小班活動反思
《好聽的聲音》這個活動中，我主要設(shè)計(jì)了四個活動環(huán)節(jié)。a：激發(fā)興趣。通過各種能發(fā)聲的玩具來引出主題，激發(fā)幼兒的興趣。孩子們的注意力很快的被我吸引過來了。b：嘗試模仿玩具的聲音。通過模仿讓孩子們對好聽的聲音更感興趣了，他們很自然的跟著模仿，雖然有些聲音很難模仿，但是他們快樂的學(xué)著。c：引導(dǎo)幼兒回憶聽過的聲音。在這一過程中把幼兒帶入了寬松和諧的氣氛中去，幼兒很快進(jìn)入角色，模仿了很多他們所熟悉的動物聲音。這一環(huán)節(jié)的展開，幼兒和老師都起到了熱身的效果，發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造性思維，在這時(shí)候孩子們的表現(xiàn)力得到了充分的展現(xiàn)。d:聽聽樂器的聲音。在這一環(huán)節(jié)充分利用了幼兒園為幼兒準(zhǔn)備的各種資源，感受各種樂器的不同聲音，充分體驗(yàn)著聲音帶給他們的快樂。在活動過程中，孩子們積極主動探索，孩子們始終保持活潑、愉快的積極情緒，在輕松、自由的游戲中自娛自樂，通過他們自己的“玩”、“動”、“學(xué)”，自然的跟著老師感受不同的聲音，并體驗(yàn)與同伴一起敲擊樂器的快樂。使他們真正做到玩中樂，玩中學(xué)。
整個活動層次清晰，幼兒在操作活動中嘗試、模仿、觀察、比較、傾聽，體現(xiàn)了“玩中學(xué)”的理念。建議提供給幼兒人手一份樂器，讓幼兒同時(shí)感知聲音的不同，最好選擇聲音差別大一點(diǎn)的樂器。總的來說孩子們的積極性是非常高的，興趣也很濃厚。
《我的身體會唱歌》活動反思
新綱要中多次提到“用身邊常見的事物和現(xiàn)象”，讓幼兒真正體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容對自己及自己相關(guān)的人有用，才會積極主動去探索，才能發(fā)現(xiàn)和感覺周圍世界的神奇。而聽覺是幼兒感知世界、了解世界的重要途徑。聲音無處不在，讓幼兒在自己身上尋找聲音更是一件非常有趣的事。
活動開始，我就把主動權(quán)讓給孩子，讓他們從最熟悉的身體出發(fā)，探索會發(fā)出聲音的部位，并體驗(yàn)聲音的異同。雖然這個環(huán)節(jié)我沒有任何操作材料，但是幼兒卻喜歡在自己的身體上探索，他們都很興奮地尋找著發(fā)音部位，找到一個便馬上舉手表達(dá)或告訴同伴。如：拍拍手、跺跺腳，黃寶寶說腿能發(fā)出聲音，原來是用手拍拍大腿；斌瑄說頭發(fā)能發(fā)出聲音，結(jié)果很多小朋友都不信，原來他是用手摩擦頭發(fā)……
活動的第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一首節(jié)奏感較強(qiáng)的歌曲《不怕不怕》，在讓幼兒把“身體的聲音”變成一首歌時(shí)，小朋友們都躍躍欲試。在請了幾個小朋友表演之后，發(fā)現(xiàn)他們都是用同一個動作來完成一段音樂。所以在表演完成之后我進(jìn)行了示范，使用了身體的不同部位來演奏音樂。既重新感受了“身體音樂”的美妙與神奇，又對接下來幼兒的表演起到了示范的作用，不同的聲音又重新引起了幼兒的興趣。活動結(jié)束后，我還是播放著這段音樂，讓幼兒盡情地去表演和感受。
幼兒高漲的情緒告訴我，活動進(jìn)行得很順利，也讓我認(rèn)識并體會到：探索過程中應(yīng)該讓幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)，把主動權(quán)留給孩子，而教師則應(yīng)該充當(dāng)引導(dǎo)者，這樣幼兒才能更自信、主動，表現(xiàn)得更自然，收到的效果也是事半功倍的。
反思教育活動《小小蛋兒把門開》
蛋是幼兒非常熟悉的，他們經(jīng)常吃蛋，也對蛋有著濃厚的興趣，而小雞出殼的事情對于孩子更是新奇的，《小小蛋兒把門開》這首歌的內(nèi)容能夠讓幼兒清晰地了解這個過程，并提高了幼兒的音樂興趣。