幼兒園小班動(dòng)畫片的教案（通用3篇）
幼兒園小班動(dòng)畫片的教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知改變各方向的鼴鼠形象特點(diǎn)，學(xué)習(xí)鼴鼠的簡單畫法。
2、學(xué)習(xí)用語言表現(xiàn)繪畫內(nèi)容，激發(fā)幼兒對(duì)創(chuàng)作動(dòng)畫片的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面干凈。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒已聽過或看過《鼴鼠的故事》。自制鼴鼠(身體各部分可分開)。
教師范畫《鼴鼠和雞的故事》、記號(hào)筆、紙。
活動(dòng)過程：
一、認(rèn)識(shí)小鼴鼠。
1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，它有些害羞，我們一起數(shù)一、二、三請它出來，好嗎?(展示鼴鼠的背影)有誰認(rèn)識(shí)它?
2、教師說小兒歌：葫蘆頭上三根毛，身體胖胖短短腳，是個(gè)鉆洞的小能手。
它的小腳呢?(原來老師忘貼了，貼上)它的`身上還差什么?(小手、眼睛、嘴巴)眼睛象燈籠，嘴巴三角形，師分別貼上。還少了什么?(師出示肚子)問：這是什么?肚子是什么顏色?象什么?(師貼上)
3、誰來說說鼴鼠在干什么?你怎么知道他在打招呼?
變換鼴鼠的動(dòng)作問：它在干什么?(撓耳朵、想問題------)變換鼴鼠的動(dòng)作問：它在干什么?(哭、害羞-----)還可以表示什么意思?你怎么知道的?(看它的手勢)
4、教師小結(jié)鼴鼠的心情。
5、現(xiàn)在老師做幾個(gè)動(dòng)作你們來猜猜是什么意思?
6、我們再來看鼴鼠(變化成側(cè)面)問：現(xiàn)在它在干什么?(走路、逃走------)
7、不同的動(dòng)作表示不同的意思，我們把許多不同的動(dòng)作連在一起就可以告訴大家一個(gè)有趣的故事，動(dòng)畫片就是這樣制作出來的。
二、欣賞動(dòng)畫片
1、老師畫了一個(gè)關(guān)于鼴鼠的動(dòng)畫片，你們想看嗎?
2、展示第一幅圖：小鼴鼠在干什么?(路上走)發(fā)現(xiàn)了什么?(石頭、雞蛋)展示第二幅圖：它想對(duì)雞蛋干什么?(拿回家)你怎么知道的?師模仿走路問：它留下了什么?
展示第三幅圖：發(fā)生什么事?(小雞出來了)你怎么知道?(頭、腳)鼴鼠怎么樣?(高興)想干什么?(摸一摸)展示第四幅圖：發(fā)生什么事了?(小雞跑走了)還怎么了?(踢了它一腳)你怎么知道的?(頭上有包)還也許怎么了?(摔交了)你怎么知道的?(躺在那里)這個(gè)動(dòng)作還可以表示什么意思?(睡覺、打滾----- )
3、老師設(shè)計(jì)動(dòng)畫片有意思嗎?他的名字叫〈鼴鼠和雞的故事〉你想設(shè)計(jì)一個(gè)鼴鼠的故事嗎?你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)鼴鼠和誰的故事呢?
