樂趣。

　　三、活動延伸

　　1.用收集來的圖片資料布置宣傳欄、在園內、社區進行有關的宣傳活動。

　　2.交通工具展覽會――分別展示幼兒自己動手制作的交通工具等，使幼兒感受成功的喜悅。

　　3.讓幼兒收集各種交通工具玩具，布置欣賞角，并開展“交通工具分類”等游戲。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇7

　　教學目標：

　　1、認識本課的生字，會寫要求寫的生字，寫字姿勢端正，書寫工整。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

　　教學重點：學習生字詞，有感情地朗讀課文。

　　教學難點：認識與交通工具相關的生字和詞語。

　　教學準備：

　　師：生字卡片、教學掛圖

　　生：通過看電視、收集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

　　教學過程：

　　一、謎語導入

　　1、一只大鳥真稀奇，只喝油來不吃米，呼嘯一聲沖天起，載客運貨飛千里。

　　2、屋連屋，一條龍，頭上烏云滾，身下雷聲隆。

　　3、不著地，不騰空，一座高樓在水中。

　　4、真聰明，一下就猜出來了，你們知道飛機、火車、輪船這些都是什么嗎？（齊讀課題）

　　二、由圖入手，以圖助讀

　　1、教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，齊讀、分組讀指名讀

　　2、現在你都認識了這些詞語了嗎？請你上來把卡片貼在相應的地方，其余的同學請用鉛筆在書上連線。

　　3、請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的，發出什么聲音？

　　三、借助拼音，初讀課文，認識生字

　　1、自讀課文，讀準字音

　　2、再讀課文，讀通句子。

　　3、同桌互相讀，糾正字音，認讀生字

　　4、教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀生字

　　5、指名讀課文，讀后大家評議。

　　四、引導讀中體會

　　1、自己再讀課文，提出不懂的問題

　　2、指導學生聯系上下文理解“茫茫”“乘風破浪”等詞語的意思。

　　3、采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會“汽車滴滴叫得歡”一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的`景象。

　　4、練習用……又……說話

　　五、課后第二題

　　1、出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句

　　2、照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其它事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。……

　　六、鞏固識字，指導寫字

　　1指導學生認識常用的偏旁。

　　2先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫。注意“歡、快、汽、往”都是左右結構，在田字格中的比例是左窄右寬，注意豎心旁的寫法。

　　3、學生練習

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇8

　　教學目標

　　1.認識15個生字，會寫8個字；寫字姿勢端正，書寫工整。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.通過看圖讀課文，認識幾種常見的交通工具，了解它們的基本特點。從小養成遵守交通規則的習慣。

　　教學重難點

　　學習生字詞，有感情得讀課文。

　　教學措施方法

　　自主合作

　　課時安排

　　1至2課時

　　教學準備

　　教師：生字卡片、教學掛圖或燈片、課件。

　　學生：通過看電視、搜集圖片等渠道認識一些交通工具，并了解有關知識。

　　教學環節教學過程

　　一、提問式導入

　　請學生讀課題，再說說什么是交通工具，知道哪些是交通工具。

　　二、由圖入手，以圖助讀1.

　　請學生看圖，說說圖上有哪些交通工具。教師出示詞語：火車、汽車、輪船、飛機，貼在相應的圖下。2.

