幼兒園中班教案《逛超市》(精選12篇)
幼兒園中班教案《逛超市》 篇1
活動目標
1、參觀超市,感受超市購物的樂趣。
2、掌握在超市購物時應遵守的文明規則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準備
教師提前與超市聯系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育。
師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發言)。
教師小結:在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
引導幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規律。
幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動東西。
引導觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時有什么不同,了解超市購物的.流程。
教師引導幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物后的感受。
1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發現?
教師小結:參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供幫助,提前通知家長,請家長給幼兒準備零錢。
2、為了避免人過于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇2
設計意圖 :
本次活動是一節10以內加減法計算的復習課。其重點放在提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會簡單的換算。《綱要》中所說:“幼兒園數學應以游戲為主要向導,孩子在游戲中得以不同的發展和提高。”如果單一學習數學,孩子們會感到枯燥無味。于是我在活動中設計了逛超市這個游戲,將加減法應用于生活中。讓幼兒在游戲中體會學習的快樂,并和孩子一起發現生活中的數學問題用學到的數學知識解決這些問題。
活動目標:
1、利用游戲的形式培養幼兒對10以內數加、減運算的興趣及運算。
2、認識人民幣中的元、角;初步學會簡單的換算關系,并能運用心算或利用數學教具進行加減法運算。
3、引導幼兒在游戲中運用禮貌用語,遵守規則。
4、通過購物等活動體驗數學與生活的密切關系。
活動重點:
提高幼兒計算游戲的興趣上及初步認識人民幣并初步會簡單的換算。
活動難點:
如何讓幼兒很好的進行集體游戲,并在游戲中發現生活中的數學問題用學到的數學知識解決這些問題。
活動準備:
1、創設銀行—中國建設銀行、十元、五元、一元、五角、二角、一角人民幣若干張;存折若干張。
2、創設小超市,超市分三個區:生活用品區、玩具區,食品區商品上分別貼上不同價格的標簽,收銀臺。
3、輔助材料—蒙氏數學教具:加法板、減法板、郵票游戲、計算架、數棒。
4、幼兒計算紙若干張、筆若干支。
活動過程:
一、預備活動
師:小朋友們好,看超市里的商品種類真多呀!你們準備買些什么呢? 可是買東西需要錢,我們沒錢怎么辦?(去銀行取錢)
師:好,讓我們一起先排隊,站在安全通道上,腳尖親腳跟,安靜的走進銀行吧。
二、游戲活動
1、取錢 (初步認識人民幣)
引導幼兒觀察銀行取款處,并請幼兒拿著自己的存折到銀行取出需要的錢數。(提醒幼兒使用禮貌用語,相互謙讓,知道遵守規則。)
2、購物(復習10以內的加減及初步會簡單的貨幣)
師:拿了錢我們可以去買東西了。
①、購物要求。
師:這么多的商品,每樣商品是多少錢呢?我們可以看什么?(標簽)
今天我們每人只有十元。請選好商品后,自覺的在收銀臺按商品價格交款、找錢。
②、幼自由選購商品,
引導幼兒利用蒙氏教具,進行物品價格統計。
師:請小朋友們說說自己買了那些物品。
幼兒:我買了毛巾、玩具
教師:你們那的這些物品一共花了多少錢?怎么算的?
幼兒思考,記錄物品價格列出算式。
3.提醒幼兒做文明顧客,輕拿輕放。
三、分組活動:
第一組:玩撲克牌游戲:教師:請下朋友們兩個一組玩撲克牌,每人抽一張牌,比一比誰的牌大,用大數減去小數。
第二組:小花想用獎票悅獎。幼兒3人一組,每人10張獎票悅獎,如文具盒8元,就數八張獎票,換回文具盒,數數剩下的獎票還剩有說少張,寫下算式。繼續悅獎。
第三組:超市又要清帳了,請小朋友們用金色珠幫我把這些賬單結算出來。
四、交流小結,收拾學具
師:針對幼兒的學習情況做簡單的小結(今天我們自己去超市買了東西,知道人民幣元、角的兌換關系,會用加減運算的方法計算自己購物的價格,真棒!)引導幼兒將學具收拾好。
活動延伸:
1、園內延伸
(1)在數學區域中投放加法、減法板及算式,讓幼兒練習10以內的加法和減法。
(2)在游戲角投放頭飾教具,讓幼兒合作游戲,游戲中幼兒可以拿走自己知道的算式頭飾,老師及時給予補充,提高幼兒的計算的興趣。
2、家庭延伸
(1)和爸爸、媽媽一起逛超市,嘗試用10以內加法和減法解決生活中的實際問題。
(2)家長和幼兒再加玩擲骰子的游戲,先認識骰子上的數子,再將骰子上兩面數字相加,看結果是多少?
