教育筆記：老師，你的書看反了
今天下午我拿著教材書（省編教材）翻看時，忽然傳來一聲“老師，你的書看反了”，循聲望去是黃桐桐小朋友在說。我接著問：“桐桐你怎么發現我的書看反了呢?我怎么沒發現呢？”，桐桐說：“老師，你看書上的小朋友，他們的頭都到下面了。”這時其他幼兒也跟著說起來：“老師看書還看反了呢？”我見狀干脆把書合上，讓小朋友們說一說應該怎樣看書？這下可熱鬧了：有的幼兒說看書時，我們要和書里的小朋友面對面；有的幼兒說看書時，先看書面不能反著看；有的幼兒說看書時，怎樣看著舒服怎樣看；也有幼兒說看書時要先問一問老師等等，一時間出現了各種如何看書的答案。
聽完孩子們的討論后，我首先肯定了桐桐的發現：老師拿著書看時書面上的小朋友反了。桐桐是第一個發現這個問題的，而且她是這一學期新入園的小朋友。在上一學期中我們也是使用的這一套教材，全班二十多個小朋友都沒有提出這個問題，或許是他們沒發現，或許是他們發現了沒說出來。
其次，我告訴小朋友們看書時不要只看封皮，要看里面的內容，只要書里面的文字、圖片沒有看反就行。
最后，我當眾表揚了桐桐，表揚她觀察很細心，能發現其他小朋友沒發現的秘密，并且告訴了老師和小朋友。同時也希望其他小朋友以后向桐桐小朋友一樣認真地觀察身邊的事物，去發現別人沒發現的秘密與大家一起分享。