幼兒園教育與小學教育如何銜接？
早上去買早餐，聽到老板娘與顧客討論現在小學一年級語文的問題。老板娘說：”從幼兒園升到小學一年級，學語文是個頭疼的事。小朋友老是學不會拼音，而老師又不斷發短信讓我們家長監督、教育小孩學習，唉，慘啊~~~”另一個人說：”我的普通話都不標準，如何輔導孩子呢？“老板娘說：”幼兒園好像也不教小孩學拼音啊，一到一年級，小孩就苦了。“老板娘說：”有一些幼兒園教，有些幼兒園不教。其中蓓蕾幼兒園就教得很好，中心幼兒園就不怎么教。所以小學老師都說蓓蕾幼兒園的小孩好教很多。下學期我都想讓小孩轉幼兒園，不過蓓蕾幼兒園環境差一些，所以很矛盾。“我就插嘴說：”幼兒園不是教小孩學拼音的階段，是教小孩基本的生活技能（交際、音樂、自理能力）等方面的。“老板娘說：”但是小學老師要小孩一上一年級就會拼音啊，有些幼兒園有學過的就很容易適應啊。“
老板娘說的是實話，因為我也聽過幾個小學教師說有些幼兒園有教拼音、寫字，那些小孩好教很多，認字能力強很多。但是我還是認為幼兒園應該玩耍、交際等為主的好。老板娘說：”幼兒園還是教教拼音，多讓小孩學寫字。否則我們交那么多錢，多不值。“我笑笑，說：”評價幼兒園的好壞，不要看短期效果，要看小孩長期效果。雖然有些幼兒園不學拼音，小孩到一年級確實落后一些，但看看兩三年之后小孩的發展潛力。幼兒園應該是培養小孩好奇心、發展潛力的階段啊。“
其實，我覺得幼兒教育比較靈活、比較有活力，也符合小孩的天性，幼兒教育確實與小學教育銜接得不好，但千萬不要把幼兒教育變成”超前“的小學教育。
如何如銜接這兩個教育呢？我們家很快就要面對這個問題.....