創新意圖:
創新,其實質是創造性,并不是高不可攀的。本節課主要是與生活靠近,與游戲為主。如果單一學習數字,孩子們會感到很枯燥。所以必須從幼兒的興趣點出發,這樣幼兒們才會有興趣學下去。首先去銀行取錢,讓幼兒在這個游戲中初步認識人民幣。在逛超市進行交易買賣時,讓幼兒在快樂、開心的游戲氛圍中復習10以內的加減并初步會簡單的貨幣換算,整節課幼兒不會感到枯燥、乏味。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇3
活動目標:
1. 感知2以內的數量,知道數字能表示物體的數量。
2. 能積極愉快地參加游戲活動。
活動準備:
幻燈片、畫有方格的紙、1和2的數字貼紙、有數字1和2的圖形紙。
活動過程:
1. 帶領幼兒進入活動室
請你們自己找一把小椅子坐好。寶寶們,回頭看看,今天有很多的老師跟我們在一起,站起來跟老師們打個招呼吧。(孩子:老師好)請坐下來。
2.跟老師打完招呼,現在眼睛看我,我們開始游戲了。今天老師還請來了一位小客人我們一起看看它是誰?(點出喜洋洋)今天喜羊羊要帶我們去逛超市,寶寶眼睛看大屏幕,(出示數量為1的物體)瞧瞧屏幕上有什么?(給孩子觀察的時間,讓孩子說),數數看每樣東西有幾個?(請幾名幼兒回答,如果孩子點數出四個,給孩子強調每樣東西有幾個)1個蘋果可以用哪個數字表示?(請孩子說)你們同意他的想法嗎?1個蘋果可以用數字1表示。(點擊蘋果出示數字1)1件上衣可以用哪個數字表示?孩子共同回答。 (點擊上衣出示數字1)1個蘋果,1件上衣,1瓶果汁,1個書包都可以用數字1表示。(單擊,四個數字1合成一個。)想一想,數字1還能表示什么?中(二)班的寶寶好聰明,知道的事情很多,能想出這么多能用數字1表示的物體。
3. 喜羊羊帶我們繼續逛超市。接下來看看這個貨架上都有什么?(出示數量為2的物體)貨架上有幾個什么貨物?(給孩子觀察的時間)請你說一說。請幾個孩子說。(2罐八寶粥,2把剪刀,2個玩具熊,2個杯子)2罐八寶粥可以用哪個數字表示?(請孩子說)你們同意他的想法嗎?2罐八寶粥可以用數字2表示。(點擊八寶粥出示數2) 2把剪刀可以用哪個數字表示?孩子共同回答。(點擊剪刀出示數字2) 2罐八寶粥,2把剪刀,2個玩具熊,2個杯子都可以用數字2表示。(單擊,四個數字2合成一個)數量是2的物體都可以用數字2表示。想一想,數字2還能表示什么?中( )班的寶寶知道的能用數字2表示的物體真多!
