幼兒園的小班優質教案（精選3篇）
幼兒園的小班優質教案 篇1
目標：
1.鞏固紅、黃、藍、綠4種顏色的認識。
2.培養幼兒動手操作和參與活動的興趣。
準備：
1.課件、故事《顏色精靈》、紅旗一面
2.每組房子4間、膠水、擦手布、紅、黃、藍、綠4張不同顏色的門和窗若干。
過程：1.小朋友老師帶你們到顏色王國去玩玩
1)看課件，講故事，讓幼兒初步感知4種不同顏色。顏色王國里有紅、黃、藍、綠4個顏色小精靈，他們都住在一棟漂亮的小樓房，他們一直都是好朋友，每天開心的和小朋友一起玩，可是有一天小朋友和顏色小精靈玩以后，將顏色小精靈送錯了房間，到了晚上4個小精靈在房子里吵了起來。“紅色你為什么住在我的房間里？” “綠色你為什么住在我的房間里？” ……4個顏色小精靈越吵越兇，最后誰都不理誰了，顏色國王知道了這件事情馬上來到了顏色小精靈住的房子里，用魔法幫助顏色小精靈回到了自己的房間，4個顏色小精靈這才安靜的睡覺了。
2)
利用課件讓幼兒練習為顏色精靈匹配對應的顏色，并進一步認識4種不同的'顏色。第二天，小朋友又來找顏色小精靈玩，但是沒有找到顏色小精靈，他們想請小朋友幫助他們一下。紅色的小精靈住在什么顏色的房子里？（紅色小精靈住在紅色房子里）那么他們的窗戶和門應該是什么顏色呢？（門和窗戶是紅色的）那么我們一起喊喊，看看他是不是在紅色小房子里，（喊：紅色小精靈快出來吧）現在我們再看看他的門和窗是不是紅色（黃、藍、綠）的。
幼兒園的小班優質教案 篇2
活動目標
能夠辨別并模仿不同的聲音。
能夠聆聽各種聲音，嘗試用聽覺感受世界。
活動準備
課件準備：“各種各樣的聲音”音頻；“各種各樣的'聲音”組圖；“家”、“飯館”、“公園”情境圖片。
活動過程
播放音頻及組圖“各種各樣的聲音”，鼓勵幼兒猜測這是什么聲音，并模仿這些聲音。
——猜一猜，這是什么聲音？
——你會模仿這個聲音嗎？試一試吧。
小結：我們聽到了溪流聲、海浪聲、動物的叫聲等等，當我們用聽覺去感受這個世界時，世界變得很動聽。
出示情境圖片“家”、“飯館”、“公園”，引導幼兒找一找這些場景里的聲音并嘗試模仿這些聲音。
——找一找家里有哪些聲音？你能模仿一下這個聲音嗎？
——找一找飯館里有哪些聲音？你能模仿一下這個聲音嗎？
——找一找公園里有哪些聲音？你能模仿一下這個聲音嗎？
組織幼兒尋找“聲音在哪里”，鼓勵幼兒猜測聲音的來源并帶領幼兒進行驗證。
帶領幼兒去幼兒園的廚房尋找聲音。
——你聽到了什么聲音？
——你覺得這是什么東西發出的聲音？
——你猜對了嗎？我們一起去看看吧。
帶領幼兒去幼兒園的戶外活動區尋找聲音。
——你聽到了什么聲音？
——這個聲音在哪里？
——你帶我們一起去看看吧。
溫馨提示
帶領幼兒玩“聲音在哪里”的游戲時，請提醒幼兒不發出聲音，仔細傾聽周圍環境的聲音。
幼兒園的小班優質教案 篇3
活動目標：
1.欣賞作品，感知點彩畫的畫面效果，感受點彩畫的獨特美。
2.喜歡點彩畫，樂意嘗試、創作，體驗點彩畫的樂趣。
3.鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。
4.會用它們大膽地進行藝術表現與創造，喜歡裝飾。
活動準備：
1.示范畫兩幅
2.棉簽、顏料盒、顏料、印有不同印花的繪畫線。
活動過程：
1.(播放課件)魔術，激發幼兒興趣。
師：小朋友們，劉老師今天請來了一位小客人看看它是誰?
師：對，它是一個可愛的小點點，你們知道嗎?他還會變魔術呢!讓咱們一起來看一下，請小朋友們睜大眼睛仔細看，這是什么?
師：我們繼續往下看(將放大的畫縮小到原來的大小)。
師：瞧，可愛的小點點變出了什么?
師小結：這幅由小點點的`組成的畫，簡直是太神奇了。近看只是各種不同顏色的小點，可是遠了看卻成了一幅美麗的圖畫，我們把這樣的畫叫做點彩畫。
2.出示示范畫，請幼兒欣賞、感受點彩畫與其他畫的不同。
師：讓我們一起來找找、看看這幅畫里是不是都布滿了不同顏色的小點?
3.請幼兒嘗試點彩畫，體驗點彩畫的樂趣。
幼兒自選不同印畫的繪畫紙和顏料，進行點彩畫練習。
4.作品展示，師幼一起分享交流經驗。
教學反思：
孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓勵和引領后才紛紛動筆畫。分析原因，平時鍛煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發性、探究性，更重要的是教師的教態、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。