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幼兒園好玩的椅子教案

發(fā)布時(shí)間:2023-08-10

幼兒園好玩的椅子教案(精選4篇)

幼兒園好玩的椅子教案 篇1

  ▲設(shè)計(jì)意圖:

  椅子是孩子們最熟悉的,每天在幼兒園都能接觸到,他們也很喜歡玩椅子,他們或是站、或是跳、或是爬、或是推……他們都是自己跟自己的椅子玩,很少將椅子組合起來起玩,我敏銳地捕捉、挖掘了這一生活中的教育資源,大膽將“椅子”組合起,生成了本次的體育活動(dòng)。

  ▲活動(dòng)目標(biāo):

  1、探索椅子組合的不同玩法。

  2、體驗(yàn)椅子的多種玩法,利用椅子練習(xí)跨、跳、平衡動(dòng)作,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

  3、能克服困難,有合作意識(shí),體驗(yàn)合作成功的樂趣。

  ▲活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、椅子與幼兒人數(shù)相等。

  2、音樂

  ▲活動(dòng)重點(diǎn):

  練習(xí)跨、跳躍、平衡的能力。

  ▲活動(dòng)難點(diǎn):

  探索椅子組合的不同玩法。

  ▲活動(dòng)過程:

  ■(一)熱身運(yùn)動(dòng):

  1、繞椅子走跑。

  2、個(gè)人與椅子做游戲(站、蹲、跳、趴、跨、平衡)。

  ■(二)探索椅子組合的玩法

  1、自由探索椅子組合的玩法。

  師:你們還跟椅子玩過什么游戲?找個(gè)空地,和好朋友一起玩。

  2、師幼交流各種玩法:

  幼兒展示自己的發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的動(dòng)作加以表揚(yáng),并引導(dǎo)幼兒集體練習(xí)基本動(dòng)作。注意游戲安全。

  游戲一:

  (1)過小河(引導(dǎo)幼兒將2把椅子背頭靠頭放地上做成小河。跨、跳過障礙)

  (2)加強(qiáng)難度過小河(4個(gè)椅背放在地上靠在一起做成小河。跨、跳過障礙)

  游戲二:

  (1)翻山越嶺(引導(dǎo)幼兒兩人一組將2把椅子面朝上椅背靠?jī)蛇叄v向并排放置成“小山”,擺成障礙。跨、跳過障礙,即跨過第一個(gè)椅背→踏上椅面→再踏上另一椅面→跨過第二個(gè)椅背跳下。)

  游戲三:搭橋過河

  師:小朋友們,在我們的旁邊有一條小河,利用我們手中的椅子,怎樣才能過河?

  ■(三)結(jié)束部分

  1、評(píng)價(jià)幼兒。

幼兒園好玩的椅子教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)思考:

  還設(shè)計(jì)體能活動(dòng)時(shí)要充分發(fā)掘身邊的資源,滿足幼兒的好奇心,讓平常不能做的事情,在體育課上得到發(fā)泄。教學(xué)內(nèi)容逐步的增加難度,讓幼兒在活動(dòng)中一次次挑戰(zhàn)自己的極限,不但提高了孩子子的運(yùn)動(dòng)能力,也讓幼兒的意志力得到鍛煉和培養(yǎng)。

  二、目的要求:

  1.探索椅子的各種玩法,充分練衡、跳等動(dòng)作。

  2.喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂,有保護(hù)自己身體的意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  手持物體、腳下跨障礙平衡練習(xí)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒人手一把靠背椅,一個(gè)裝沙的`瓶子,一個(gè)裝沙的桶,錄音機(jī),音樂帶。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)準(zhǔn)備部分

  1.教師帶領(lǐng)幼兒一路縱隊(duì)入場(chǎng)做熱身運(yùn)動(dòng):跨大步走、邁小步走、高人走、矮人走、小跑步、大跑步,高抬腿跑等。

  教學(xué)反思:熱身環(huán)節(jié)中,幼兒的專注力還是不夠,沒有很好地進(jìn)入到活動(dòng)中;經(jīng)過老師兩次更換隊(duì)形與指令,幼兒的注意力才被吸引回來。