　　請學生說說它們分別在什么地方行駛，是怎樣行駛的`，發出什么聲音。

　　三、借助拼音，初讀課文，認識生字

　　1.自讀課文，讀準字音。

　　2.再讀課文，讀通句子。

　　3.同桌互相讀，糾正字音，認讀生字。

　　4.教師出示生字卡片，抽讀生字，開火車讀審改。

　　5.指名讀課文，讀后大家評議。

　　四、引導讀中體會

　　1.自己再讀課文，提出不懂的問題。

　　2.指導學生聯系上下文理解茫茫、乘風破浪等詞語的意思。能用……又……說一句話，如：蘋果又大又紅。

　　3.采取分組讀、齊讀、范讀等方式，幫助學生邊讀邊想象火車、汽車、輪船、飛機行駛時的情景，體會汽車滴滴叫得歡一句，聯想到祖國繁榮富強、欣欣向榮的景象。

　　五、擴展游戲（課后第二題），看誰說得多又好

　　1.出示例句：火車在鐵路上跑。齊讀例句。

　　2.照樣子說一說。可以從交通工具擴展到其他事物。如：小鳥在枝頭唱歌。青蛙在稻田里捉蟲。小朋友在學校讀書。

　　六、鞏固識字，執導寫字

　　1.先讓學生仔細觀察田字格里的字，說說該怎樣寫（可由學生自己選擇）。注意，汽、海都是左右結構，在田字格里的比例是左窄右寬。

　　2.指導書寫。

　　板書設計

　　交通工具

　　火車

　　汽車

　　輪船

　　飛機

　　........

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇9

　　活動設計背景

　　交通工具是現代人社會生活中不可缺少的一部分。隨著時代的變化和科學技術的進步，我們周圍的交通工具越來越多，給每一個人的生活都帶來了極大的方便。陸地上的汽車，海洋里的輪船，天空中的飛機，大大縮短了人們交往的距離。《有用的交通工具》是對幼兒具有非凡吸引力的主題，幼兒的好奇心和探索愿望及他們對交通安全的認識等都可以通過有關交通工具的主題學習而得到極大的滿足，幼兒準備玩具較容易，所以我們設計了《有用的交通工具》為主題的活動。

　　活動目標

　　1、知道各種交通工具。

　　2、在交流中分享彼此的快樂，感受現代化交通工具的便捷。

　　3、組織幼兒玩玩具并有目的地觀察輪子，在玩一玩，看一看，說一說中了解輪子的.特點及用處。

　　4、通過兒歌動畫等形式，讓幼兒了解交通規則。

　　5、讓幼兒知道過馬路要遵守交通規則，增加幼兒自我保護意識。

　　6、遵守交通規則，在游戲中分享快樂。

　　教學重點、難點

　　教學重點：知道各種交通工具，能大膽與人交流自己乘過的交通工具，以及乘坐的經驗。

　　教學難點：讓幼兒了解交通規則。

　　活動準備

　　教學準備：公路、海洋、天空的背景圖。各種交通工具的圖片。幼兒帶來的各種交通工具的玩具、標志等。

　　活動過程

　　（一）引發興趣。

　　教師引導幼兒講講今天是怎樣來幼兒園的。

　　（二）交流討論。

　　1、請幼兒想想今天早晨，你們是怎樣來幼兒園的？（坐車來的小朋友很快就到了學校）

　　2、你們都見過哪些交通工具呢？它什么樣子？

　　3、你乘過哪些交通工具，什么時候，和誰一起坐的，去了什么地方，乘坐的感覺怎麼樣？乘坐不同的交通工具時感受有什么不同。交通工具給我們的生活帶來了哪些方便。

　　（三）認一認。

　　1、出示交通工具圖片，教師和幼兒一起說說都認識哪些交通工具。教師引導幼兒說出各種交通工具的大概結構與功能。

　　2、請幼兒在《幼兒用書》第39頁上圈出自己乘坐過的交通工具。

　　3、討論不同的交通工具應在哪里行駛，討論后請幼兒操作，找個別幼兒將老師準備好的交通工具圖片粘貼到準備好的公路、海洋、天空背景圖上，其他幼兒完成《幼兒用書》第40頁連一連。

