教育筆記：再調皮的孩子也需要表揚和鼓勵
軒軒是我們班非常調皮的孩子之一，不論是上課還是下課，他在小椅子上不會安安靜靜坐很久，總是會轉來轉去的不是很安定，上課的時候也不是專注，這不僅影響了他自己學習本領，還會影響到邊上其他的小朋友，下課的時候他調皮搗蛋，有時候會弄到別的小朋友，有時候自己在地上打滾……今天在課間休息的時候，坐在軒軒邊上的雯雯就跑來告訴我軒軒踩了她的腳，而且踩了好幾次，于是我找到軒軒，與他進行溝通交流，軒軒的態度還是很誠懇的，向雯雯認真的道了個歉，也和我保證不會再犯，可是沒過多久，又有小朋友告訴我軒軒在廁所里調皮搗蛋了，我突然決定不再批評和教育他了，想換另一種方式來令他改變。等到午餐前，我看到軒軒坐著不動，等待吃飯，我抓住了這個時機，在集體面前說：“現在我看到軒軒是坐的非常神氣的小朋友，他在等待吃飯。”聽到我這樣說，其他孩子齊刷刷的看向軒軒，軒軒這個時候更加挺直腰背，眼神更認真起來，看到別的小朋友看他，他也不看，就管自己神氣的坐好，我接著又說：“如果軒軒上課的時候也這么神氣那就更棒了，會學到更多本領的。”聽到我這樣說，他看著我點點頭。到了下午上課的時候，我果然看到了軒軒神氣的樣子，他還跑到我面前說：“韓老師，你看我，我坐的神氣嗎？”我肯定的說：“神氣的！”看來軒軒可以很安靜的學習本領，他只是自控能力較弱，但是有了老師的表揚和鼓勵，他就有了動力，自控能力就會提高，所以再調皮的孩子也需要得到老師表揚和鼓勵，他們也能夠成為很棒的孩子，就看老師是怎么引導的。