幼兒園小班科學活動：調(diào)皮的小狗教案（精選3篇）
幼兒園小班科學活動：調(diào)皮的小狗教案 篇1
教學目的：
1、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒親自發(fā)現(xiàn)和講述簡單的故事情節(jié)內(nèi)容。
2、知道故事中旋轉(zhuǎn)物品的功能。
3、學習動手制作點心并享受制作點心的樂趣。
教學準備：
故事《轉(zhuǎn)不停的小狗》，制作蛋糕的工具和材料。
教學過程：
一、引導(dǎo)幼兒仔細觀察圖片，與幼兒共同交流與討論：
說說小狗為什么會一直打轉(zhuǎn)？
二、讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗，尋找生活中旋轉(zhuǎn)的`物品。
1、 哪些東西會旋轉(zhuǎn)？
2、 這些旋轉(zhuǎn)的東西給我們帶來了什么好處？
三、再次拓展幼兒的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒大膽想象。
“假如你的生活中來了一只轉(zhuǎn)不停的大狗熊”，可能會發(fā)生什么呢？讓幼兒用語言或動作表現(xiàn)自己想象的情景。
四、教師和幼兒共同制作蛋糕，實際使用這些會旋轉(zhuǎn)的工具。
五、幼兒共同分享自己制作的蛋糕，體驗制作和品嘗的樂趣。
幼兒園小班科學活動：調(diào)皮的小狗教案 篇2
科學活動：
調(diào)皮的小狗（科學）
活動目標：
1、感知狗的外形特征。
2、初步了解狗有很多種品種，能為人們做不同的事。
活動準備：
教育掛圖《領(lǐng)域活動·科學·調(diào)皮的小狗》 《領(lǐng)域活動·科學·哈巴狗》 《領(lǐng)域活動·科學·狼狗》 《領(lǐng)域活動·科學·斑點狗》 《領(lǐng)域活動·科學·沙皮狗》幼兒活動操作材料《科學·小狗拼圖》；活動前請家長在日常生活中帶幼兒觀察各種不同的狗。
活動過程：
1、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察掛圖上小狗的形態(tài)。
（1）引導(dǎo)幼兒說說：小狗的`頭上有什么？身上有什么？有幾條腿？小狗的叫聲是什么樣的？
（2）幼兒說的時候，教師指著掛圖，驗證幼兒的發(fā)現(xiàn)。
（3）小結(jié)：大家看到的小狗全身都是毛。這條調(diào)皮小狗的頭上有眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。小狗的鼻子可厲害了，比我們?nèi)说谋亲屿`敏多了。小狗的耳朵也很厲害，很小的聲音，我們聽不到，小狗能聽到。但小狗的眼睛比我們差多了，而且是分不清顏色。小狗有頭、頸、軀體、尾巴和四肢這幾個部分。小狗跑得快，會"汪汪汪"地叫。
2、出示掛圖《哈巴狗》 《狼狗》 《斑點狗》 《沙皮狗》，引導(dǎo)幼兒觀察。
教師：大家看看這四只狗，它們和剛才那只調(diào)皮的小狗有什么不同？
3、說說狗。
（1）引導(dǎo)幼兒說說還見過哪些狗，有什么特征。
（2）引導(dǎo)幼兒說說狗能幫助人們做什么。
（3）小結(jié)：小狗因為鼻子和耳朵很厲害，而且跑得很快，所以能為人們看家，能幫助警察叔叔抓壞人，還能幫助人們追捕獵物······
4、拼小狗。
引導(dǎo)幼兒完成操作材料《小狗拼圖》
5、組織幼兒評價小結(jié)，結(jié)束活動。
活動延伸：
請家長幫助幼兒收集各種狗的圖片或講的趣事。
幼兒園小班科學活動：調(diào)皮的小狗教案 篇3
一 活動目標
1 理解、學說童謠，嘗試運用合適的表情、動作進行角色問答
2 感受用太倉方言說童謠的新奇和有趣
二 活動準備
1 手偶兩個：張家老伯伯、養(yǎng)狗人各一個
2 與童謠內(nèi)容相符的圖片四張
三 活動過程
1 玩童謠游戲《點點蟲》導(dǎo)入
（點點蟲，蟲兒飛；點點兔，兔兒跳；點點鳥，鳥兒飛；點點狗，狗兒跑）
2 依次出示小狗圖片，初步理解童謠內(nèi)容
——你們有沒有看見過剛剛出生的.小狗呀？是什么樣子的？
——小結(jié)：剛出生的小狗眼睛沒睜開了，它還在吃奶，它還不會走路呢！
3 初步欣賞，感受童謠
（1）第一次欣賞
——教師完整念，并配以手偶
——為什么覺得很有趣？在兒歌里你聽到了什么？
（2）再次欣賞
——教師再次念童謠
——張家老伯伯一共去捉了幾次小狗
——為什么沒有捉到？第幾次捉到了小狗？
（3）老師第三次念童謠
4 嘗試運用合適的表情、動作學說童謠
（1）師幼角色對念
（2）嘗試加入動作表現(xiàn)
5 角色問答
——一半幼兒演養(yǎng)狗人，一半幼兒演張家老伯伯，進行角色問答
——交換角色
附：童謠《捉小狗》（自編方言版本）
咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！ 咄咄咄！
啥人來？ 啥人來？ 啥人來？ 啥人來？
張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來， 張家老伯伯來，
來做啥？ 來做啥？ 來做啥？ 來做啥？
捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！ 捉小狗！
小狗眼睛非應(yīng)張開！ 小狗了郎吃奶奶！ 小狗哎非會走路了！ 拿哦！捉去吧！