4、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
三、幼兒自主設(shè)計(jì)動(dòng)畫片教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)和別人不一樣的動(dòng)畫片展示幼兒作品請幼兒相互講述自己設(shè)計(jì)的動(dòng)畫片。
活動(dòng)反思：
線描畫，對(duì)我班孩子來說并不陌生，他們已掌握了基本的線形，但在畫面的切割、分布、線條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線的造型活動(dòng)中。我注重觀察指導(dǎo)，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機(jī)會(huì)留給孩子，他們可以自由表現(xiàn)、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗(yàn)了成功的快樂。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對(duì)評(píng)價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現(xiàn)同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周圍的環(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識(shí)。
幼兒園小班動(dòng)畫片的教案 篇2
課時(shí)：1課時(shí)
施教時(shí)間：12月30日——1月5日
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：欣賞*評(píng)述
教學(xué)目標(biāo)：
1.指導(dǎo)學(xué)生欣賞動(dòng)畫片，使學(xué)生了解動(dòng)畫片的不同類型。
2.在欣賞各種動(dòng)畫片的同時(shí)，使學(xué)生了解夸張與變形是動(dòng)畫片表現(xiàn)上最主要的特征。
3.在欣賞動(dòng)畫片的同時(shí)，還使學(xué)生了解動(dòng)畫片的制作過程。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解動(dòng)畫片的類型以及最主要的特點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：
了解動(dòng)畫片夸張變形的特點(diǎn)并能用學(xué)過的美術(shù)技法創(chuàng)作或表現(xiàn)一個(gè)動(dòng)畫形象。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：教師收集國內(nèi)外各種動(dòng)畫片的資料，制成課件。課前發(fā)給學(xué)生“動(dòng)畫城”的請柬。
學(xué)生：課前收集動(dòng)畫片的資料供上課時(shí)討論。完成請柬后面的調(diào)查報(bào)告。
教學(xué)活動(dòng)過程：
活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境
教師用課件創(chuàng)設(shè)出“動(dòng)畫城”的情境，迎接學(xué)生
“歡迎大家到動(dòng)畫城來做客，看，KT貓?jiān)谡泻粜】腿藗円黄鹑タ础匀说膭?dòng)畫片’呢！”（板書課題）把你的請柬拿出來搖一搖跟她打個(gè)招呼吧！”
活動(dòng)二：交流、探究
“你昨天收到KT貓送你的請柬時(shí)，心情一定很激動(dòng)吧？KT貓?jiān)谡埣淼谋趁孢�給大家留了一項(xiàng)小任務(wù)呢，咱們現(xiàn)在就來向KT貓匯報(bào)一下吧！
課件出示三項(xiàng)調(diào)查任務(wù)：
“1.你的爺爺奶奶小時(shí)候看過動(dòng)畫片嗎？2.你的爸爸媽媽小時(shí)候最喜歡的一部動(dòng)畫片是什么？3.你都看過哪些動(dòng)畫片？最喜歡的是哪一部？”
請學(xué)生交流一下自己的調(diào)查。
教師總結(jié)：“看來動(dòng)畫片也是隨著時(shí)代的進(jìn)步而發(fā)展的。爺爺奶奶小時(shí)候雖然沒有動(dòng)畫片看，但他們也有自己的辦法讓圖畫動(dòng)起來，想知道是什么辦法么？”
教師展示一本小小動(dòng)畫書“這樣一本畫滿畫的小書，快速的翻動(dòng)起來，真的好像畫面動(dòng)起來了。這就像《動(dòng)畫城》的廣告中說的：“五十年代，動(dòng)畫在紙上”。這個(gè)小本子里面有什么奧秘呢？咱們來研究一下吧！”請學(xué)生翻翻看，討論一下，再匯報(bào)一下討論的結(jié)果。
教師總結(jié)：“把一張張有細(xì)微變化而且動(dòng)作連續(xù)的畫釘在一起，通過快速的翻動(dòng)就會(huì)產(chǎn)生‘動(dòng)起來’視覺效果。動(dòng)畫片就是利用這種原理制作的。”放課件“比如《大鬧天宮》里孫悟空獨(dú)闖瑤池喝悶酒的一個(gè)鏡頭，就是畫師們畫了這樣15幅連續(xù)動(dòng)作的畫面（展示），再經(jīng)過上色、畫面合成、一幅幅的拍攝，經(jīng)過剪輯就成了這樣的一組動(dòng)畫片了。（展示）你們看，拍攝一部動(dòng)畫片要花去制作者多少的心血呀。”
活動(dòng)三：感受、體驗(yàn)
“這么有趣的動(dòng)畫片，你知道是誰發(fā)明的嗎？”
“讓我們聽KT貓來介紹一下。”（課件展示動(dòng)畫的發(fā)展）
（畫外音）動(dòng)畫片最早誕生于法國。1877年，巴黎的光學(xué)家兼畫家E.