　　（四）玩具分享。

　　1、請幼兒介紹自己帶來的是什么交通工具玩具，在哪里行駛，怎樣玩，大家共同欣賞。

　　2、大家一起玩帶來的交通工具玩具，感受分享的樂趣。

　　3、交流：游戲結束后請幼兒說一說，自己玩到了什么玩具？叫什么玩具？叫什么名字？有什么功能？怎樣玩的？是哪個小朋友的？你怎樣得到的？玩過之后是怎樣說的，怎樣做的？

　　4、安全教育：交通工具給我們的生活帶來了許多便利，但也請小朋友們注意安全，在馬路上行走時要怎樣？過馬路時要怎樣？上車下車時要怎樣？在車上乘坐時要怎樣？

　　（五）音樂律動《火車開了》結束本課。

　　教師帶領幼兒一起跟著磁帶唱歌曲《火車開了》，邊唱邊一個連著一個做動作。

　　教學反思：

　　交通工具是現代人生活不可分割的一部分，所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生，但在交流與分享上，孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法，在這個環節中有些困難，教師要及時給予補充與引導。但在玩具分享上，孩子都很樂意將自己的玩具介紹給大家認識和玩一玩，只有個別幼兒對自己的玩具過于保護，不樂意與人分享。這時也要借此機會對全班幼兒進行教育，要讓幼兒懂得與人分享的快樂。本節活動孩子有自己動手操作分類交通工具的環節，對此加強了認識各種交通工具的學習。最終孩子能在一個輕松愉快的游戲中學習和自我表現，得到了極大的滿足。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇10

　　活動目標

　　1、了解常見的幾種動物交通工具。

　　2、了解駱駝的生理特點和生活習慣，知道它是沙漠中的重要交通工具。

　　3、了解動物與人類的關系，萌發保護動物的意識。

　　活動準備

　　家長和幼兒一起了解沙漠和駱駝的知識。

　　沙漠圖片、幼兒用書、龍卷風圖片。

　　活動過程

　　一、談話導入。

　　——教師和幼兒一起回憶學習過的交通工具，并說一說其特點和作用。

　　——師：在特殊的情況下動物也可以扮演交通工具，今天我們就來認識一種非常厲害的動物交通工具。

　　二、認識沙漠之舟——駱駝。

　　1、教師出示沙漠和龍卷風的圖片請幼兒觀察。

　　——請幼兒說一說沙漠跟我們現在生活的地方有什么區別。（教師引導幼兒根據已有的經驗說一說沙漠的特性，例如干燥、少水、太陽很曬、風沙大）

　　——師：沙漠的環境和氣候這么差，如果人們需要穿過沙漠時可以請誰來幫忙呢？

　　2、認識駱駝。

　　——師：為什么駱駝能適應沙漠里的惡劣氣候和環境呢？

　　——教師出示駱駝圖片，介紹駱駝的身體構造和特別之處（存儲營養的駝峰、擋住風沙的耳毛、自動關閉的鼻子、擋住風沙的長睫毛、防曬保暖的皮毛、不怕燙的蹄子等等）。

　　——師：駱駝的身體構造很特別，它的頭很小，彎曲的脖子粗又長。駱駝非常的耐渴耐餓，沒有水和食物也能在沙漠里生存一個月，因此，沙漠里的人用它來做交通工具，它被人們譽為“沙漠之舟”。