4.喜羊羊要請大家幫忙,看誰數的最清楚。(出示第三個貨架)這里有一個貨架,上面的物品有些亂,喜羊羊一時數不清楚,現在請寶寶們幫著看看貨架上有什么?然后數一數它有幾個?給它找出相對應的數字貼在物品的下面。幫喜羊羊點清楚貨物的數量。
每個寶寶拿一張貨架擺放單,從中間小筐里找出相對應的數字進行粘貼,現在開始。
驗證:寶寶看著自己的點貨單,我們來檢查一下看看你們都數清楚了沒有。點擊物品,出現相對應的數字。1盒牛奶要用數字1表示,1頂帽子要用數字1表示,2棵白菜要用數字2表示,1盒蛋黃派要用數字1表示,2盒彩筆要用數字2表示。大家幫助喜羊羊點清了貨物,喜羊羊要謝謝大家,說寶寶們真棒。(出示喜羊羊)
5. 寶貝們,羊村的小羊最害怕誰?(灰太狼)。今天老師當灰太狼,你們當小羊,我們玩個游戲,游戲就叫 “狼和小羊”。你們看,那邊不同顏色的圖形紙就是小羊的家。小羊的家里都貼上了數字,那表示每個家里住的小羊要跟里面的數字一樣多。音樂響起,小羊可以在外面隨便玩,音樂停止,灰太狼要來了,小羊要快點找到家躲進去,千萬別出聲。但一定要記住,家的數字是幾,就住幾只小羊。住錯了,就會被灰太狼帶走。灰太狼來敲門時,小羊要安靜,他會問:“里面有幾只小羊?”小羊要回答,并且要有幾只小羊就叫幾聲。回答對了,灰太狼就會走開。聽清楚了沒有?先學學小羊怎么叫。(咩)一只小羊叫幾聲?(一聲)兩只小羊叫幾聲?(兩聲。)一只小羊咩,兩只小羊咩咩。好,游戲開始。
6. 音樂開始,孩子們在場地上玩,音樂停止,提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子,有住錯的提醒他找別的地方,然后到一間房子前問:“里面有幾只小羊?”孩子回答,并說一只小羊咩,或兩只小羊咩咩。“小羊們都太聰明了,我還是回家吧。”音樂響起,第二遍游戲。灰太狼走了,小羊們出來玩吧。
音樂開始,帶領孩子們在場地上玩,音樂停止,提醒小羊趕快回家。先看看有沒有住錯的孩子,有住錯的提醒他找別的地方,然后到一間房子前問:“里面有幾只小羊?”孩子回答,并說一只小羊咩,或兩只小羊咩咩。“小羊們都太聰明了,我還是回家吧。”
7.(第三遍時請孩子回答時用身體動作表示。)我們這次游戲,回答灰太狼的問題的時候,要用身體動作表示,可以點頭,也可以拍手,還可以跺腳,隨便你做什么動作,不過一定要記住有幾只小羊就動幾次。
8.大灰狼已經知道我們的家,住在這里不安全了,我們趕快搬家吧。帶領幼兒“搬家”離開活動室。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇4
活動目標:
1、體驗數學操作的樂趣。
2、操作活動中5以內的數數。
3、學習按數量取物。
4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
5、引發幼兒學習的興趣。
活動準備:
38個塑料盤(紅、黃、白),三種積木,紅、黃、白卡片各一張,小狗頭飾一個
活動過程:
1、以狗媽媽帶狗寶寶去超市買東西的游戲來引起幼兒的興趣
師(帶上小狗頭飾):你們看我是誰?(學小狗叫)
師:我是狗媽媽,你們做我的小狗寶寶好嗎?
師:寶寶們想去超市買東西吃啊?
2、認識紅、黃、白三種顏色,并介紹活動規則
師:寶寶們看,這是餅干,這是包子,這是糖,仔細聽媽媽的話,待會兒不要拿錯東西。
師:每個寶寶的椅子下面都有一個盤子,輕輕地把它們拿出來。
拿紅盤子的寶寶把盤子舉起來,紅盤子的寶寶每人買5顆糖;
拿黃盤子的寶寶把盤子舉起來,黃盤子的寶寶每人買2個包子;
拿白盤子的寶寶把盤子舉起來,白盤子的寶寶每人買4塊餅干。
寶寶們記住了嗎?
師:紅盤子的寶寶應該買什么?買多少?跟媽媽說:我拿紅盤子買5顆糖。(黃白同)
師示范一次
3、操作
現在我們要去超市了,到了超市啊,寶寶們不能擁擠,不能搶東西,否則把超市里弄的亂七八糟的,超市的阿姨以后就不讓我們寶寶去超市了,記住了嗎?好,我們去超市吧。
幼兒操作教師指導
4、檢查
師:寶寶們都買好點心了嗎?
師:紅盤子的寶寶,你們買了什么啊?買了多少?
