大班音樂《拉拉勾》教學反思
暑假里學習了許卓婭教授的《歌唱教學的模式指導》，對我來說受益匪淺。通過學習，我了解了怎樣用自然、美好的聲音歌唱和如何利用其他不同領域的活動來支持幼兒的歌唱學習。還知道了聲音技能教學方面的一些知識，這些系統、細致、有效的知識經驗，值得我在歌唱教學中借鑒和參考的。
今天的歌唱活動《拉拉勾》，融入了幼兒生活中經常會發生同伴之間生氣、和好的事件，這首歌對于幼兒的學習還是存在一定難度，不僅曲子長，其中加入了休止符、倚音等修飾音，在演唱上較難以表現，且根據教學要求，還要求幼兒結合動作表演，所以一課時的時間要達到這些目標其實有點困難的，還有待于繼續鞏固加強學習。
還有，通過本次教學活動，我也深深地感受到了，要讓幼兒在歌唱活動中感受到快樂，孩子才會喜歡，才能大膽表現自己的情感和體驗，所以應該注意一些小小的細節：
1.尊重幼兒，傾聽幼兒的歌聲，分享他們的快樂。也許幼兒的歌聲不太優美，又唱又跳亂七八糟，這正是他們藝術創造的萌芽，需要我們去引導，我們應該學會尊重、欣賞幼兒特有的表現方式。
2.讓幼兒知道歌唱的形式是多種多樣的，總的說來可分為八種：獨唱、齊唱、領唱與齊唱、接唱、對唱、輪唱、合唱、表演唱等，讓幼兒逐一熟悉各種形式的名稱、體驗各種歌唱方法。
3.采用多種多樣的活動方法，讓孩子快樂地歌唱。讓幼兒的嘴巴、身體及思維都動起來以保證激發和維持孩子的學習熱情。讓幼兒的身體動起來，可以請幼兒為歌曲編創動作，或在游戲中歌唱，體驗到創造和成功的樂趣，獲得了成就感和自信心。