  2.每個(gè)幼兒拿著椅子做準(zhǔn)備操:坐在椅子上前、后、左、右點(diǎn)頭,雙臂屈伸擴(kuò)胸,雙手撐著椅子面,坐在椅子上肚子貼在椅子靠背上,抬起雙腳,利用椅子進(jìn)行踏板動(dòng)作的練習(xí)等。

  教學(xué)反思:準(zhǔn)備操環(huán)節(jié)中,幼兒的興趣明顯比熱身環(huán)節(jié)要興奮;開始有認(rèn)真的態(tài)度出來;跟著老師一起動(dòng)起來。

  3.探索用小椅子鍛煉的方法。

  (1)教師:今天我們用小椅子來鍛煉身體,大家來探索,看看誰的方法好、方法新。

  (2)幼兒自由探索椅子的玩法,如:表演平衡、兩人搭橋、多人組合等。教師盡量少干預(yù)孩子的創(chuàng)意支持他們的想法,參與他們的玩法。

  (3)集中幼兒,請(qǐng)幾名幼兒向大家展示自己的好方法,教師進(jìn)行動(dòng)作講解,給予肯定和表揚(yáng)。

  (4)教師簡(jiǎn)短小結(jié)情況,大家一起學(xué)習(xí)剛才示范的好方法 ,分散在場(chǎng)地中進(jìn)行模仿鍛煉。

  教學(xué)反思:在鍛煉的過程中,老師始終在一邊觀察幼兒一邊指導(dǎo)幼兒,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提出來大家一起討論解決;有的孩子能從頭到尾的在發(fā)明不同的玩法,有的孩子只是在重復(fù)一個(gè)玩法,還有的孩子根本不在態(tài)度上;發(fā)現(xiàn)這些問題后我及時(shí)調(diào)整,讓旁邊的孩子和不在態(tài)度上的孩子一起發(fā)現(xiàn)新的玩法,這個(gè)環(huán)節(jié)幼兒拖的時(shí)間有些過長(zhǎng),下次要注意調(diào)整時(shí)間。

  4.集體用椅子鍛煉身體。

  (1)椅子相連著整齊地排成一橫排,孩子站在一旁。教師請(qǐng)兩三名小朋友示范。

  用手足四肢著地的方式從一排椅子的一端爬到另一端。

  從一端登上椅子,電器腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)后,輕輕地跳下。提醒幼兒雙手側(cè)平舉保持身體的平衡。

  (2)幼兒分成男女兩隊(duì),各組椅子拼接在一起擺放在場(chǎng)地中。

  教師發(fā)出“開始”的信號(hào),兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地手腳著凳面從起點(diǎn)爬到終點(diǎn)后,跳下跑回起點(diǎn),如此反復(fù)多次。

  聽到“開始”信號(hào)后,兩組幼兒一個(gè)接一個(gè)地進(jìn)入場(chǎng)地登上小椅子橋,踮起腳尖從起點(diǎn)走到終點(diǎn)跳下,跑回起點(diǎn),如此往返多次。

  (3)幼兒用一只手握一個(gè)裝沙瓶子,聽信號(hào)進(jìn)入場(chǎng)地,登上椅子踮起腳從起點(diǎn)走到終點(diǎn)跳下,跑回起點(diǎn),如此往返多次。

  (4)各組幼兒用一只手提一個(gè)沙桶,聽到教師發(fā)出“開始”信號(hào)后,進(jìn)入場(chǎng)地,登上椅子橋踮起腳走到終點(diǎn)跳下,如此往返多次。

  (5)兩組合并成一組,幼兒一只手握沙瓶,另一只手拎沙桶在兩排凳子上踮起腳尖走,進(jìn)行極限運(yùn)動(dòng)挑戰(zhàn)。

  教學(xué)反思:游戲環(huán)節(jié)中,幼兒的比賽意識(shí)很高,能很快地完成任務(wù),但秩序有待調(diào)節(jié),每次一個(gè)游戲過后老師要花一些時(shí)間來做秩序的調(diào)和,這個(gè)是我下次活動(dòng)前要把握好的一個(gè)點(diǎn)。總的來說 ,幼兒的游戲性還是不錯(cuò)的,可能是人數(shù)過多的問題。