跟媽媽一起說:我拿紅盤子買了5顆糖。
(黃、白同)
師:好,吃完點心,我們把盤子放好吧,紅盤子放在紅色卡片這里,黃盤子放在黃色卡片這里,白盤子放在白色卡片這里。
師:我們一起出去做游戲吧。
活動反思:
數學來源與現實,存在于現實,并且應用與現實,數學過程應該是幫助幼兒把現實問題轉化為數學問題的過程。教育活動的內容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,有助于拓展幼兒的經驗和視野。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇5
小朋友們都非常喜歡逛超市,超市里不僅有很多好吃的,還有好玩的。活動利用幼兒的興趣,讓幼兒參與超市購物的真實情景,體驗在超市購買物品的全過程,充分調動幼兒參與社會生活的愿望,從而體現社會領域教育活動化、生活化的理念。更多優秀教案,公開課等,請關注幼師ok網。我們會不定時更新,敬請關注。
設計意圖:
超市購物游戲是幼兒十分喜愛且熱衷的游戲活動,為增強幼兒的社會交往能力,讓幼兒體驗生活,在生活中快樂成長,幫助幼兒了解超市與人們生活之間的密切關系,由此設計了本次社會活動《逛超市》。通過讓幼兒參與超市購物的真實情景,體驗在超市購買物品的全過程,充分調動幼兒參與社會生活的愿望,從而體現社會領域教育活動化、生活化的理念。
活動目標:
1、初步了解超市的作用,物品擺放的規則,超市與人們生活的密切關系。
2、嘗試去超市購物,體驗生活的樂趣。
3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、發展幼兒思維和口語表達能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
活動準備:
1、幼兒有去超市購物的經驗。
2、活動室里布置一個小超市。
3、幼兒用書、教學掛圖。
活動過程:
一、帶領幼兒參觀超市。
在參觀超市的過程中,引導幼兒觀察物品的擺放、購物的流程、工作人員的工作分工等。
二、購買流程
回活動室后出示商品,引導幼兒回憶超市購買流程。
1、師:你們知道這些商品是從哪里買來的嗎?超市中人們是如何買東西的?
2、幼兒講述、交流自己在超市購買東西的經驗。
三、購物流程圖
結合幼兒用書及超市購物流程圖,討論超市購物要領。
1、師:超市有哪些物品?(讓幼兒知道生活中的一般用品,超市里都有)。
2、師:這些物品是如何擺放的?這樣擺放有什么好處?(讓幼兒知道,超市的'物品都是分類擺放的,這樣便于人們尋找物品和超市自身檢查貨物是否齊全)。
3、師:商品上的標簽有什么用處?(讓幼兒知道標簽可以讓顧客看到價格以及收銀員用儀器將價格輸入到計算機中,最后可以將總價格顯現出來)。
4、師:去超市購物的順序是什么?(讓幼兒知道流程是:進入超市——取購物簍/購物車——選擇自己需要的物品——到收銀臺等待結賬——提著購買的物品回家)。
四、游戲:“超市購物”。
1、師:我們班今天也開了一家小超市,大家來購物吧。
2、教師當收銀員,幼兒當顧客,進行游戲。
五、談話:超市給我們生活帶來的方便。
師:你們還去過哪些超市?叫什么名字?為什么要有那么多超市?有了超市,人們的生活變得怎樣了?
活動延伸:
1、區域活動:可開展“娃娃超市”的游戲,讓幼兒自由購物,進一步了解超市的購物過程,體驗超市的方便和社會的樂趣。
2、家園共育:家長去超市購物時,可有意識地引導幼兒觀察超市里的環境,認識超市的各種設施及購買程序。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇6
他們在做什么?
你去過這個地方?
這個地方是做什么的呢?
他們在哪里買東西?
超市和菜場、商場有什么不一樣的?
他們去了哪些地方,買了什么東西?
活動二:談話活動。
讓幼兒說說去超市購物的順序及注意點。
先做什么?后做什么?
要注意些什么?
人多的時候,小朋友怎么辦?
不小心碰倒了東西,怎么解決?
看到喜歡的東西,錢不夠買時,你怎么做呢?
結賬人多的時候,你有耐心等嗎?你會怎么做呢?