　　三、認識其他動物交通工具。

　　——教師和幼兒一起閱讀幼兒用書，認識其他的動物交通工具。

　　四、激發幼兒愛護動物的.情感。

　　——動物是人類的好朋友，在我們日常的交通中有著舉足輕重的作用。我們感謝動物們為我們所做的奉獻，懂得保護動物。

　　活動應變

　　教師可準備豐富一點的動物交通工具的圖片或視頻。例如：馬、大象等。

　　活動延伸

　　教師帶幼兒到幼兒園內的沙池里玩游戲，并請幼兒說一說沙地和陸地有什么不一樣。

　　區角活動

　　語言區：投放動物交通工具的圖片，讓幼兒說一說它們的特征。

　　美術區：投放紙和畫筆，請幼兒畫一畫這些神奇的動物交通工具。

　　環境創設

　　將動物交通工具的圖片貼在主題展示區。

　　家園同步

　　請家長搜集更多關于動物交通工具的資料，和幼兒一起分享。

　　隨機教育

　　在一些自然環境惡劣的地方，動物交通工具成為我們的首選。我們很多駐扎在邊疆的戰士和生活在邊疆的人們出行就靠這些動物。

　　相關鏈接

　　請幼兒觀看中央三套《動物世界》節目，搜索“沙漠之舟”即可。

　　附錄:交通工具由哪些動物來的

　　如看到鳥后人類發明了飛機，還有哪些交通工具是這樣來的？

　　鳥——飛機

　　蜜蜂——直升飛機

　　變色龍——迷彩服

　　蠶絲——防彈衣

　　蝙蝠——雷達

　　熒火蟲——日光燈

　　烏龜——薄殼建筑

　　長頸鹿——宇航衣

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇11

　　活動領域：

　　語言領域

　　活動班級：

　　中班

　　活動目標：

　　1、幼兒在了解馬車、汽車、火車、飛機的基礎上，用語言講述這些交通工具的名稱及特點。

　　2、幼兒能根據聲音的不同說出相應的交通工具，培養幼兒注意傾聽的習慣。

　　3、培養幼兒的嘗試精神。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件;

　　2、暢言語音機。

　　活動過程：

　　(一)導入部分

　　師：小朋友們你們今天是怎么來到幼兒園的呢?

　　幼：我是爸爸騎摩托車送來的;

　　我是媽媽騎自行車送來的;

　　我是爸爸開汽車送來的;

　　師：小朋友剛才說的摩托車、自行車、汽車都是不同的交通工具，我們乘坐這些交通工具時都要注意安全哦!生活中還有許多其他的交通工具，今天老師也帶來了幾個交通工具，我們一起來認識下他們好嗎?

　　(二)展開部分

　　師：請小朋友仔細聽一聽，猜猜老師帶來了什么交通工具?

　　1、播放馬跑錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“馬車”的課件圖片，引導幼兒觀察并描述馬車的特點。

　　小朋友們請看這是什么?(這是馬車，馬車是馬拉的四輪車。模仿駕車時“得兒，駕：的.動作和聲音。)

　　2、播放汽車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“汽車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述汽車的特點。(這是汽車，汽車有四個輪子，跑的很快，幼兒模仿汽車的動作和聲音，唔唔唔，嘀嘀嘀)

　　3、播放火車開動時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述火車的特點。(這是火車，火車有長長的身體，在鐵軌上奔跑。模仿火車的動作和聲音。轟隆隆，轟隆隆，嗚嗚嗚)

　　4、播放飛機起飛時的錄音，讓幼兒猜一猜是什么?

　　出示“火車”的課件圖片，引導幼兒觀察描述飛機的特點。(這是飛機，飛機有一對“翅膀”，飛得很高。幼兒模仿飛機的動作和聲音。唔唔唔)

　　5、教師通過“猜猜我是誰”的游戲，鞏固幼兒對四種交通工具的掌握。

　　(1)猜一猜

　　游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友說出交通工具的名稱。

　　(2)演一演

　　游戲玩法：教師用暢言語音機播放交通工具的聲音，小朋友們一起來用動作和聲音來表演。

　　(3)我來說，你來猜

　　游戲玩法：教師說出交通工具的特點，請幼兒戴有相應頭飾的交通工具站起來表演。

　　(三)結束部分

　　小朋友們，咱們在教室里玩了這么久了，現在我們一起開著自己喜歡的交通工具去外面玩吧!

　　教學反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇12

　　活動目標

　　1、觀察了解火車。

　　2、能用自己的語言描述乘坐各種交通工具的經歷等，學會乘坐交通工具時保護自己的方法。

　　3、學著按陸地、空中、水土進行交通工具的分類。

　　4、發展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　教學重點、難點

　　1、按陸地、空中、水土進行分類，因為幼兒認識的交通工具是零亂的，所以我把它設為重點。

　　2、注意乘車是的安全和規則。

　　活動準備

　　1、掛力(安全小乘客)

　　2、許多各種各樣的交通工具

　　活動過程

　　1、提問學習：小寶寶們，今天我們班收到了邀請，請我們到這些地方參加森林集會你們想去嗎?可是森林很遠你們有什么好的方法呢?怎么去呢?用提問的方式激發幼兒興趣。

　　2、幼兒相互討論說出自己的方法，相互討論更多的看法和方法。

　　3、幼兒選擇自己喜歡的教具做車子出發去草地

　　(一)基本部分

　　1、提問：是誰幫忙來到森林的呢?

