大班科學《一分鐘有多長》教學反思
大班科學活動《一分鐘有多長》在日常生活中，我們經常觀察到幼兒吃飯、洗手、解小便時所花費的時間有明顯的區別，有的幼兒動作敏捷，速度快，有的幼兒動作拖拖拉拉，動作慢。大部分幼兒的動作觀念比較淡薄，做事拖拖拉拉的情況比較普遍。如何增強幼兒的時間觀念，改變他們做事拖拉的習慣，提高做事的效率，為他們進入小學奠定基礎是我本次活動的宗旨。
我將活動目標定位：1.在游戲和操作中體驗一分鐘的長短，懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間。2.學會合理安排時間，養成良好的生活習慣。其活動重難點為：體驗一分鐘能干什么，懂得參與各項活動都要抓緊時間，珍惜時間。活動準備有： 1.ppt, 時鐘一口。2.幼兒操作材料：如珠子和繩子，橡皮泥，積木，紙和小框子等
活動的第一環節以游戲：木頭人和扎馬步來比較一分鐘的長短，活動第二環節首先我出示出示ppt, 時鐘，提問：這三枚針分別是什么針？哪一枚是分針（時針、秒針）？哪一枚針轉一圈就能告訴我們一分鐘到了？孩子們都能準確地回答。我緊接著問：那你覺得一分鐘有多長？，讓小朋友認真地看，仔細地聽，在心里默默地數，小朋友能數出一分鐘有60秒。隨后也讓孩子們說說我們一分鐘里能穿多少顆珠子？接著是操作體驗。幼兒第一次操作，每組使用的是不同的材料，這些材料是由孩子們自主選擇的。活動第三環節我讓幼兒體驗一分鐘能做幾件事情，隨后我們又進行了第二次操作。有的人真的進步了，我就小結：這說明只要我們抓緊時間，加快速度，就可以做更多的事情。以后小朋友要合理安排時間，養成一個良好的習慣，結束了活動。
整個活動的操作環節，孩子們的積極性很高，充分體現了孩子自主探索的觀點。