幼兒園教育隨筆：愛的作用是相互的

愛，是人類永恒的話題，父母的愛，長輩的愛，同伴的愛，老師的愛，所有的愛無一不讓人們用生動的語言來反復地表現與吟誦。愛，是世間最美好的詞匯，學會愛，我們才有平和的心態、博大的胸懷，懂得體貼與照顧，知道真情所在。有人說“教育之船只有借助于感情之水才能達到成功的彼岸。” 而幼兒教師面對的是最稚嫩的兒童，他們就像一株株渴望吸取大地精華的小樹，教師的愛應該似和煦的春風和甘甜的雨露，用濃濃暖意滋養孩子們的心靈，呵護他們健康成長! 我想，這是每個教師都會有的想法，作為一名新教師，往往懷有滿腔熱情，但是“理想很豐滿，現實很骨感“，有時候，在理想與現實之間難免會出現落差。我也正在實踐中慢慢地學習，讓自己成為一個懂得愛的老師。

有天下午我帶班，吃完點心后我讓小朋友把小椅子搬到前面開始上課，王祖兒小朋友突然對我說：“老師，你弄我的手了。”當時我還以為自己聽錯了，因為我一直坐在前面沒有碰過她的手，就問了她一遍，結果她還是這么說。于是我馬上看了一下她的手，發現她的左手手背上有一點點紅印子，很明顯是剛剛產生的。我當時有點生氣，覺得有種被冤枉的感覺，于是我很直接地問”老師什么時候弄過你的手呢？'孩子支支吾吾地說不清楚。后來她拉開自己的衣服，露出胸前，說“這里也有”，我仔細一看，原來她胸前有一點點紅印子，看起來像蚊子塊。這下一來，我有點吃驚，因為這個孩子平時給我的感覺很懂事很聽話，上課也很聰明，今天怎么會突然說出這樣的話呢？于是我克制住自己的情緒，耐心地問她到底是怎么回事，是不是自己弄的？她居然點點頭。過了一會兒，我又問她怎么回事，她又說是小朋友弄的。作為一名新教師，我當時真的不知道該如何去跟孩子說，只是一味地告訴她“以后不可以亂說.，你自己的小手要放好，別去碰別的小朋友，這樣他們也不會碰你了。"她也輕輕地點點頭。放學的時候，我也把這件事情和他的家長作了交流，家長也表示理解。讓我稍稍放心些了。雖然我明白孩子們好動，互相之間很容易產生小摩擦，加上思維發展還不完善，他們的想象具有夸張性，會分不清現實與想象。但是孩子把責任推到老師身上，對于一個沒有經驗的新教師來說，我有點難以接受。雖然她不是故意的，但是我總覺得有個心結。

還有一件事情，工作第四周的時候，有天晚上已經八點多了，有位家長打電話來說“老師，我家孩子屁股上，大腿上怎么有很多烏青塊啦？今天我又發現了一些，如果是摔跤的話應該沒什么問題，如果是其他原因的話好像有點嚴重。我兒子說有個小朋友一直在用手弄他的屁股，他這幾天大便的時候屁股有點痛。請問老師，他在幼兒園里是不是被別的小朋友打了？”當時，我聽到她的第一句話，腦袋就嗡的一聲，有點空白。直覺告訴我，這位家長在質問我，是不是責罰了他的孩子。對于一名新教師，我最害怕的就是碰到這種事，何況這個家長給我的感覺是無理取鬧，因為他孩子這幾天在幼兒園沒有出現哭鬧情緒，也沒有摔倒。后來我向這位家長作了說明，告訴他：“你的心情我能理解，每個家長都是關心自己的孩子的。小班的孩子畢竟年齡小，難免和同伴之間出現磕磕碰碰，作為老師肯定會全面關注每個孩子，但是如果你的孩子真的在幼兒園里出現很多烏青塊那么他肯定會很疼，那肯定會哭，那么我們肯定會在第一時間發現，但是這幾天他的情緒一直很穩定，早上滑滑梯也很開心，我們面對的是三十個孩子，不可能一直盯著他一個人的。而且，孩子們的語言表達往往會誤導家長，有時候小朋友碰一下他，在他看來就是打了他一下，那么作為家長你肯定會很心疼，對于你說的事情，我覺得很意外，你明天把他帶過來我看看。”說了一大通，孩子的家長也是恩恩地回應著。掛了電話之后，我心里很不舒服。覺得這個家長怎么那么沒素質，那么不通情達理！心里含著一口怨氣，睡覺也不踏實，盼著第二天快點到!第二天終于到了，我把這件事告訴了金老師和李老師，她們告訴我，各種各樣的家長都有的，不要放在心上，等這個孩子來了好好問問。結果，這個孩子上午由于感冒請假了，到了午睡時才來，是他奶奶送來的。我迫不及待地說了這件事，他奶奶好像完全不知情，還覺得很奇怪，我馬上脫下孩子的褲子檢查他的屁股和大腿，發現有一些淡淡的印子，一看就知道是很久前的，還有屁股上一塊胎記！當時我松了一口氣，孩子沒有受傷。但是這位家長無端的質問還是讓我心里有疙瘩。