活動三:去超市購物。
組織幼兒排好隊,去超市。
1.在路上走時注意安全,眼睛看著前面走,一個跟著一個走。
2.在超市要看清物品價格,比較價格數字大小;
3.最好能用10元錢買到2-3件物品。
活動反思:
呵呵,帶著小家伙們逛超市真有意思:一個個對商品了解得真夠多的,互相介紹的熱情真夠濃的:這個不懂的,那個趕緊作介紹呢。一個個拉在推車的周圍,真可愛,相互之間合作討論得可熱烈著呢,即使平時在班上不活躍的,到了超市后也變得神氣活現了,由于懂得寬泛,反而成了同伴中的活躍者。通過觀察發現:孩子們對吃的東西不是太感興趣的',這大概與孩子們生活條件的優越有很大的關系吧。由于以給孩子們一個自主、一份體驗為關鍵,當孩子們只選擇了一樣東西,還有錢多后,即使大人提醒可以再買其它東西時,有一部分孩子竟然認為:一個錢只買一樣東西,這種思維定勢在他們腦中形成后,我們又重點借助收銀臺找零錢的機會給予他們以啟發性的思考,讓他們懂得:10元錢其實也可以再買一點東西的。當然,其他的諸如想辦法解決錢不夠自己又特別想買東西時的難題,把借錢的交往貫穿于同伴之間,結賬時讓他們跟營業員阿姨進行對話等等,這些都是交由孩子們切身體驗和提高的點和面。總之,該活動的組織還是挺有意思且有價值的,引發了家長志愿者們的無限感慨呢!
幼兒園中班教案《逛超市》 篇7
內容與要求:
1、按大小特征給三個物體排序并進行相應對的匹配。
2、嘗試解決簡單的問題。
活動準備:
1、三只大小不一的玩具狗。
2、超市布置:陳列最大的、大的'、最小的帽子和圍巾、棉衣若干組。
活動過程:
一、小狗排隊
天冷了,有三只小狗出去散步,它們嚷嚷著去買帽子。
出示教具,引導幼兒觀察這三只小狗有什么不同,應該怎樣排隊。
二、小狗買帽子
到了超市,三只小狗就搶著試帽子:最小的狗一帶上大帽子,就像鉆進了黑洞洞,啥也看不見;最大的狗一帶上小帽子,才遮住了一只耳朵、小狗們急壞了!
誰會給小狗挑帽子?教師展示教具,請個別幼兒為小狗買帽子。
引導幼兒知道并說出:最大的帽子賣給最大的狗,大帽子賣給大狗,最小的帽子賣給小狗。
三、為小狗買東西。
超市里還有什么?
教師做售貨員,全體幼兒幫助小狗添置圍巾和棉衣。
教師觀察幼兒能否正確排序,能否用語言表達排序結果。
將買來的圍巾和棉衣送給小狗,并與三只小狗道別。
操作建議:
情景化的活動比較容易激發幼兒的學習興趣。教師應注意借助游戲情景引導幼兒獲得有關按物體大小匹配、排序的經驗。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇8
活動目標:
1、能用點卡表示6以內物體的數量。
2、能目測或用點數方法計數。
活動準備:
1、1~6的水果卡,在磁性黑板上布置成超市。
2、《幼兒畫冊》,筆。
活動過程:
一、導入:看數字拍手。
兔寶寶們,今天兔媽媽和你們一起做游戲。看卡片上的數字是幾就拍幾次手(學小動物的叫聲),拍(學)完后說一說數字幾我拍(學)了幾次。
二、以逛超市導入活動:兔寶寶們,你們表現真好,今天我們一起去逛超市,超市里有許多水果,每人選一樣你最喜歡的'水果。
1、用點表示4.“說一說,你選的是什么水果?把它放到籃子里。有幾個水果呢?”引導幼兒討論:4個水果可以用幾的點卡表示。
請各別幼兒來制作水果籃上的點卡。
“還有誰選的水果也可以用4的點卡來表示的?都送到水果籃子里來”
2、用同樣的方法表示5、6.
三、做《幼兒畫冊》上的練習。
1、引導幼兒看《幼兒畫冊》,幫助幼兒理解畫面的內容。提問:超市里還有很多的水果、蔬菜,我們一起看看,那里有什么?每樣物品有多少呢?