  5.幼兒圍繞教師坐在小椅子上,在音樂聲中,跟隨教師一起做頭頸、手臂、雙腿、腰腹等部位的肢體放松活動(dòng)。

  6.教師集中幼兒對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),指導(dǎo)幼兒收拾沙瓶然后帶著自己的小椅子離開場(chǎng)地。

幼兒園好玩的椅子教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒仔細(xì)觀察圖片上人物的表情動(dòng)作,發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性,并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和運(yùn)用新詞:轉(zhuǎn)、推,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

  2、教育幼兒在遇到困難時(shí),要想辦法解決。

  3、通過觀察圖片,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,大膽表述,爭(zhēng)取運(yùn)用完整的話語表述故事內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,電腦椅,音樂,字卡

  活動(dòng)過程:

  小朋友們,老師相信你們都有看過圖畫書,對(duì)不對(duì)?那么你們看書的時(shí)候是一幅圖一幅圖這樣認(rèn)真的看,還是一頁一頁這樣翻看呢?

  今天李老師也給大家?guī)砹艘粋(gè)故事,我們一起來看看,分析分析,看看這個(gè)故事里面講了件什么事情好嗎?

  教師先請(qǐng)小朋友說說圖片的內(nèi)容,再進(jìn)行引導(dǎo),讓小朋友能夠用完整的話語表達(dá)圖片上的內(nèi)容,最后把圖片串聯(lián)起來講成一個(gè)故事。

  在這個(gè)過程中,要讓孩子們能夠認(rèn)識(shí)新詞:推、轉(zhuǎn),并學(xué)會(huì)運(yùn)用。

  教師總結(jié)知識(shí)點(diǎn),通過游戲結(jié)束課程。

  課堂效果預(yù)測(cè):同樣是看圖講述,同樣是以幻燈的形式呈現(xiàn),但是效果肯定會(huì)有所區(qū)別,在這次的課堂展示中,幻燈做了些許改變,首先是一張張的圖片出示,然后才讓他們進(jìn)行串聯(lián),進(jìn)而一幅完整的圖畫呈現(xiàn)讓孩子們用自己的話語進(jìn)行表述。在表述的過程中,對(duì)大班的孩子提出了更高的要求,對(duì)新的詞要認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)運(yùn)用,所以用了一個(gè)之前都沒有用過的游戲:音樂游戲法,加深對(duì)他們的印象,也鍛煉鍛煉他們的反應(yīng)能力、注意力和記憶力。

幼兒園好玩的椅子教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容

  科學(xué):凳子和椅子

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1. 了解椅子的凳子的區(qū)別。

  2. 明白凳子和椅子各自在生活中的優(yōu)缺點(diǎn)。

  教學(xué)目標(biāo)

  1.知道椅子和凳子的區(qū)別。

  2.了解椅子和凳子不同的用途。

  組織形式

  集體

  教學(xué)準(zhǔn)備

  兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  幼兒有認(rèn)識(shí)彩虹的經(jīng)驗(yàn)

  環(huán)境準(zhǔn)備

  制造“彩虹”的材料:鏡子、淺盤透明的圓珠筆筆桿、水等

  過程與策略

  一、出示椅子

  1.你們看,這是什么?

  二、出示凳子

  1.那這又是什么?

  三、比較凳子和椅子

  1.揭示正確說法:凳子、椅子

  2.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別?

  四、凳子和椅子在生活中的用途

  1.你們想想看我們?cè)谑裁磿r(shí)候坐過凳子?什么時(shí)候坐過凳子?

  2.坐過的椅子多還是凳子多?

  3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?

  1.你們看看凳子和椅子有什么區(qū)別?

  2.你們想想看我們?cè)谑裁磿r(shí)候坐過凳子?什么時(shí)候坐過凳子?

  3.你喜歡做凳子還是椅子?為什么?

  分析反思:在孩子已有的基礎(chǔ)上能快說的說出椅子和凳子的優(yōu)點(diǎn),也知道椅子和凳子在生活中用途,活動(dòng)中都很感興趣興趣點(diǎn)很濃厚。

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