　　2、教師總結交通工具的用處

　　3、你們還認識哪些交通工具，用小組和個別的形式進行講述

　　(二)安全小乘客

　　1、講述交通工具給我們帶來的方便。

　　2、讓幼兒觀察掛圖

　　3、幼兒相互討論、乘車的安全規則。

　　(三)交通工具大比拼

　　1、教師引導幼兒給交通工具分類

　　2、分組進行操作

　　3、展示結果，并指出自己的理由

　　教學反思

　　可提供幼兒兒童自行車，體驗騎車的樂趣，創造條件讓幼兒實際參加探索活動，使他們感受科學探索的過程和方法。

　　活動設計背景

　　交通工具是我們日常 生活中不可缺少的，跟我們密切相關，幼兒也非常喜歡，很感興趣對于交通常識規則、認識更多的交通工具對于幼兒來說，不是很清楚也能吸引幼兒。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇13

　　一、 教才分析

　　本課包括“我認識的交通工具”“家鄉的交通工具”“交通工具展覽會”三大塊內容。教材開課的通欄設計，是利用人類社會生活的廣闊空間，展示了在陸地、天空、江河湖海各個領域人們設計并運用的各種交通工具。對于這些熟悉或是陌生的交通工具，教學中一定要充分利用學生原有的生活經驗，聯系生活實際，讓他們在指認回顧的同時進一步了解各種交通工具的名稱、性能、用途.。

　　二、 教學目標

　　1、 引導學生認識交通工具的種類、特點及用途，了解當地交通工具的發展史和使用情況。

　　2、 引導學生進行社會調查，了解交通工具的發展，懂得交通工具給人們生活帶來的便利。

　　3、 引導學生學習搜集與整理信息資料的方法，并愿意與他人交流、分享。

　　三 、 教材重、難點

　　重點：列舉本地區人們經常使用的交通工具，討論人們為什么會使用這種交通工具。

　　難點：交通工具對人類社會的影響。

　　四 、 課時安排：2課時

　　五、 教學活動設計

　　1、“我認識的交通工具”活動設計

　　（1）找一找。

　　讓學生從尋找身邊熟悉的交通工具入手，以加深對交通工具類別、使用范圍、用途等方面交通知識的初步了解。

　　（2）說一說。

　　讓學生在仔細觀察的基礎上，說說自己乘坐交通工具的經歷和感受；也可以利用一些交通工具的模型和圖片加以說明，增強活動的興趣。

　　（3）交流與展示

　　組織學生開展活動，讓他們圍繞身邊的交通工具，談見聞，包括見過哪些交通工具、各種交通工具有哪些特點和用途；還可讓學生談談某些交通工具的`發明、發展或功用的知識趣聞。

　　2、“家鄉的交通工具”活動設計

　　（1）競猜游戲“是真是假”

　　選擇一些地區的交通工具如大象、駱駝、雪橇、轎子、馬車等圖，幫助學生認識交通好工具的歷史發展變化過程，同時也讓他們懂得交通工具有一定的區域性。

　　可以利用競猜游戲或“是真是假”現場互動游戲，提升學生對知識性學習的興趣。注意課前要布置學生做好相關資料準備。

　　（2）調查與分析

　　學生按照一定的分組、分工進行社會調查。事先，教師要知道學生設計好調查提綱和記錄表。調查的對象可以是交通管理部門、社區人士、街坊鄰居、父母、同學等。到街頭觀察與調查，一定要囑咐學生注意安全。