2、提出活動要求。請幼兒用畫點卡的方式把每種蔬菜和水果的數量表示出來。
3、鼓勵幼兒畫完后說一說。如:3的點卡表示3個西瓜,2個點卡表示2個茄子等。
4、鼓勵幼兒相互交流、評價作業。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇9
設計背景
設計小超市的區角,讓幼兒分別扮演營業員和顧客等角色進行游戲。
活動目標
1.理解故事逛超市,知道在超市中如何文明購物。
2.嘗試物品的種類進行分類。
3.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。
4.通過活動幼兒學會游戲,感受游戲的樂趣。
5.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
重點難點
1.通過本次活動讓幼兒知道文明購物。
2.幼兒動手給物品分類。
活動準備
材料準備:1.幼兒操作材料2.膠棒若干。
活動過程
一、欣賞并理解故事《逛超市》
1.教師引導幼兒觀看呼嚕豬、叮當狗和草莓兔在逛超市的時候發生了什么有趣的事情呢?我們一起來聽一聽。
2.教師講述故事,幼兒仔細傾聽
問題;1叮當狗逛超市的時候是怎樣買東西的'?
2.呼嚕豬和草莓兔呢?
3.誰做得好?誰做的不好?為什么?
二、小小超市百貨員
1、教師引導幼兒下面叮當狗、呼嚕豬吧不要的東西放亂了位置,我們來當小小超市百貨員,把這些弄亂的貨品重新擺上貨架吧。
2、請幼兒拿出操作材料,將操作紙上的面包、西瓜、火腿腸、蘋果、橘子、罐頭、花生一個個撕下來,再將同類貨品擺放在同一層貨架上。
3.幼兒說說各自的擺放方法,教師小結正確的擺放位置。
三、延伸
學做文明的小顧客
1、請幼兒講述自己在超市購物的經歷。
2、在超市買東西的時候,應該怎樣做?
通過本節課的教學我感覺到大部分幼兒能在興趣中學懂知識,培養了幼兒的情感,興趣。
不足之處:各別幼兒對各種物品了解不夠,出現分類錯誤。
在以后教學中多引導幼兒觀察身邊的事物,培養幼兒的興趣,讓幼兒在興趣中懂得知識。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇10
活動目標
1、參觀超市,感受超市購物的樂趣。
2、掌握在超市購物時應遵守的文明規則。
3、能遵守外出參觀的安全禮儀。
活動準備
教師提前與超市聯系,爭取參觀活動能夠得到超市的支持。家長給幼兒帶2到5元錢。
活動過程
一、參觀、購物前文明禮儀教育
--師:今天,我們要去超市參觀購物,請大家說說在參觀過程中要注意什么?(鼓勵幼兒自由發言)。
--教師小結:在參觀過程中,大家要注意安全,聽從指揮。超市是公共場所,是購物的地方,不能亂動貨架上的東西;看到想要的東西要問一問多少錢,看看自己的錢是否可以買到,要有計劃地選取物品。
二、參觀超市。(幼兒在教師和家長的帶領下,分成若干小組參觀超市,教師隨時解答幼兒的提問)
--引導幼兒觀察超市貨物的擺放,有什么規律。
--幼兒觀察了解超市工作人員的工作。教師巡回觀察,提醒幼兒不打擾別人購物,不亂動東西。
--引導觀察超市收款的過程,比較和在商店購物時有什么不同,了解超市購物的流程。
--教師引導幼兒選擇商品,然后拿著商品到收銀臺交費。
三、參觀、購物后的感受
1、教師引導幼兒用完整連貫的語言介紹超市的特點和超市購物的流程。
2、鼓勵互相分享討論:買了什么?遇到了什么困難?怎么解決的?你在超市參觀過程中有什么有趣的發現?