雷諾根據(jù)“視覺暫留”的原理制成一種新的玩具活動(dòng)視鏡。電影發(fā)明以后，1906年，美國的J.S.勃拉克頓攝制了第一部拍攝在膠片上的動(dòng)畫電影，從此動(dòng)畫電影在美國首先發(fā)展起來。
W.迪斯尼可以稱為美國早期最有代表性的著名動(dòng)畫藝術(shù)家，他的大量作品，不僅在美國，在世界上都很有影響。
（下一屏出示迪斯尼照片）話外音：迪斯尼從少年時(shí)期就酷愛動(dòng)畫藝術(shù)，但早年創(chuàng)業(yè)很不成功，最困難的時(shí)候他曾經(jīng)睡在別人家樓梯拐角的地方，孤獨(dú)的他常把面包分給老鼠吃。所以他把老鼠的形象加以夸張變化，于1928年創(chuàng)造了世界動(dòng)畫史上最有名的一個(gè)卡通明星，同學(xué)們，你們知道它是誰嗎？
課件出示米老鼠的形象。
教師：其實(shí)早在大家的爺爺奶奶小時(shí)候，就已經(jīng)有動(dòng)畫片了，只是那時(shí)候動(dòng)畫片是在電影院里放映的，而且不是一般人家能消費(fèi)得起的。
課件展示：上世紀(jì)三十到六十年代迪斯尼又創(chuàng)造了“唐老鴨”、“白雪公主與七個(gè)小矮人”“木偶奇遇記”“小飛象”等一系列受到小朋友喜愛的動(dòng)畫片。這個(gè)時(shí)候日本、捷克等國家的動(dòng)畫片也發(fā)展起來。（課件出示《阿童木》《巴巴爸爸》《藍(lán)精靈》《鼴鼠的故事》《花仙子》《聰明的一休》的圖片）這些都是大家的爸爸媽媽小時(shí)候看到的外國動(dòng)畫片。
“KT貓還給大家提了一個(gè)問題：你都看過外國的哪些新的動(dòng)畫片？”
學(xué)生說說自己看過的外國動(dòng)畫片。
課件展示近年來經(jīng)典的外國動(dòng)畫片圖片。
現(xiàn)在你看到的動(dòng)畫片和爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片有什么不同呢？咱們來比較一下吧：（課件展示最早的《白雪公主》片斷）教師引導(dǎo)學(xué)生說：爸爸媽媽小時(shí)候看的動(dòng)畫片多數(shù)是用勾線平涂的方法畫的，（九十年代初的《獅子王》片斷，）隨著繪畫材料和技法的進(jìn)步，動(dòng)畫片中的色彩越來越細(xì)膩、富有變化。（最近的《海底總動(dòng)員》、《精靈鼠小弟》片斷）上世紀(jì)九十年代開始，計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展促使動(dòng)畫片中的造型逐漸向三維立體形象發(fā)展，甚至動(dòng)畫人物可以和真人同時(shí)出現(xiàn)在畫面上。
“國外的動(dòng)畫片大家都很熟悉，那中國的動(dòng)畫片你看過多少？”學(xué)生回答。
KT貓介紹：中國動(dòng)畫開始于1920年。動(dòng)畫先驅(qū)萬氏三兄弟從中國的走馬燈、皮影戲和美國卡通中得到啟發(fā)，試制動(dòng)畫廣告片。1926年完成了他們第一部動(dòng)畫片《大鬧畫室》。你知道嗎？世界上第一部水墨動(dòng)畫片是1961年中國攝制的《小蝌蚪找媽媽》。
“想看《小蝌蚪找媽媽》嗎？KT貓有一個(gè)要求：你要仔細(xì)觀察：這部動(dòng)畫片和我們常看的動(dòng)畫片在畫法上有什么不一樣的地方？”
課件展示《小蝌蚪找媽媽》片斷，學(xué)生帶著問題靜靜地觀看。
學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“這部片子是用國畫中水墨畫的形式表現(xiàn)的，中國特有的水墨動(dòng)畫片，曾引起西方國家、港臺(tái)等地動(dòng)畫界人士的贊嘆。動(dòng)作細(xì)膩，感情含蓄，完全是中國格調(diào)的動(dòng)畫片，和狄斯尼卡通片中的趣味迥然不同。”（板書：水墨片）
“中國動(dòng)畫的形式多種多樣，下面KT貓還要請大家看一些動(dòng)畫片的片斷，先看那一部？不過KT貓還是要求大家邊看邊想，這幾部動(dòng)畫片分別是運(yùn)用了那種美術(shù)手段表現(xiàn)的？”
教師點(diǎn)擊鏈接放映《神筆馬良》、《刺猬背西瓜》、《小鴨呷呷》三部動(dòng)畫片，通過感知讓學(xué)生分析它們分別是是哪一種類的動(dòng)畫片。”（板書：木偶片剪紙片折紙片）
這些都是爸爸媽媽小的時(shí)候愛看的中國動(dòng)畫，有一些咱們也看過。課件逐幅展示幾幅七、八十年代經(jīng)典國產(chǎn)動(dòng)畫片的圖片《張飛審瓜》（這是哪一類的動(dòng)畫片？對(duì)剪紙片，）《哪吒》《三個(gè)和尚》（這部作品整篇沒有對(duì)話，完全靠音樂來表達(dá)人物的感情）《雪孩子》《老山道士》（這是一部什么片子？木偶片）《黑貓警長》。再播放幾部動(dòng)畫片來表現(xiàn)中國動(dòng)畫的發(fā)展。（阿凡提、大鬧天宮、九色鹿、牧笛、葫蘆娃、現(xiàn)代三維技術(shù)制作的《寶蓮燈》）