　　當地交通工具變化的調查

　　時間 工具名稱 特點及用途

　　20世紀五六十年代

　　20世紀七八十年代

　　20世紀九十年代

　　20世紀末、21世紀初

　　（3）通過學生填寫自己家鄉常用的交通工具的特點和用途表，使他們進一步加深對交通工具的認識。展示活動可按小組或班級進行，教材留白的部分可讓學生畫畫、貼貼、寫寫，目的是讓學生記錄下自己的時間成果或體驗。

　　（4）交通工具展覽會

　　讓學生把收集到的交通工具的圖片、玩具、模型展示出來，互相交流。

　　六、評價要點

　　（1）對交通工具的種類的了解程度，對各種交通工具、特點和用途的熟悉程度。

　　(2)參與調查、交流等活動是否積極主動，是否有計劃性。

　　（3）在實踐活動小組中是否能分工合作、統一協調。

　　（4）是否掌握了一定的收集與處理信息的方法。

　　（5）在交流展示中是否積極、踴躍，是否能清晰地表達自己的認識和觀點。

　　七、課堂小結、布置作業。

幼兒園教案《交通工具》集錦 篇14

　　一、教學內容：

　　中班美術活動《交通工具創意畫》

　　二、教學目標：

　　1、能用繪畫的方式表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　2、大膽發揮想象，能創意作畫。

　　3、能正確收拾繪畫工具。

　　三、教學準備：

　　1、經驗準備：幼兒實現已認識不同種類的交通工具。

　　2、物質準備：勾線筆、水彩筆、圖畫紙、音樂《夢幻曲》。

　　四、教學重點與難點：

　　表現不同交通工具的基本結構和主要外形特征。

　　五、教學方法與手段：

　　討論活動，講解法，操作法等。

　　六、教學過程：

　　教師活動幼兒活動設計意圖

　　1、導入

　　觀看班級布置的“交通工具展覽會”導入。

　　1）提問：你們看展覽會都有哪些交通工具呀？這么多交通工具，你們都知道這些交通工具分別有哪些用途嗎？

　　2）如果讓你設計一輛未來的交通工具，你會怎么設計？幼兒觀看圖片，說一說有哪些交通工具和他們的用途。

　　幼兒說一說自己向設計的交通工具。通過幼兒看一看，說一說，對交通工具有進一步的了解。

　　讓他們自己說一說想要設計的交通工具，為接下來的繪畫活動作準備。

　　2、分小組討論。

　　1）請你們和你們的好朋友一起討論，開動腦筋想一想，你想要設計什么樣的交通工具。

　　2）請個別幼兒上來說一說自己想要設計怎樣的交通工具。幼兒分組討論說一說自己想要設計的.交通工具，并交流。通過討論交流，發展了幼兒的想象力和語言表達能力，讓他們對自己的構圖也更加明確。

　　3、幼兒設計，教師巡回指導

　　1）請幼兒根據想象，動手畫一畫，設計未來的交通工具。

　　2）想一想怎么樣才能設計得和別人不一樣。幼兒根據想象繪畫。發展幼兒的想象力和繪畫能力。

　　4、作品點評

　　1）介紹自己的作品

　　2）說說你最喜歡的作品幼兒與教師一起交流。通過交流來鞏固。

　　七、教學反思：

　　交通工具是生活中必不可少的事物，處處都能看見在交通工具的身影，所以對幼兒來說，對于交通工具是不會陌生的，它貼近幼兒的生活，服務于幼兒的生活，可能有些幼兒天天都要和交通工具“打交道”，因此，本次活動源于幼兒的生活，更能引起幼兒的興趣與共鳴。我先帶著孩子們觀察、討論了車子的基本結構，孩子們舉手發言非常熱烈。

　　在討論未來的車子會有哪些變化、會增加什么功能時，孩子們也充分發揮想象，幻想出了很多新功能。但在繪畫的時候，還是有孩子說：“老師我不會畫。”于是我提醒孩子，車子有車身，先畫一個你想象中車身的樣子，然后你想這輛車會有什么功能，把自己的想象添加在車子上就好了。孩子們最后完成的作品，效果還是比較好的。