--教師小結:參觀超市的過程,歸納超市的特點以及超市購物的注意事項,幫助幼兒了解超市為我們的生活帶來了便利,所以越來越多的人喜歡在超市購物了。
活動應變
1、外出參觀對幼兒生活經驗的積累是非常有效的活動,可請家長委員會的家長提供幫助,提前通知家長,請家長給幼兒準備零錢。
2、為了避免人過于集中,可以分組參觀,如每組觀察不同區域的貨物、工作人員、購物流程等。
活動延伸
活動后可以開展角色游戲:娃娃超市。
區角活動
角色區:將角色區布置成超市,讓幼兒分角色扮演超市購物的情景。
環境創設
主題墻內張貼幼兒超市購物的照片,鼓勵幼兒學習有計劃地購物,能遵守公共秩序。
家園互動
請家長帶幼兒一起去超市購物,感受超市為人們生活帶來便利,感受超市購物的樂趣。
隨機教育
超市是一個公共場所,引導幼兒在公共場所要注意個人安全。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇11
活動目標
1、通過實踐活動,引導幼兒體驗購物過程中交流、選擇的快樂。
2、發展幼兒的交往能力,能采取合理的行為方式,爭做文明顧客。
3、引導幼兒學習選擇商品等超時購物的基本常識。
活動準備
購物籃、代幣卷。
活動過程
一、導入
教師:寶寶超市開業了,我們一起去購物吧!
二、展開
1、參觀超市。
帶領幼兒參觀超市,感受商品豐富的種類,觀察商品的擺放的位置。
2、在實踐中體驗購物的樂趣,學習超市購物的基本常識。
(1)交流超市購物的程序。
提問:我們在超市里應該怎樣買東西?怎樣挑選商品呢?
小結:要想好自己需要什么;先看好物品的價格,覺得價錢合適再買;
買東西的時候仔細對比挑選,選完后到收銀臺結賬。
(2)鼓勵幼兒做文明顧客。
提問:怎樣做一個文明顧客呢?
小結:要輕拿輕放物品,選好物品如果不想要了,要放回原處或者指定位置。
(3)請幼兒自由購物。
(4)引導孩子到收銀臺結賬。
3、討論、交流,講述超市購物的感受。
(1)展示并并講述自己買到的商品,體驗購物的快樂。
提問:你買的是什么?多少錢?自己買到了喜歡的東西,高興嗎?
(2)引導幼兒回憶買東西的過程。
4、進行品德、安全等教育。
提問:
(1)你是怎樣做文明顧客的?
(2)如果碰到喜歡但是并不需要的物品怎么辦?
(3)如果和家長走散了怎么辦?
三、結束
1、對幼兒的表現進行總結。
2、在區域活動中布置小超市。
幼兒園中班教案《逛超市》 篇12
活動目標
了解基本的購物文明禮儀,學做文明小顧客。
積極參加活動,體驗參與文明宣傳活動帶來的快樂。
活動準備
課件準備:“超市里的不文明行為”組圖;“商店”組圖。
材料準備:繪畫材料。
活動過程
出示組圖“超市里的不文明行為”,引導幼兒了解不文明行為所產生的影響。
——他們在做什么?
——他們的行為正確嗎?為什么?
小結:不文明的購物行為會給他人的生活帶來影響,比如不規范使用拉籃、購物車,破壞公物,導致他人無法繼續使用;隨意亂放商品,導致別人找不到想要購買的商品;將商品拆開、弄壞,影響超市銷售;亂插隊,影響秩序等。
組織討論,引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢?
小結:正確使用購物車、購物籃,不坐或站在購物車籃內;選擇商品時,不想要的商品,要放回原位;不拆開商品的包裝,不擠壓、破壞商品;結賬時,要耐心排隊,不爭不搶、不插隊;結賬后盡快將商品裝袋或裝籃,不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”,引導幼兒創編文明標語,加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1.引導幼兒根據圖片創編文明標語。
——如果你們是店員,要在這些地方掛上一句標語,你們會怎么說呢?
2.鼓勵幼兒分享創編的`標語。
——每一組派一個代表分享你們創編的文明標語。
小結:我們可以說,“文明使用購物車”、“愛護商品”、“排好隊伍來結賬”等等。
提供卡紙及畫筆,引導幼兒根據創編的標語設計文明宣傳畫。
——每個小組為自己的標語設計一幅文明購物宣傳畫吧!
活動延伸
日常活動
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫”,到園內各班進行宣傳。
家園共育
家長帶幼兒到超市購物,有意識地培養幼兒的文明行為。