幼兒園小班動(dòng)畫片的教案 篇3
[設(shè)計(jì)意圖]
心理學(xué)研究表明，兒童對(duì)他們真正有興趣的東西，會(huì)做的最認(rèn)真，也做的最好。而“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的”。聲音無時(shí)不在，無刻不有，幼兒的感官又是非常敏感的，各種各樣的聲音都會(huì)吸引它們的注意。為此，本次活動(dòng)我根據(jù)幼兒的心理和思維特點(diǎn)，試圖通過創(chuàng)設(shè)蘊(yùn)涵問題、疑惑的教學(xué)環(huán)境，提供充足的可操作性材料，先讓幼兒聆聽和分辨各種聲音，以趣生疑，再讓幼兒自選各種材料并用不同的方法探索聲音，最后引導(dǎo)幼兒選擇最佳方法隨動(dòng)畫片的播放進(jìn)行模擬配音。從而開闊幼兒的思維領(lǐng)域，為幼兒的探索創(chuàng)造最大的空間，使幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)得到鞏固，且能遷移到其他方面，不斷生成新的問題，獲得新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
[研討問題]
如何借助物質(zhì)環(huán)境和材料支持幼兒的學(xué)習(xí)。即：借助聲畫并茂的課件，引發(fā)幼兒感知聲音；利用多種材料，促使幼兒探索聲音；選擇材料模擬，體驗(yàn)運(yùn)用聲音。
[教學(xué)目標(biāo)]
1、感知?jiǎng)赢嬈械母鞣N聲音，探索嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音。
2、樂意與同伴交流、合作，體驗(yàn)樂趣。
3、發(fā)展想象力和創(chuàng)造意識(shí)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
多媒體《大森林的早晨》動(dòng)畫片；掛圖一幅；幼兒記錄卡、實(shí)物卡片、記錄圖、塑料袋、刷子、茶杯、玻璃球、算盤、依拉罐、空塑料桶等若干。
[活動(dòng)過程]
一、觀看動(dòng)畫片，聆聽和分辨動(dòng)畫片中的各種聲音
1、看動(dòng)畫片，感知各種聲音。
師：“小朋友，老師現(xiàn)在請你們一起來看一部《大森林的早晨》的動(dòng)畫片，你們要認(rèn)真看，仔細(xì)聽，聽聽動(dòng)畫片中有什么聲音。（隨動(dòng)畫播放畫外音：“大森林的早晨空氣真新鮮，大象在散步，小馬來回跑，小烏龜也慢吞吞地爬來了，忽然，響起了一陣?yán)茁暎又缕鹩陙砹耍笙蠹泵ν刳s，小馬飛快地跑回家，小烏龜也爬到葉子底下躲起來，不一會(huì)兒，雨停了，大森林的景色更美了！）
2、交流感受：引發(fā)幼兒說說剛才聽到的聲音，并模仿再現(xiàn)。
3、再次看動(dòng)畫片，感受比較；啟發(fā)幼兒討論前后兩遍的動(dòng)畫片有什么不同？
二、探索嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音
1、引發(fā)探討，嘗試配音。
師：“動(dòng)畫片沒有聲音真沒趣，教師想請你們當(dāng)配音師給動(dòng)畫片配音，愿意嗎？”
師：“那你想給動(dòng)畫片中的什么配音，怎么配？”
師：“小朋友剛才用嘴巴和身體的動(dòng)作發(fā)出的聲音進(jìn)行配音，那么能不能利用算盤、依拉罐、空塑料桶碰擊的聲音為動(dòng)畫片配音呢？……太棒了，今天老師就為小朋友準(zhǔn)備了許多的材料，你們都試一試用這些材料發(fā)出的聲音為動(dòng)畫片中的大象走路、小馬跑步、烏龜爬行、下雨配上最適合的聲音，然后把你們自己選擇的配音材料畫在記錄卡相應(yīng)的圖片下面。”
2、個(gè)體操作探索
幼兒自選各種材料進(jìn)行探索，或與同伴自由組合一塊探索交流，（在這一環(huán)節(jié)中，教師啟發(fā)幼兒猜想、嘗試用不同的材料和方法模擬動(dòng)畫片中的聲音。）并將發(fā)現(xiàn)簡潔地畫在記錄卡相應(yīng)事物的下面。
3、集中演示、梳理，達(dá)成共識(shí)。
逐一引導(dǎo)幼兒展示自己探索出的各種配音方法和選用的材料，讓幼兒邊看邊議，進(jìn)行匯集、辨析式的討論，從中選出比較貼近的材料用于模擬動(dòng)畫片中的聲音。（教師根據(jù)幼兒的討論結(jié)果在磁性板上粘貼上相應(yīng)的圖示。）